Серія професійних та політичних дебатів про освіту Патрії Радіо продовжилася "змінами", Беата Кісс, Конрад Ріго та Ноемі Рач поділилися своїми думками зі студентами в студії.

попереду

Зміна відобразилася в тому, що у випадку попередніх дебатів кандидатів угорської співпраці у співтоваристві та "Найбільшого мосту" привітав ведучий Марк Фінта, тепер палітра розширена угорською платформою прогресивної Словаччини . Беата Кісс, віце-президент з питань освіти і культури Партії угорської громади (МКП), Конрад Ріго, державний секретар з питань культури "Мост-Гід", та Ноемі Рач, вчителька з Кошице, будуть балотуватися до парламенту 29 лютого. вибори.

Не було сказано, що кандидат Угорської платформи Прогресивної Словаччини використовує своє ім'я із використанням словацького імені, тобто Рачова, і, таким чином, також з'являється на своїй сторінці спільноти.

У першій половині програми експерти говорили про ситуацію з освітою у Словаччині, у другій частині основна увага була приділена етнічній освіті.

Беата Кісс зазначила, що за останні роки в освіті відбулося багато системних змін, але реальних реформ не відбулося. Незважаючи на те, що проект стратегії «Навчається Словаччина» містив перспективні елементи, вони також залишились у шухляді. Він звернув увагу на важливість якості освіти. Щодо статусу викладачів, він попередив, що їхня зарплата все ще нижча за середню зарплату випускників університетів у країні. Він також розповів про важливість підготовки вчителів, яка також може допомогти учням та їхнім батькам мати більше довіри до вчителів.

За словами Конрада Ріго, плани не були реалізовані, оскільки міністр був недостатньо сильний для цього. Він повідомив, що у них є опитування, національна освітня програма завершена, їх проект базується на фінській шкільній системі, згідно з якою всі діти талановиті, а найкраща школа - найближча. Серед результатів він нагадав, що закрити початкові школи було неможливо просто через кількість шкіл, а нормативна підтримка (тобто головні гроші) була збільшена зі 108 до 113 євро. Результати включали оснащення шкіл цифровими пристроями та можливість започаткування подвійних гімназій.

Ноемі Рач заявив, що мінливий світ та недавня промислова революція мають великий вплив на освіту. На додаток до передачі знань, важливо також, щоб учні залишалися на місці після закінчення школи, а також дізналися, що їм доведеться вчитися протягом нашого життя. Потрібно докласти зусиль, щоб батьки відчули, що школа робить все для дитини, включаючи піклування про особистість дітей.

Проблеми, пов'язані з етнічною освітою, тісно пов'язані із занепадом угорців. Беата Кісс нагадала, що раніше вибір угорської школи був природним, зараз це питання рішення. Тож необхідно підвищувати престиж угорських шкіл, повертати звичайну угорську свідомість до людей.

Він також зазначив рішення: "Для угорських шкіл самоврядування є альфою та омегою всього цього", - заявив віце-президент МКП.

Він додав, що ми повинні вирішувати власні справи самостійно, доки цього не станеться, піддаючись поточним урядам та політичному мисленню. Це самоврядування повинно брати приклад із самоврядів меншин, тобто воно повинно бути виборним органом, де народжуються стратегії, і в той же час важливо, щоб вони мали реальні повноваження щодо їх реалізації.

Конрад Ріго вважає, що запровадження обов’язків до дитячого садка також може допомогти ситуації, оскільки це може полегшити вибір школи. За словами державного секретаря, також варто було б переглянути правильність повітового управління середніми школами. Він нагадав, що Міст підготував законопроект про етнічну освіту.

Ноемі Рач наголосив на важливості весело провести час у школах.
Про дитячі садки

Беата Кісс зазначила, що третій етап розвитку дитячого садка в Карпатському басейні є успішним (це підтримується урядом Угорщини за консультацією з МКП як стратегічним партнером), але все ще існує 200 населених пунктів з понад 20% угорців, де немає угорців дитячий садок. Дитячі садки входять до компетенції органів місцевого самоврядування, це заохочує органи місцевого самоврядування відкривати угорські дитячі садки, оскільки для збереження та процвітання угорців дуже важливо, щоб діти брали участь у державній освіті вже в дитячому садку.