Тибетці знають, як це зробити - вони ведуть своїх дітей у гармонії з навколишнім світом. Вони дбають про повагу, цінності та доброзичливість не лише до людей, а й до тварин та природи - і нам справді є чому вчитися у них.

виховати

Тибетці цінують гармонію і душевний спокій. Тому вони однаково ведуть своїх дітей до дорослих, які ставляться до себе та інших (включаючи довкілля та тварин) з повагою та спокоєм.

Згідно з тибетською мудрістю, вони існують чотири стадії розвитку дитини - в кожному ми повинні поводитися з ним по-різному відповідно до чеснот, яким він повинен навчитися, і моралі, яку він повинен прищеплювати.

Перший етап - ставитися до дитини як до царя і королеви

Цей етап триває від народження дитини до п’ятого року її життя. У цей період у дітей розвиваються інтереси і розвивається активність і допитливість. Їм слід дати простір, щоб спробувати, помилитися та вчитися.

Батькові слід пам’ятати, що вони не здатні встановлювати логічні зв’язки, вони ще не мають досвіду вчитися і вчитися чомусь, тому їх не слід карати та принижувати.

Вони повинні намагатися якомога більше, і їм не слід заважати бути вільними. Однак батько повинен провести чітку межу між слуханням та розумінням - захищаючи дитину та надаючи їй достатньо свободи для вивчення світу. Покарання сприймається як перешкоджання розвитку допитливості, мужності та активності.

Другий етап - ставитися до дитини як до раба

Другий етап триває з п’ятого року життя до десятого. У ці роки у дитини формується інтелект і розуміння зовнішнього світу.

Вони повинні навчитися передбачати реакції навколишнього середовища на свою поведінку, і відповідно навчитися правильно реагувати, щоб реакція середовища була позитивною. Роль батьків у цьому випадку полягає в тому, щоб включити дитину до завдань та контролювати їх виконання.

Якщо з якихось причин дитина цього не робить, батько повинен пояснити важливість завдання та надати дитині цінні поради.

Фізичне покарання заборонено, дитина не мотивована бути хорошою людиною ні жити в гармонії з рештою світу. Головне завдання батьків - нагородити дитину любов’ю за його знання та досвід.

Третій етап - ставитися до дитини як до рівних

Оскільки батько більш досвідчений і мудріший, дитина повинна рухатись уперед своїм прикладом і моделювати поведінку, яку вона хоче бачити в ньому.

Це означає з повагою ставитись до людей, тварин і природи (включаючи дитину) і покажіть йому, що саме таку поведінку вони підтримують у громаді.

Роль батька полягає в підтримці дитини у власному мисленні та самостійності, щоб вона стала незалежною та самодостатньою, і більше не потребує його керівництва та поради. Цей етап триває з десятого по п’ятнадцятий рік життя дитини, коли вона з’ясовує, яка поведінка від неї очікується, яка адекватна та підтримується у громаді.

Четвертий етап - поважайте дитину з повагою

На думку тибетців, останній етап триває з п'ятнадцяти років. У цей період ви більше нічого не будете вчити свою дитину, ви просто пожинаєте результати того, що посіяли.

У цьому віці дитині слід прищеплювати цінності та чесноти попередніх років, а в подальшому лише далі розвивати та підтримувати їх.

Найголовніша якість, яку він повинен зміцнити, - це повага до життя. Життя означає всю землю, природу, тварин і людей. Важливо розвивати вміння контактувати зі світом гармонійно, а не конкурентно. Тибетцям не місце для приниження, насмішок чи фізичних покарань.

У всьому панує гармонія і доброта; якщо ми засвоїмо ці дві якості в дитинстві, ми зробимо це в зрілому віці. Наш розум - це поле бою, тож будьмо його командиром, а не солдатом.