Жива "школа" побудована на декількох опорах, які суворо передбачають співпрацю батьків. Щоб ми могли правильно проводити дітей через окремі та важкі періоди їхнього життя, нам потрібно регулярно інформувати батьків про те, що відбувається в школі. Вони потрібні активний участь у цьому процесі. Це означає:

батьками

  • Слідкуйте за спілкуванням з класним керівником і активно спілкуватися з ним на платформі, визначеній класом.
  • Раз на місяць класний керівник організовує батьківські збори - участь батьків є ключовою - щоб знати, чому вони навчаються в класі, і навчити, чому і як роблять діти, що потрібно підготувати до наступної епохи.
  • Індивідуальні консультації за потреби, в ідеалі принаймні 2x протягом року. Тут важливо, щоб батьки були відкритими, надавали вчителю необхідну інформацію, навіть якщо вони є конфіденційними.
  • "Шкільні" заходи та святкування - Вони є 4x протягом року. Участь у них є настільки ж обов'язковою, як і в навчанні. Ми просимо вибачення лише за серйозні стани здоров’я чи родини.
  • Шкільні поїздки, екскурсії - щорічно. Вони є важливим елементом у створенні колективних стосунків, а також у формуванні незалежності чи інших якостей, яких ми ніколи не досягли б, беручи участь лише у шкільному навчанні. Якщо ваша дитина боїться, ми очікуємо, що ви підтримаєте її, щоб вона вирішила піти до школи на природі.

З моменту вступу до школи батьки тримали процес виховання дитини в своїх руках разом із вчителями приблизно однаково. Щоб не переплутати дитину з батьками, нам потрібно:

  • Відкритість за погодженням з викладачем
  • Повідомитипро всі зміни в сім'ї, які є основною турботою дитини.
  • Своєчасно повідомляйте про свої проблеми, сумніви, розбіжності ... Спілкуйтеся безпосередньо з класним керівником, а не за спиною.
  • Не передавайте свою проблему впоратися зі шкільним підходом до дитини. І тому ми хочемо проблем із дорослими, які батьки вирішують із дорослими, вони не говорять про це дитині.
  • Якщо у вас проблема з іншим викладачем як і з класним керівником, ви можете запросити класного керівника поспілкуватися з ним, але класного керівника слід спочатку повідомити про вас про будь-які проблеми.
  • Якщо у вас проблема безпосередньо з класним керівником, Ви можете зв’язатися з директором школи, який спробує знайти з вами рішення.
  • Основні відмінності у підході до дітей з боку школи та сім'ї є сигналом до розгляду питання про зміну школи, відповідно. Класи Живої школи до класичних.

Однією з головних особливостей нашого підходу з точки зору вальдорфської педагогіки є велика наголос на людській особистості. Ось чому це так важливо і це вчитель подав особистий приклад у класі а також за допомогою свого авторитету він допомагав студентам долати моменти, коли, наприклад, вони не хочуть щось робити. У цьому сенсі нам потрібні батьки:

Жива «школа» також хоче виробити у дитини здорове ставлення до моралі та порядності. Для того:

  • Якщо можливо, зробіть це те, що сказали батьки, було якомога свідомішим. Ми хотіли б, щоб батьки усвідомлювали, що ми будуємо найглибші моральні якості дитини за допомогою мовленнєвої моделі.
  • Спробувати вирішувати взаємні конфлікти якомога плавніше та будь-які великі розбіжності поза дитиною.
  • Щоб вони не «купували» дитину, щоб вони йому не піддавались, а навпаки, вони регулярно знаходять спільні моменти, коли роблять щось разом.
  • Витримуйте тимчасову нестачу, не мати всього, що я хочу, долати себе, коли не хочу, регулярно виконувати якийсь обов’язок, мати за що взяти на себе відповідальність, просити, дякувати, вибачатися - це основні принципи, які ми вимагаємо від дитини. Просимо батьків співпрацювати у цьому.

Метод навчання часто відрізняється від того, що ми зазвичай знаємо зі школи, тому нам потрібно:

  • - поінформувались батьки про те, як ми приводимо дітей до певних знань
  • діти не вчили заздалегідь, Вони «не муштрили», не турбували їх своїм страхом
  • якщо дітям потрібні спеціальні рекомендації, оскільки вони не можуть стежити за уроками, ми просимо батьків активно підходити в цьому напрямку - запитувати і регулярно працювати вдома з дитиною над дорученими завданнями.
  • діти навчаться читати природним способом без тиску, їх вільне читання розвиватиметься на другому курсі, і часто діти можуть мати ознаки порушення навчання, якщо дитина має до них доступ. Тому, якщо ваш вчитель, або. спецпедагог направить його в консультативний центр на обстеження, ми чекаємо на вашу співпрацю
  • якщо пропонується інтеграція ми віримо, що ви можете змиритися із ситуацією внутрішньо та поважати вказівки експертів.

Ми віримо, що ви вибрали нашу Живу "Школу" після усвідомленого розгляду, і ці очікування не будуть для вас тягарем.