- Друга рука
- Групи та форуми
- Стіна
- Консультативні
- Змагання
- Ми тестуємо
Здравствуйте
У мене є дитина щороку, і мені здається, що він майже нічого не знає 🙄. Вказуючи пальцем ні на який предмет, навіть на тварин, оскільки тварини цього не знають, він все ще небезпечний, що вже мав би освоїти.
ну спасибі
Все індивідуально, кожна дієта різна
@ zuzik1701 зовсім не порівнювати з іншими дітьми. Кожна дитина різна. Якщо лікар каже, що все в порядку, вам доведеться почекати. Всі очікують, що дитина повільно все знатиме на 1-му курсі. Багато що залежить від того, як ви з цим справляєтеся. Скільки і як ти з ним розмовляєш, читаєш книги, як розвиваєш його вміння. Звичайно в межах стандарту. Моя дочка напр. вона ходила 9 місяців і почала говорити по-справжньому, коли їй було 2 роки. Її рот тепер не закриється. Все має свій час.
@ kvetinka75 яка ваша повсякденність? Скільки і як я повинен на це звертати увагу
@ zuzik1701 дочка вже велика, але ми регулярно читаємо книги, я читав її короткі розповіді, вона показувала різних тварин, вона навчила її робити те, що вони їдять, хоча вона не могла цього сказати, показати, вона це сприйняла. І я спілкувався з нею цілий день. Виходимо на вулицю, одягаємо штани, светр, куртку. Вони також грали в дитячі ігри - крани-крани і також простіше, що їй вдалося. Я носив його на руках і показував речі, коментував те, що ми робимо, що маємо тощо. Я просто не дозволив їй цілий день лежати і розважатися наодинці. Вона, мабуть, не мала б прогресу. Все пройшло якось автоматично, якось я не думав про те, як і як воно прогресує. Я побачив, що вона нормальна, тож я з нею розважався і робив речі відповідно до її можливостей.
Можливо. грати з машинами, коли він хлопчик, він неодмінно сподобається. Пройдіться з ними по килиму, одягніть на них кубики, щось менше. Я припускаю, що він сидить, тож він повинен мати змогу з цим впоратися. Або ми були божевільними, котились по землі тощо. Було багато можливостей. Ми грали пісні на компакт-дисках і співали - насправді донька щось «переплутала» своїм виступом. Ми пішли плавати. Спостерігайте за тваринами в парку. І кілька разів на тиждень. Я був вдома, значить, настав час.
ми нічого не визначили, що це і це потрібно зараз, і так багато потрібно зробити. Це просто пройшло само собою. Ми все ще щось робили, щось робили. Вони також зустрічались із сусідами та їх дітьми - якщо у вас є така можливість. Кожна дитина робила своє, але принаймні вона звикла до інших дітей. Немає посібника про те, як і скільки присвятити дитині, яке потрібно знати.
Орієнтаційні етапи розвитку - не турбувати вас тим, що дієта повинна знати. Незабаром і особливо для того, щоб ви знали, що можна розробити в певному віці, які ігри вигадувати. Валові моторики: http://www.mudramama.sk/hruba-motorika-milniky-. Дрібна моторика: http://www.mudramama.sk/jemna-motorika-milniky-. Загальне: http://www.mudramama.sk/vseobecne-milniky-vo-vy.