грають

Бути батьком сьогодні, мабуть, складніше, ніж будь-коли раніше. Ми переслідуємо сім'ї та кар'єру, намагаючись забезпечити, щоб наші діти нічого не втратили, ми проводимо їх до багатьох позакласних заходів. Їхній час у школі, але також після повернення додому, часто точно планується з дитячого садка.

Однак, на думку багатьох психологів сьогодні, те, чого не вистачає та відображається у здоровому самопочутті дітей, - це просто безкоштовна, неконтрольована дитяча гра на вулиці. Це основа здорового розвитку, але з дитячого садка вона поступово починає зникати через наш бурхливий спосіб життя та обов’язки, які ми маємо. За останні десятиліття час ігор дітей різко зменшився, і діти втратили можливість досліджувати світ по-своєму.

Відсутність гри шкодить дітям

Дослідники, які вивчали розвиток дитинства, стверджують, що природні ігри в дитинстві є найважливішим видом здорового розвитку. За останні 50 років із зменшенням простору для вільних дитячих ігор зростають різні психічні проблеми дітей та порушення поведінки. Тривога, депресія, дефіцит уваги - все це частина негативних наслідків цих тенденцій. Психолог Еліс Міллер, співавтор книги "Дар обдарованої дитини", стверджує, що якщо дитина обмежується цілеспрямованою діяльністю, а не грає незаплановано, ми руйнуємо її світ дитинства. Діти потребують вільних ігор для здорового розвитку.

Психолог Пітер Грей також описав у своїй книзі «Вільні знання», що збільшення психічних проблем дітей спричинене втратою дитячої свободи. "Якщо ми любимо своїх дітей і хочемо, щоб вони процвітали, нам потрібно дати їм більше часу та можливостей для гри, не менше". пише Грей.

Сьогодні діти майже програють звичайну безкоштовну гру, де дитина в один момент стає супергероєм, а в один момент знову гоночним автомобілем Mc Queen. Гра, де фантазія не має меж і всі поважають, що в ній все можливо. У ньому є свобода, немає мети і великої радості. Дитина втягується у гру всім своїм розумом і не потребує жодних зовнішніх спонукань, щоб дитина виконувала цю діяльність. Все залежить від нього.

Пітер Грей вважає, що діти, яким не вистачає часу на ігри та спілкування, пов’язані з цим, навіть недостатньо розвивають свою емпатію. Посилення самозакоханості в суспільстві може бути також пов’язане з тим, що діти не переживають достатньо ситуацій, коли вони можуть емоційно зростати. Школа не надає їм цього простору, оскільки у неї мінімальні перерви, а заходи строго керуються під час уроку. Це середовище сприяє конкурентоспроможності, а не співпраці. Діти не можуть вільно закінчувати свою діяльність тут, коли інший не поважає їхніх потреб та бажань.

У фінських школах вони пристосувались до цієї тенденції

Немає сумнівів, що вільна гра є важливою для здорового психічного розвитку дітей, але вона також дуже важлива для їх власного навчання. Тому школи також повинні гнучкіше реагувати на те, як змінюється наше суспільство, більше співпрацювати з психологами та слухати, як повинен змінюватися освітній процес, щоб діти могли вчитися та відвідувати шкільні ради.

Портал Atlantic опублікував статтю про те, як гра інтегрована у повсякденне навчання у фінських школах. У Фінляндії вільна гра вважається найважливішим помічником для навчання дитини. Дитина, яка сидить у вашому класі, кришиться і відсутня духом, там нічого дійсного немає. Ні себе, ні вчителя. Кожні 45 хвилин навчання фінським дітям дають 15 хвилин виходу на вулицю та ігор зі своїми однокласниками. Вчителі виявили, що після цих перерв їх учні значно більше концентруються на уроці.

У державних школах Фінляндії було проведено кілька експериментів для вивчення взаємозв'язку між часом відпочинку та здатністю дітей зосереджуватися. Вони виявили, що якщо, наприклад, клас розтягується, увага дітей зменшується.

Діти у Фінляндії виходять на вулицю взимку або можуть залишатися там. Важливо те, що під час вільного часу під час перерви вони грають так, як хочуть.

Багато шкіл сьогодні дотримуються прямо протилежної тенденції, скорочуючи перерви та години фізичної культури, щоб виконати встановлену кількість навчальних програм. Однак якщо у дітей недостатньо вільних ігор та рухів, це матиме як психологічні, так і академічні наслідки. Школи постійно підвищують свої вимоги, і діти більше не мають можливості вільно грати, навіть у вільний час після школи. Лазіння по деревах, стрибки на басейнах або розваги безцільно котяться з пагорба вже нічого не говорять дітям. Крім того, є страх батьків за своїх дітей або солідна програма позакласних занять, яку діти проводять після уроків.

Натомість у Фінляндії обіди після уроків спеціально присвячені дитячому спорту, розвагам та соціалізації. Дітям Фінляндії не потрібно виконувати домашнє завдання, оскільки вони вважають, що "діти повинні встигнути бути дітьми".

Звичайне відкриття світу

У своїй статті про неуважність дітей Валері Штраус пише: «Вирвання та неуважність дітей у класі - справжня проблема. Це сильний показник того, що дітям не вистачає фізичних вправ протягом дня. Нам потрібно вирішити цю проблему. Час перерви потрібно продовжити, і діти повинні грати, як тільки повернуться додому зі школи. Двадцяти хвилин на день недостатньо! Їм потрібні години гри на свіжому повітрі, щоб правильно налаштувати свою систему сприйняття та значно більше підвищити свою концентрацію та навчання в класі ».

Грей зазначає, що ми погано дивимось на дитячу гру. У школі ми бачимо або гру, або навчання. Дві різні речі. Ми сприймаємо гру лише як перерву між навчанням, своєрідний час для відпочинку. Але це не зовсім правильний погляд. "Сама гра є навчання. Під час гри діти засвоюють найважливіші життєві уроки, яких вони не можуть засвоїти в школі. Є багато, щоб зіграти, щоб навчитися їм. Багато, багато без втручання дорослих ", - пояснює Грей.

Як ми як батьки можемо допомогти?

1) Не будь "батьківським вертольотом"

Не будьте батьками, які постійно зависають над дитиною і контролюють всю її діяльність або перебільшують, щоб з ним нічого не сталося. У більшості з нас дуже сильний захисний інстинкт, і тому сучасні діти не можуть залізти на дерево або бояться вистрибнути з скелелазки. Ми передаємо їм свій страх і часто позбавляємо їх спроб нового і не боячись.

Нехай діти ризикують. Той факт, що ми намагаємось бути поруч з дітьми постійно і мати їх під наглядом, змушує їх рухатися набагато менше. На думку вченого Тіма Гілла, сучасні діти занадто захищені від зовнішнього світу, і це ускладнює їхню боротьбу з проблемами у дорослому світі пізніше у зрілому віці.

2) Сплануйте незаплановану гру

Діти не повинні мати лише фіксовану діяльність. Вони також повинні мати час протягом дня, коли їм буде просто нудно, і в цей момент вони будуть робити ставку на свою фантазію і придумати гру, яка охопить їх. Вони знайдуть нових друзів і дізнаються реакцію інших дітей, з якими їм доведеться мати справу і зрозуміти, що люди мають різні уявлення про те, як все повинно відбуватися навколо нас.

3) Нехай діти поєднуються з природою

Виходьте з дітьми щодня або домовляйтеся про те, щоб вони залишалися на вулиці через школу чи бабусь і дідусів. Згідно з недавнім масштабним дослідженням, сучасні діти менше виходять за межі в'язниці, ніж ув'язнені з найвищим рівнем охорони.

Заохочуйте дітей придумувати власні ігри, щоб вони не забували використовувати все навколо в природі як каміння, листя, гілки чи воду. Заохочуйте їх не соромтеся насолоджуватися цим.

Ось так може виглядати чиста радість від простого вивчення навколишнього світу, не боячись забруднити нове взуття чи змочити штани.