У серії статей ми пропонуємо вам інформацію про проект Британської Ради, який називається Global English for Europe. Ми зосередилися на основних фактах про те, як маленькі діти вивчають англійську як іншу мову, а в наступних рядках ми розглянемо роль нас батьків у навчанні своїх дітей.
Підтримка батьків
Діти повинні відчувати, що вони прогресують. Вони повинні заохочення та похвала за хороший результат, адже будь-який успіх мотивує. Батьки мають ідеальне становище, щоб мотивувати своїх дітей допомагати їм вчитися, навіть якщо вони знають лише основи англійської мови та навчаються разом із дітьми.
Батьки часто турбуються про свій англійський акцент. Однак маленькі діти мають надзвичайну здатність змінювати свій акцент відповідно до англійської, яку вони чують навколо. Маленькі діти повинні відчувати, що вони "можуть говорити по-англійськи" і що їм "подобається англійська". Підтримка батьків може допомогти їм отримати це відчуття з перших уроків.
Чому допомога батьків найкраща?
- вони можуть зосередитись на своїх дітях, провести з ними наодинці час і включити уроки англійської мови де завгодно в щоденну програму, щоб вона підходила їм та їхнім дітям.
- вони можуть керувати тривалістю індивідуальних уроків та вибирати ті заходи, які найбільше відповідають конкретним інтересам та здатності їхньої дитини зосередитись.
- може принести більше задоволення викладенню англійської мови під час роботи з однією чи двома дітьми, а не з цілим класом.
Що таке "батько"?
«Батьківський» - це специфічна форма усного висловлювання, яка адаптована до мови дітей раннього віку, що дозволяє дитині вести діалог та переходити до подальшого володіння мовою. Батьки, які несвідомо говорять на ніжній і простішій мові, стають провідниками для своїх дітей під час занять, коли:
- вони продовжують (вголос) коментувати те, що відбувається: "Покладемо це сюди". Там. "Дивись. Я поставив його на стіл ». «Хто вам подобається?» (Пауза) «О, мені цей подобається». Червоний.
- вони відповідають на те, що сказала дитина, і продовжують: Дитина: "Жовтий", Батько: "Тобі подобається жовтий". "Ось він". "Ось жовтий". Подивимось. Жовтий, червоний, а ось коричневий "." Мені подобається коричневий, а ти? "(Пауза).
- вони говорять повільніше і наголошують на нових словах природно, не змінюючи мелодії мови. "Який рима скажемо сьогодні? "ви (пауза, щоб дозволити дитині вибрати).
- вони також використовують різноманітну міміку та жести для полегшення розуміння та підтримання зорового контакту.
Використання англійської мови
Використовуючи просту англійську мову і часті повторення, батьки допомагають своїй дитині почати думати англійською мовою про діяльність, в якій вони почуваються впевнено. Маленькі діти хочуть говорити англійською:
- про себе і те, що їм подобається: «Мені подобається, мені не подобається. юк "
- про те, що вони робили: «Я ходив, бачив. Я з'їв. "
- про те, як вони чи інші люди почувались: "Мені сумно, вона перехрещена. "
Коли це потрібно дітям практична школа англійської мови, використовуйте фрази на кшталт «Як вас звати?», «Скільки вам років?», «Що це?» та «Це олівець». Батьки можуть зробити таке повторення веселим, використовуючи іграшку, яка говорить лише англійською мовою, задає їй запитання і вдає, що відповідає.
Коли діти вдосконалюються усна презентація, вони можуть іноді вживати слово рідною мовою в англійській фразі, напр. "Він їсть (.), Тому що вони ще не знають правильного англійського слова. Коли дорослий повторює фразу лише англійською мовою, дитина може запам’ятати англійську фразу. “Він їсть слива."Слива."
Уроки англійської мови
Індивідуальні домашні "уроки" англійської мови можуть тривати близько десяти хвилин і можуть проводитись один-два рази на день. Під час уроків батько повинен шукати дитину концентруватися і ні на що не відволікатися. Тоді маленькі діти навчаться проводити ці зустрічі з англійською порадою.
Їм може бути важко перейти з рідної мови на англійську, тому важливо створити атмосферу: "Через три хвилини ми побачимо свій англійський час".
Коли перекладати
Діти розуміють набагато більше, ніж вони можуть сказати англійською. Якщо одночасно вводиться нова мова, а також нова тема, іноді може знадобитися скористатися швидким перекладом - прошепотів а потім знову англійська.
Якщо переклад використовується більше одного разу і повторюється на наступних уроках, дитина може звикнути чекати перекладу, замість того, щоб використовувати власні способи розуміння англійської мови.
Заохочення і похвала
Маленькі діти прагнуть похвали від батьків. Вони повинні почуватись добре, вони повинні знати, що вони прогресують англійською мовою. "Це добре.", "Мені це подобається.", "Молодці!"
Дітям найбільше потрібна підтримка батьків, коли вони починають вивчати англійську мову. Як тільки вони можуть говорити, читати рими, і як тільки вони згадують деякі казки, підтримка вже не повинна бути такою інтенсивною.
Для отримання додаткової інформації відвідайте: www.britishcouncil.org/parents .