Вчителі одночасно викладали б як дистанційну, так і класичну.

хоче

ГРАБУШИЦЯ, СМІЖАНИ, БІСТРАНІЯ. За словами прем'єр-міністра Ігоря Матовича (OĽANO), діти, які потребують матеріальних потреб, повинні почати ходити до школи. Причиною є відсутність технологій, що дозволяють дистанційне навчання.

На думку засновників початкових шкіл, це не є гарним рішенням.

Вчитель не в силах навчати інших дітей на відстані, а також дітей, які потребують матеріальних потреб, безпосередньо в школі.

Міністерство освіти говорить про навчання цих дітей у малих групах.

Ми зв’язалися з мерами двох муніципалітетів у Спіші, які мають більшу частку дітей, які потребують матеріальних потреб у початкових школах, або дітей із соціально незахищених верств населення.

Вони погодились з тим, що таке навчання не можна проводити з кількох причин.

Викладання на відстані та в школі - проблема

Як підкреслив мер Грабушиця в окрузі Спішска Нова Вена Яна Скоканова (KDH), муніципалітети не мають точного списку людей після обох раундів тестування, які є позитивними та повинні потрапити на карантин.

Це просто опосередкована інформація.

"Якщо дитина, яка повинна перебувати на карантині, потрапляє до школи, як ми можемо гарантувати безпеку вчителя чи інших учнів? Як ми повинні їх захищати? З одного боку, ми повинні дотримуватися урядового карантинного регулювання, а, з іншого боку, ми не маємо інформації про людей, які позитивно чи карантинно ставляться ", - запитує Скоканова.

Наразі школа в селі закрита, це має бути до 18 листопада.

За словами Скоканової, близько 150 людей з цієї школи мають бути на карантині. Однак це лише інформація зі слуху.

"Хоча така заява про повернення дітей до матеріальних потреб до шкіл була озвучена, я думаю, що це суперечить інформації про дотримання карантину. Я не можу уявити, що вчитель буде навчати віддалено частину дітей, які перебувають вдома, а також дітей, які ходять до школи, хоча і невеликими групами, як заявляє Міністерство освіти. Краще було б проконсультуватися з викладачами з практики та з керівництвом школи, ніж швидко приймати рішення ", - вважає Скоканова.

Школу в селі відвідує 450 дітей, з них 200 - у другому класі.

Незважаючи на те, що в селі є покриття Інтернету, далеко не всі діти мають техніку дистанційної освіти.

Діти навчають за допомогою мобільних додатків, або для тих, хто не має Інтернету, школа готує навчальні аркуші, які поширюють виїзні соціальні працівники.

Важливим є захист викладачів та учнів

У найбільшому селі Словаччини, у Сміжанах, 325 дітей у другому класі відвідують початкову школу.

З цього числа 29 мають матеріальну потребу. Вони повинні бути охоплені пропонованим поверненням до школи.

"Однак, я вважаю, що нам також слід говорити про дітей із соціально незахищених верств населення, яких у школі у нас ще 89. І така освіта також повинна стосуватися їх. Питання в тому, хто б навчав цих дітей у школі, коли 325 дітей другого класу навчають повноцінні дистанційні вчителі. Хто вчив би інших у школі? Запропоноване рішення не є добрим ", - критикує мер Сміжана Мірослава Шитова (KDH).

Вона підкреслила, що вже під час першої хвилі коронавірусу ці діти.

За її словами, проблемою є також відсутність списку позитивно перевірених людей у ​​селі.

Муніципалітети не можуть забезпечити захист здоров'я вчителів та інших учнів, якщо вони навчаються в групах у школі.

Діти будуть розгублені, вчителі не знатимуть, як скоро

У селі Бистрани, що в районі Спішска Нова Вес, у другому класі є дев’ять учнів з матеріальними потребами.

Близько 70 походять з соціально незахищеного населення із загальної кількості 150 учнів середньої школи.

Викладання тут відбувається на відстані, майже на 100% за допомогою робочих аркушів.

У тій частині, де проживають ці діти, немає охоплення Інтернетом.

"Я не уявляю, як викладати в малих групах у школі і одночасно викладати у дистанційній формі. Діти будуть розгублені, а вчителі не знатимуть, як скоро. Їм доведеться працювати без зупинок для дітей вдома, а також для дітей у школі ", - додала Дана Бобкова, шкільний спецпедагог у Бистранах.

За словами прем'єр-міністра, під час першої хвилі пандемії 52 000 дітей не мали доступу до освіти.

Тому, за його словами, їх потрібно якомога швидше включити до навчального процесу.