Увійти

Соціальна готовність

  • мати можливість розлучитися з батьками, у нього не повинно виникати проблем з адаптацією до нового середовища, налагоджувати контакти з новими людьми
  • добре почуватись у групі дітей, шукати їх, з нетерпінням чекати школи
  • визнати повноваження дорослих і мати можливість підкорятися йому
  • вміти співпрацювати з однокласниками, (стосовно учнів бути обережними до їх результатів, бути чутливими до гармонії та порядку в класі, не поводитись агресивно по відношенню до однокласників, брати активну участь у класі, оцінювати колективну роботу однокласників, а також мати можливість приймати оцінку, мати здатність оцінювати власну та чужу поведінку та займати позицію щодо оцінки інших - дуже чутливий показник рівня готовності дитини до вступу до школи з соціальна точка зору)

Валові моторики

  • майбутній школяр повинен вміти подолати певну відстань
  • бігати, не намацавши
  • Перестрибуйте через перешкоду, стрибайте, не боячись певної висоти
  • тримати рівновагу
  • стрибати на одній нозі, стрибати на мотузці, опановувати простим ритмічним рухом
  • кидати і ловити м'яч

Дрібний двигун і графомотор

  • самостійно керувати особистою гігієною та харчовими звичками самообслуговування
  • намалювати фігуру людини, намалювати геометричні фігури, лінію, равлика, верхню та нижню дуги, хвилясту лінію тощо.
  • вміти малювати, приклеювати, моделювати, фарбувати, рвати та пакувати
  • нанизувати бісер
  • різати точно
  • зав'язати шнурки на взутті
  • правильно тримайте олівець і правильно сідайте за стіл

Мовні та комунікативні навички

  • мають чітку вимову та вільно говорять
  • вільно переказувати події, які вона пережила, або історію, яку почула
  • відповісти на запитання, які вони задають

Префікси

  • орієнтація: вправо, вліво
  • вверх вниз
  • внизу, над, перед, ззаду, перший, останній
  • квантори: великий, малий, більший, менший
  • числовий ряд
  • додавання і віднімання в полі до 10
  • розпізнавати та називати геометричні фігури

Зорове сприйняття

  • розрізняти однакові та різні форми, а саме: вертикально та горизонтально
  • зорова пам’ять
  • візуальний аналіз та синтез

Слухове сприйняття

  • розпізнавати та знаходити звуки
  • диференціювати їх відповідно до акустичної моделі
  • плескати в словах складу, визначати їх кількість
  • вкажіть початковий, останній та середній голосні слова (наприклад, собака)
  • розрізняти довжину звуку, його твердість і м’якість
  • репродуктивна здатність (повторний ритмічний мотив)
  • мовні припущення (відповідна вимова складів та голосних, наприклад солома, дах, риба, дерево, чорниця, кошеня, зябра, ластівка, лава тощо)

Як виглядає незрілість?

Ми вже знаємо, якими якостями повинна володіти дитина до школи, але як розпізнати дитину, яка ще недостатньо зріла? Перелік типових проявів незрілості включає: уповільнений розвиток мовлення, емоційну лабільність, грайливість, надмірну рухливість, швидку стомлюваність уваги, забудькуватість, неможливість відокремити найнеобхідніше від набутої інформації, знижену нездатність, неуважність, порушення, неможливість закінчити роботу, відмова писати домашнє завдання, підвищена стомлюваність, страх перед школою, доводиться витрачати занадто багато зусиль на навчання і часто погано виконує завдання, труднощі в адаптації до колективу, недоліки в освітньому середовищі та функціонуванні, недоліки в соматичному розвитку, розвиток невротичного характеру, рання ЦНС ураження центральної нервової системи), важкий інтелект нижче середнього. Як батьки, ми повинні бути обережними, щоб не занадто «тиснути» на дитину і не розвивати в ній різні невротичні прояви, такі як плач, непокірність, гризлі нігті, олівці тощо.

знати