єдиний дім для дитини - це сім’я

  • Повернення автобіографії
  • Наша команда
  • Центри повернення
  • Реалізовані проекти
  • Фінансування
  • Річні звіти
  • Новини
  • Статті
  • фотоальбом
  • Повернення кіно
  • Мирянські консультанти
  • Що ми робимо
  • Прийомна сім’я
  • Допомога сім'ям групи ризику
  • Системні рішення - лобіювання та адвокація
  • Підтримка батьків
  • Наші публікації, фільми та футболки
  • Освіта
  • МИСТЕЦТВО - тренінг з розвитку соціальних компетентностей
  • Розширення можливостей сім'ї за допомогою ресурсів громади
  • Наші Послуги
  • підготовка до ЯРБ
  • Підтримка сурогатних сімей
  • Послуги для сімей, що перебувають у групі ризику
  • Терапія
  • ФАС
  • послуги для молодих дорослих
  • Клуби
  • Залишається
  • Інфолінія

Дитина в безпеці навіть у кризовій ситуації

безпека

У 2020 році, також за підтримки Помаранчевого фонду, ми посилили професійні служби для сурогатних та біологічних сімей відповідно до їх потреб. Що стосується епідеміологічної ситуації, яка означала більше закриття сім'ї, ми приділяли підвищену увагу емоційній безпеці дітей, психогігієнічності батьків та зміцненню здорових стосунків між батьками та дітьми в цей складний період.

Вже другий рік поспіль ми в рамках проекту «Дитина в безпеці» навіть у кризовій ситуації зосередили увагу на психічній безпеці дітей у школах, які є найважливішим середовищем для дітей поза сім’єю. Те, як почуваються діти в школі, суттєво впливає на те, як вони навчаються, коли їхній мозок напружений, не може добре мислити та концентруватися. Але в довгостроковій перспективі, можливо, навіть важливіше те, як почуття дітей у школі впливає на те, як вони почуватимуться в житті в інших умовах, на роботі, як вони будуть формувати стосунки з новими людьми, однолітками та авторитетами, які стосунки їм доведеться вчитися новим речам і працювати. Як вони будуть довіряти світові.

Період дистанційної освіти поставив нові виклики і в цьому плані, діти та батьки опинились у нових ситуаціях. У деяких сім'ях було більше напруженості, у деяких, навпаки, було створено простір, щоб бути більше разом, виходити на природу, робити більше спільних занять вдома, починаючи від навчання через ігри та готуючи разом. Що стосується освіти, деякі діти насолоджувались домашніми завданнями, зменшували стрес, вчились краще та досягали кращих результатів. На жаль, багато дітей, навіть серед наших сімей, так чи інакше залишалися поза системою, на що ми намагалися швидко реагувати. Наші колеги стали незапланованими постачальниками матеріалів та робочих листів між школами та сім'ями, а також вихователями через месенджер, для цього нам також вдалося знайти добровольців - полегшувачів, які піклувались про дітей на відстані.

Які різні теми, пов’язані зі школою, ми розглядали?

Ми мали справу з батьками переходу дитини в іншу школу, переходу на інший рівень школи, адаптації до першого курсу, вступу до дитячого садка, знущань (особливо чутливих щодо ромського походження дитини), поведінки та переваг, репетиторства, підготовки для ремонту, поведінкових труднощів, безперервного цілорічного супроводу у спілкуванні зі школою. Ми звернули особливу увагу на входження дітей до дитячого садка, який є першим соціальним середовищем поза сім’єю, куди дитина потрапляє. Це також трапляється в чутливий період розвитку. Кожна дитина готова вступити до дитячого садка в різному віці, і це тим більше стосується дітей, які прийшли вирости в сурогатній родині, і їхні стосунки з матір’ю чи батьком будуються поступово і надовго. Ми делікатно обговорювали з кількома батьками, що буде корисно для їхньої дитини та як заздалегідь поводитися з дитячим садочком та як контролювати, чи добре там у дитини, і це не матиме негативного впливу на стосунки дитини з батьками.

Ми поговорили з викладачами та шкільними професійними командами про те, як створити емоційно безпечне середовище для дітей із складною життєвою історією. Що для дитини може бути важливим, якщо у нього в школі є безпечні стосунки, людина, до якої він може прийти, до кого він довіряє і знає, що знайде з ним прийняття. Ми навчали їх про потреби дітей з прийомних сімей, шукали підхід, який зменшив би неадекватну поведінку дитини.

Брошура Школяр у сурогатній родині

Ми вирішили передрукувати «Школяря» у брошурі «Сурогатна сім’я», опублікованій у новому переглянутому виданні у 2019 році, та надіслали її понад 80 державним та приватним CPPPaP, включаючи супровідний лист. Ми також розповсюдили багато брошур серед шкіл, з якими контактуємо. Ми розіслали більше 60 памфлетів прийомним та усиновительним сім'ям, які попросили їх передати їх вчителям своїх дітей. Їх можна придбати в наших центрах Наврат або за адресою [email protected].

Семінари та практикуми для вчителів

У рамках проекту ми також хотіли зосередитись на навчанні вчителів щодо ранньої травми та стосунків та їх впливу на навчання та соціалізацію дітей, а також на FAS - фетальний алкогольний синдром, який часто вражає дітей із прийомних сімей та сімей, що перебувають у групі ризику, і часто плутають із СДУГ або розлади поведінки. З 4 запланованих професійних семінарів для вчителів та іншого шкільного персоналу нам вдалося провести 2 семінари в прямому ефірі та 1 в режимі он-лайн через ситуацію з Covid-19, а ще три (2 з темою FAS) вже заплановані на весну 2021 року в Братиславі та Наместово. Ми організували семінари «Атлас безпеки в Жиліні, зникаюча сім’я та її вплив на дитину/учня в процесі навчання для ГДК у Прешові» та навчання експертів із шкіл, офісів та міліції на тему «Діти з важкими умовами життя в Шкільне середовище, у проекті Профілактика та захист дітей перед насильством у Братиславі.

Ми також хотіли виступити перед широкою викладацькою громадськістю на конференціях, які також були відкладені через Covid-19 навесні 2021 року, тому ми будемо виступати на конференції VUDPAP та Ми навчаємо за життя.

На спеціалізованому веб-сайті skola.navrat.sk ми додали новий розділ Консультування, який є інтерактивним, вчителі та батьки можуть задавати питання, на які дадуть відповіді наші колеги, або ми зв’яжемося з іншими експертами. Але навіть самі вчителі можуть реагувати та обмінюватися досвідом між собою. Ми віримо, що зможемо і надалі просувати сайт, щоб він приносив користь якомога більшій кількості вчителів, батьків, а отже, і дітям із важкими життєвими історіями.

Ми реалізували проект "Дитина в безпеці" навіть у кризовій ситуації за підтримки Помаранчевого фонду.