Психолог розвитку Каспар Аддіман вирішив заповнити прогалину в наукових знаннях і запустив всесвітній проект з вивчення того, чому сміються малюки.

своїх

"Ви смієте найкращого малюка, коли починаєте сприймати його серйозно", - говорить КАСПАР АДДИМАН, аргументуючи дані. Ми поспілкувались із синьоволосою татуйованою психологою на заході TEDxBratislava про дослідження сміху, про лоскотання, про те, чому діти більше люблять собак, ніж про котів, та про складання дитячого хіта.

У своєму щоденнику ви задаєте цікаве питання: чому дітям собаки веселіші за котів?

Я спробую відповісти з протилежного кінця. Зверніть увагу, що коти вважають котів веселішими, ніж собаки. Причина в тому, що поведінка котів настільки відрізняється від поведінки людей. Ми зачаровані інакшістю щодо котів, тому ми наповнили Інтернет відео про котів: ми хочемо з’ясувати, що це за дивні істоти. Ми не вважаємо собак такими цікавими.

Собаки нудні, тому що вони занадто схожі на нас?

Так. Доросла собака не дивується. Однак малюк мало що знає про світ. Він намагається зрозуміти, як це працює тут, набуває досвіду та вчиться у людей. Собака - його провідник. Він взаємодіє з собакою легше, ніж з кішкою, з нею відразу граються, тоді як кішка живе у своєму власному світі і залишається занадто чужою істотою для дітей.

Ваш проект про дитячий сміх на перший погляд банальний. Малюк сміється, коли відчуває задоволення. Що ще дослідити на такій очевидній речі?

У певному сенсі це банально. Сміх - це протилежність плачу, а отже, це знак щастя. Однак це не просто це, а щось більше: це сигнал від дитини, який спонукає нас продовжувати робити те, що ми робимо, адже йому подобається ця діяльність. І йому це подобається, бо вона навчає нового.

Коли дитина сміється, це означає, що вона бачить щось нове, захоплююче, збагачуюче. Це дуже важливо, враховуючи, що більшість речей малюк вивчає самостійно. Немовлята не пізнають світ, розміщуючи їх у класі перед дошкою, але вони все придумують, спостерігаючи.

Тож сміх - це стратегія, за допомогою якої дитина спонукає людей створювати смішні речі, щоб вони могли в них вчитися.?

Швидше, він закликає нас до подальших контактів зі сміхом. Ідеальна гра з дитиною до півроку - дивитись один одному в очі. Але будьте обережні, ми повинні приділяти йому повну увагу, а не дивитися вбік у стільниковий телефон. Ми рідко робимо це насправді, тому що занадто поспішаємо.

Психолог розвитку, викладач з Голдсмітса з Лондонського університету та автор проекту «Дитячий сміх», яка досліджувала сім’ї та їх дітей у всьому світі. Окрім психології, він має ступінь математика в Кембриджі. До кар’єри вченого він працював шеф-кухарем, фінансистом та програмістом. Після роману про невдалого відставного коміка він готує книгу про сміх дітей.

Що порадити батькам щодо ефективної стимуляції дитини?

Це підступне питання. Зазвичай батько хоче максимально ефективно обійти дитину, виконати повсякденний план і ритуали. Однак дитина хоче не тільки стереотип, він хоче ще й чогось зайвого, що ми можемо дати йому лише тоді, коли трохи загальмуємо.

Батьки повинні приділити час, щоб побачити, чим хоче займатися його дитина. Я завжди кажу, що найкращий спосіб розсмішити дитину - це сприймати її серйозно. Намагається бути уважним і спостерігає за тим, що вона хоче робити сама, керуючись ним.

Я очікував підказки для деяких вишуканих іграшок.

Ні, зовсім ні. Не блокуйте дитячі іграшки. Дитина найбільше вчиться на поведінці людини. Йому не так важливо, що ти тримаєш у руці, ніж те, що це твоя рука, ти, хто з ним граєшся.

Чому ви почали вивчати немовлят?

Існує багато досліджень про те, як навчаються немовлята. Я це добре знаю, я вже дванадцять років займаюся цим. Але мало хто вивчав сміх.

Вчених завжди більше цікавить, коли щось не працює, ніж коли воно працює, тому вони, природно, мають справу з патологічними явищами та способами їх лікування. Я вирішив дослідити протилежну, щасливу сторону в житті найменших.

Як проходило дослідження?

Спочатку ми розіслали анкети батькам по всьому світу. Ми хотіли знати, як і коли їхні діти сміються, коли і скільки вони сплять, чи прокидаються вони щасливими, як вони поводяться протягом дня.

Це було складно, бо науковий експеримент повинен досліджувати явища, які можна повторити, але сміх - це не таке явище: повторний жарт не смішний, а нудний. Врешті-решт, нам це вдалося, і за цими анкетами були проведені подальші дослідження в лабораторії.

Коли, згідно зі статистикою, приходить перша посмішка?

Ознаки видно скоро, скажімо в перші тижні життя; справжня посмішка настає через півтора місяці, а сміх через три місяці. Вона варіюється в індивідуальному порядку.

Відповіді залежали від контексту культури?

Не зовсім. Істотного впливу культури на найменших дітей немає. Лоскотання відбувається по всьому світу.

Коли дитина починає мислити абстрактно?

Це трапляється не одразу, це довгий і поступовий процес. Дитина узагальнює на величезній кількості прикладів. Наприклад, ідея «собаки» - це абстрактне поняття: окремі собаки відрізняються між собою, суть «бути собакою» є спільною для всіх собак.

Дитина бачить різницю між групою собак і котів у віці п’яти місяців. Вже через три місяці він бачить різницю між обличчям чоловіка та жінки. Це передбачає якесь абстрактне мислення. Важко визначити суть чоловічих та жіночих облич, але дитина розуміє їх як різні категорії.

Це пов’язано з мовою?

Ні, це пов’язано з організацією ідей про світ. Дитина разом із тим, як працює сила тяжіння, дізнається, що одні предмети видають звук при постукуванні, а інші ні, що одні предмети важкі, інші легкі тощо.

Всі ці знання здаються нам природними, тому що ми забули, що нам також довелося їх засвоїти колись немовлятами.

На основі дослідження ви склали естрадну пісню, яка гарантовано покращить настрій вашої дитини. Як ви діяли далі?

Пісню написав Імоджен Хіп, відомий композитор, автор музики Гаррі Поттера та володар "Греммі". Ми з колегою Лорен були її науковими керівниками. Існують певні процедури та правила, які можна успішно використовувати при створенні музики для найменших.

Очевидно, що основні тони, жіночий вокал, різноманітні веселі звуки, хихикання у фоновому режимі або момент здивування та деякі вказівки щодо фізичних дій, які батьки можуть робити з дітьми під час прослуховування. Цей список довгий.

Imogen Heap склав чотири короткі мелодії, які ми грали для дітей, і одна з них вийшла у нас як найпопулярніша. Ми зробили кілька його версій для двох з половиною хвилин пісні, які ми додатково протестували. Ми виявили, що діти насолоджуються хоровим співом; навпаки, їм не подобаються деякі удари, які ми викинули із суміші. Ми також додали інтермедію з сюрпризом, це все частіше звучить "оооооооууууу!", Яке діти обожнюють.

Де ви знайшли зайве для кліпу?

Ми знали, що нам потрібні смішні діти. У нас було п’ятдесят кандидатів, які були нашими музичними радниками, семеро з яких поїхали додому з маленькими камерами. Їхні батьки знову і знову відтворювали пісню, і ми вибрали кадри для відеокліпу з їх реакцій.

Іншими словами, ви використовували миттєві правила складання хітів та фокус-аудиторій, що не так сильно відрізняється від виробництва поп-музики для дорослих.

Ви маєте рацію, сьогоднішній поп, мабуть, робиться таким чином.

Яка фраза з вашого блогу про Фрейда, яка "помилялася"?

Коли мене цікавив сміх, я читав багато літератури або про дітей, або про сміх. Мене заінтригувало те, що Зігмунд Фрейд взагалі не поєднував ці дві теми. Він писав про те, що таке бути дитиною, у нього була своя теорія сміху, але він завжди писав про це окремо.

Фрейд написав книгу «Жарт та його стосунки до несвідомого», де про дитячий сміх немає нічого, крім зауваження, що «діти сміються з почуття переваги». Він мав на увазі, що коли людина спотикається і падає на землю, дитина сміється, бо каже: "Ха-ха, я кращий у цьому, ніж ти!"

Але це зі шляху! Діти не повинні сміятись із злоби. Вони сильно співчувають оточенню, яке їх цікавить, і піклуються про нього. Якби Фрейд уважніше дивився на будь-яку дитину, він би її побачив відразу.

Ми знаємо, що відбувається в голові сміється дитини?

Насправді ми цього не знаємо. Я роками працюю з немовлятами і досі не дуже їх розумію.

Це, мабуть, тому, що ви не малюк.

Так саме! (сміється) Чим далі ти заходиш у минуле, тим важче дивитись на світ очима дітей. Ми не маємо доступу до тієї частини нашого минулого, тому існує величезна прірва між тим, що я, як дорослий, думаю про немовлят та досвідом дитини.

Я можу лише припускати і уявляти, ніби ви відвідуєте Китай або чужу планету. Мова, культура - це все нове для вас. Є багато, і це напружено. Можливо, саме так почуваються немовлята. Ми повинні їх більше заохочувати: ага, що ти зробив!