Дослідження було зосереджено на перевагах використання кімнати Сноезелен усією родиною дитини з розумовими вадами. Результати показали значні переваги такого підходу для всієї родини. Частота сімейних відвідувань закладу значно зросла. Діти з обмеженими можливостями відчували більше близькості та дотику членів родини в кімнаті Сноезелен, батьки насолоджувались позитивними почуттями дитини-інваліда, брати та сестри насолоджувалися можливістю пограти та розважитися в мультисенсорному середовищі.

роботу

Дослідження описує спосіб роботи в кімнатах Snoezelen, орієнтований на роботу всією сім’єю для дітей з розумовими вадами. Цей підхід почав застосовуватися в Ізраїлі і базується на активному проведенні часу в кімнатах Сноезелен, а це означає, що клієнт має вибір, наприклад, типу кімнати; однак роль терапевта полягає в тому, щоб активізувати клієнта для даної діяльності в кімнаті, що робить роботу в кімнатах Сноезелен більш активною.

Початок підходу був зосереджений на роботі з усією родиною в кімнаті Сноезелен

Кімната "Сноезелен" у Леві Хакадоші, Ізраїль, була створена в липні 1999 року, а сімейний підхід почав застосовуватися тут у жовтні 2000 року. Основним стимулом для залучення всієї родини до роботи з дитиною-інвалідом у кімнаті "Сноезелен" було в той день, коли одна сім'я (батьки та троє братів і сестер) прийшли до центру і захотіли відвідати сесію Сноезелен. Характер цього сидіння повністю змінився в присутності всієї родини; це була одна з найефективніших сесій для дитини. Тому співробітники центру вирішили поступово працювати над соціальною програмою, що включає сім'ї, які сидять у кімнаті Сноезелен з іншими дітьми з розумовими вадами.

Основними цілями соціальної програми є залучення сімей до сеансів Сноезелен

Основними цілями соціальної програми залучення членів сім'ї до сесій Сноезелен були підтримка возз'єднання сімей, більш активне залучення сімей до процесу догляду за дітьми та збільшення кількості відвідувань сім'ї дитиною. Залучаючи сім'ї до роботи в кімнаті Сноезелен, члени сім'ї повинні набути здатності краще розуміти сили та особливості дитини з психічними вадами. Виходячи з цих цілей, слід покращити не тільки якість життя дитини, а й покращити стосунки між дитиною, її сім’єю та сімейним оточенням.

Характер сімей, що сидять у кімнаті Сноезелен

Перший контакт із сім'ями здійснив соціальний працівник, який потім працював із терапевтом у кімнаті Сноезелен з окремими сім'ями. Кожне сімейне заняття в кімнаті Сноезелен було розділене на дві частини. Перша частина, яка тривала від 20 до 40 хвилин, була зосереджена на вільній діяльності в ігровій та активній атмосфері з візуальними ефектами та енергійною музикою. Дитина гралася з братами та сестрами в кімнаті Сноезелен і сповна насолоджувалася вільним часом, вільно граючись. У першій частині головним завданням терапевта було керівництво дитячою грою, соціальний працівник опитував батьків та відповідав на їх запитання та емоційні вирази. Друга частина характеризувалася більш вираженою структурою і тривала від 15 до 30 хвилин. Характер другої частини був досить розслаблюючим, панувала тиха атмосфера з приглушеними світловими ефектами та повільною магічною музикою. Члени сім'ї лежали у розслабленому положенні та використовували олії для масажу дитини-інваліда; часто траплялося, що інші брати і сестри також просили про масаж.

Результати та висновки соціального сімейного проекту

За вісім місяців соціального сімейного проекту центр здійснив 210 сімейних відвідувань дітей з розумовими вадами в центрі (в середньому 11,7 відвідувань на місяць). До створення програми підтримки сім'ї середня кількість відвідувань сім'ї дітей з психічними вадами становила чотири на місяць.

Завдяки анкетуванню та опитуванню батьки висловили особливе задоволення сесіями; вони насолоджувались посмішками дитини, радістю та активністю. Для них було особливо важливо, що вони мали можливість спілкуватися зі своєю дитиною та її братами та сестрами. Батьки також повідомили, що брати та сестри дитини з обмеженими можливостями часто говорили про те, щоб сидіти вдома, частіше просили сімейних візитів до центру та сподівались на нові сеанси. Брати та сестри були дуже нещасні, коли сесія закінчилася; вони сприймали сеанси як можливість розваг та ігор та запитували, коли вони можуть прийти знову. З іншого боку, дитина з розумовими вадами мала можливість відчути більше близькості, дотиків та взаємодії з батьками та братами та сестрами.

Експерти відзначають той факт, що робота з сім'ями в кімнаті Сноезелен представляє можливість легше спілкуватися з батьками про свої почуття, страхи та печалі, що природно відкриває простір для подальшої терапевтичної підтримки.

НАССЕР, К.; КАГАНА, С .; КАНДЕЛЬ, І.; КЕСЕЛЬ, С .; MERRICK, J. 2004. Snoezelen: Діти з інтелектуальними вадами та робота з цілою родиною. В: ЖУРНАЛ Наукового Світу. 2004, 3 липня, с. 500-506. ISSN 1537-744X.