"Ми повинні бути амбіційними, стриманими, з тим, як далеко можуть пройти учні", - сказала вчитель.

Поділіться статтею

Професор Серджо Клаверо показав кілька невеликих шматочків своїх учнів. // М.Г.Б.

алфавіту

Проекція дуже короткого короткого роздуму про особу старшокласника спеціаліста з аудіовізуального мистецтва та творчості Серхіо Клаверо викликала сльози на очах у десятків учасників семінару "Аудіовізуальна грамотність у класах", яку він викладав на III освітньому форумі. Втрата матері, про що в кінці свідчить озвучка з мінімалізмом чорного тла. "Це невеликий витвір мистецтва з усіма його технічними недоліками, але за такий короткий час не можна сказати більше", - сказав Клаверо, професор IES de Cacheiras (Teo) і творець проекту "Aturuxo Films". Насправді його педагогічна пропозиція була визнана Премією аудіовізуальної грамотності Міністерства освіти та 1-ю Премією Proxecta за освітні інновації Xunta. "Ви повинні бути в міру амбітними щодо того, як далеко можуть пройти студенти", - визнав Клаверо.

Він здійснив екскурсію, яка провела відвідувачів за допомогою перегляду реклами, фрагментів творів Гічкока та кінематографічних оповідань. У той же час він роздумував над тим, як його творчі пропозиції зі студентами, в яких є велика творча свобода, "що передбачає автономію та відповідальність", сказав він. "Я просто хочу, щоб ви працювали командою і щось розповідали", - смиренно резюмував він. Клаверо пояснив викладачам важливість цієї кінограмотності, включеної до законодавства про освіту як в початковій, так і в середній школі, і спробував запропонувати стратегії її розвитку в класі. Він представив кінематограф як мову для студентів, щоб виражати себе та здобувати знання у всіх галузях завдяки творчим процесам мислення та навчанню на основі проектів.

"Небезпека, яку візуальна насиченість образів викликає у громадян, полягає в тому, що незнання мови формулює ці повідомлення, залишаючи нас беззахисними через його здатність обумовлювати наше сприйняття реальності. І це особливо небезпечно в ранньому віці, тому дуже важливо сформулювати найбільш відповідні процеси та методології для прогресивної інтеграції навчальних програм на всіх освітніх етапах проектів грамотності на кінематографічній мові, що будує ці повідомлення у всіх типах аудіовізуальних форматів ", виправдав викладач, який додає:" ця грамотність буде супроводжуватися неминучим медіа та цифрова грамотність ".

Серджіо, випускник образотворчого мистецтва з Університету країни Басків і доцент Університету Сантьяго (USC), розробляє цей проект "Aturuxo Films" в IES de Cacheiras, основною метою якого є розвиток критичного мислення студентів через творчі процеси та просування соціальних цінностей. "Це інтегровано в навчальну програму з предметів, які я викладаю (пластична, візуальна та аудіовізуальна освіта в ESO та аудіовізуальна культура в середній школі) завдяки вивченню мови кіно як виразного засобу", - пояснив він. "Вони знають його синтаксис та елементи, що його формулюють, на прикладі фрагментів чудових фільмів в історії, які потім коментують, аналізують (розмовляють фрагменти, короткометражні фільми чи реклами) і, нарешті, створюють невеликі кінематографічні фрагменти, щоб вони могли висловити себе та пережити весь творчий процес як індивідуально, так і в малих групах ", - розповів він.