У відповідь на вплив відсутності відвідувачів на учнів психологи Беата Седлачкова, Броніслава Кундратова та Любіца Кьоверова з Науково-дослідного інституту дитячої психології та патопсихології (VÚDPaP) погодились з цим щодо TASR. "Ізоляція триває дуже давно, бракує чіткого та прозорого способу повідомлення причин, через які вони все ще не можуть піти в школу. Ці діти були соціально ізольовані у минулому навчальному році з березня по червень,"Підходили психологи. Вони зазначали, що замість природного середовища (школа, гуртки, дозвілля) школярі змушені необґрунтовано довго залишатися вдома вдома.

може

"Багато дітей вже подали у відставку, вони розчаровані і навіть апатичні, вони втрачають мотивацію, у них розвивається депресія", - кажуть психологи. Однак вони також вказали на групу студентів, які задоволені системою дистанційної освіти. Це, наприклад, замкнуті в собі люди, невпевнені в собі, стурбовані діти або ті, у кого взагалі проблеми в спілкуванні та твердженнях у колективі. "Подовження цього стану може тимчасово влаштувати їх, але з точки зору їх подальшого розвитку це не дозволить цим дітям набути необхідних комунікативних та соціальних компетенцій.,"вони вказали.

Учні початкових класів другого класу вивчають дистанційне навчання з 26 жовтня. Учні середньої школи також отримують освіту вдома. Студенти університету повинні навчатись на відстані до кінця зимового семестру. Виняток становлять лише учні дитячих садків та першого ступеня початкової школи, вони можуть отримувати освіту в школах за денною формою навчання. Учні з соціально незахищених верств населення також можуть отримувати освіту в школах у невеликих групах, що складаються максимум з п’яти учнів та викладача.

Пілотне тестування в школах проводиться у Словаччині на вихідних. Якщо тестуються учні, вчителі та один із законних опікунів дитини, школа може знову відкрити свої ворота. Якщо школа не вирішить це зробити, вона залишається на дистанційній освіті.