дитячі

Діти, яким дано неприємне ім’я бути складними, живуть у світі ідеалів та ідей. Особливо якщо мова йде про комплекс неповноцінності. Психологічна статистика заявляє, що не лише діти з соціально слабких сімей мають цю проблему, але також хлопчики та дівчатка з матеріально забезпечених сімей.

"Поодинці складні характерний для певного періоду розвитку, він пов’язаний із фактичним побудовою «Я», але також із створенням стосунків із братами та сестрами, батьками, друзями. Це дуже важливо в школі, коли дитина починає сприймати стосунки між однокласниками, особливо в середньому дитинстві. Це починається конкурентоспроможність, дитина вибудовує позицію серед друзів. Зовні він демонструє свою спритність, кмітливість, а також соціальні особливості, чи є він хорошим другом, чи був у відпустці, де також були інші. Комплекс неповноцінності виникає, коли дитину порівнюють і виявляється гіршою за друга. Це почуття дуже неприємне, воно супроводжується соромом, жалем. "

Психіка дитини неміцна

Психіка дитини дуже тендітна і вразлива. Патрісія Берн та Луї Саварі, автори книги, також пропонують допомогу батькам, чия дитина може відчувати себе неповноцінними. Як не виховувати дитину з почуттям неповноцінності (опублікував Портал).

Психолог та фахівець із сімейного спілкування бачать основну увагу у вирішенні цього питання в собі самооцінка a самовпевненість кожна дитина. «Самооцінка та впевненість у собі є основним позитивним ставленням людини до себе і водночас незамінним джерелом життєвої енергії. Якщо хтось розвиває таке ставлення, то сприймає себе як того, хто здатний, унікальний, гідний любові, а також здатний любити », - кажуть Берн і Саварі.

Я можу - я не можу

Для людей з комплексом меншовартості може бути так, що вони сильніші внутрішньо, ніж проявляються зовні. Внутрішній тиск між «я можу-не можу» (або «я є - я не є», «я маю - я не маю») породжує напругу, неспокій і деструктивне ставлення до себе.

Деякі діти хочуть вирватися з цього порочного кола, що може відобразитися на їх неадекватній поведінці зовні, або навпаки. герметичність. Інші гіперчутливі, їх потрібно жаліти і постійно переконувати, що їх люблять. Навіть така потреба (у перебільшеній формі) повинна бути сигналом для батьків, що з їхньою дитиною щось відбувається.

Справжня причина може бути дріб’язковою, але, з іншого боку, вона може приховувати серйозна проблема, такі як розлучення або розлука батьків, знущання, невдачі в школі, спорт тощо. Руйнівне почуття, яке зберігається у дитини, може проявлятися зовні складними відносинами з іншими, цілеспрямованим закриттям або, навпаки, агресією.

Як виникає почуття неповноцінності

Почуття неповноцінності виникає внаслідок самооцінки, тобто за якою шкалою дитина оцінює себе. Одне лише усвідомлення того, що я переживаю щось гірше за інших людей, ще не є причиною комплексу неповноцінності. Причиною є прийняття, прийняття, підтвердження та адаптація власного досвіду до цієї цінності.

Статеве дозрівання та почуття неповноцінності

Дівчата вступають у статеве дозрівання в середньому на 1,5-2 роки раніше, ніж хлопчики. Однак явище прискореного розвитку та дозрівання спостерігається вже давно - входять обидві статі статеве дозрівання все швидше і швидше, а також швидше.

Таким чином, може здатися, що проблеми, що виникають під час статевого дозрівання, є більш вираженими. Про це часто свідчить той факт, що деякі батьки подають у відставку, якщо поведінка синів та дочок-підлітків «виростає їм над головою». Однак, це правда, що фактор впевненості найбільш поширений у період статевого дозрівання. Цей особливий період є «ідеальним» для утворення різних комплексів. Часто саме комплекси, пов’язані з зовнішнім виглядом, в крайніх випадках можуть призвести до таких розладів, як анорексія або булімія. Рука об руку також з’являється комплекс неповноцінності.

Пан та пані Берн та Саварі радять своїм батькам у подібних ситуаціях:Довіра до дітей є важливим фактором формування впевненості в собі. Діти знають, коли ви їх пробуєте. Якщо ви підтвердите свою довіру, то це доводить, що вона невелика або взагалі не існує. Це природно зростає, коли ви з дитиною чесні один з одним, коли ви не замкнені в собі і коли ви висловлюєте свої справжні почуття. Скажіть своїм дітям, наскільки вони важливі для вас. Довіра допоможе вам відкрито поспілкуватися з ними, щоб вони не соромились говорити з вами про свої проблеми та проблеми ».

Сім'я та її вплив на почуття неповноцінності

Це найбільше впливає на уявлення дитини про себе. Ось чому якість догляду за сім’єю є вирішальним фактором розвитку дитини. Образ, який дитина створює про себе, завершується в іншому середовищі - у школі, серед друзів тощо. Прийняття або відхилення дитини у власній родині, похвала, догана. будь-який вплив, який діє на дитину, формує її або навіть деформує. Цей ефект є не лише поточним, він має довгострокові наслідки.

Психолог Смікова рекомендує батькам, які проводять дослідження своєї дитини низька самооцінка, проявляється тим, що дитина відчуває себе неповноцінним: «Комплекс неповноцінності можна« перемогти »за допомогою зворотного зв’язку з оточенням. Батько повинен знати, що його дитина потрапила в біду. Важливо говорити з дитиною про те, як досягти його задоволення, як усунути недоліки.

Поглядати на проблему дитини серйозно, не полегшувати ситуацію, не сміятися. З точки зору дорослого, це часто можуть бути тривіальні речі - зовнішній вигляд, одяг, - але для дитини ці проблеми можуть бути серйозною проблемою, яка може відображатися зовні - порушення сну, болі в животі - у цьому випадку батьки повинні бути усвідомлюємо ".

Вчителі та їх вплив на почуття неповноцінності

Також школі належить незамінна роль. Прямо зараз вчителі є ті, хто може помітити, що якась дитина не проявляє ознак відчуття відштовхування, неповноцінності. Є. Смікова: «Вчителі, особливо в 1 класі, можуть відкрито заохочувати дитину, розмовляти з нею на цю тему. У другому класі це складніше, старші діти соромляться говорити про свої почуття, вони не визнають багатьох труднощів або проблем. І батьки, і вчителі вірно підтримувати дитину в чомусь, чим вона чимось зайнята. Наприклад, він, можливо, не чудовий у математиці, але нам потрібно помітити, чим він перевершує, і похвалити та підтримати його за це ».

Похвала, похвала, (не) похвала

Як і у багатьох інших виховних дилемах, він має "дивовижну" силу над дітьми, коли йдеться про комплекси похвала. Однак сучасні діти не дурні і можуть легко виявити будь-які ознаки брехні. Як зазначив доктор Смікова: “Кожна похвала дитини повинна бути виправданою, діти це відчуватимуть, якщо це нечесно. Це має бути мотивуючим, зробити дитину на крок далі ".

Діти, заплутані в мережі комплексів, часто не справляються самостійно. Це правда, що деякі комплекси можуть «рости». Однак ті, хто впливає на власну особистість дитини, можуть назавжди її позначити. Не один дорослий вносить такий невирішений, необроблений «сувенір з дитинства» у свої партнерські або батьківські стосунки.

Колись Антуан Сент де Екзюпері писав:

„. лише діти знають, що шукають ".

Не всі. Деякі втратили себе і потребують, щоб ми, дорослі, знову стали щасливими, впевненими в собі, не зашифрованими.