учитель

Люсія Довалова, вчитель хімії та художньої освіти, присвятила своє життя освіті, але також одному надзвичайному захопленню. На додаток до хімічних експериментів, він також представляє дітям з любов’ю нескінченну красу традицій.

Мама, викладач хімії та художньої освіти в початковій школі в Бадіні, реставратор традицій креслення та фотограф. Таким чином, ми також могли б коротко описати Лучію Довалову, яка присвячує своє повноцінне життя не лише своїм дітям, а й учням у школі та вчительській професії.

Люсія Довалова навчалася хімічній інженерії в FCFT STU в Братиславі, пізніше образотворче мистецтво в MBU в Бансько-Бістриці. Він походить із Кленовець, але вже 14 років працює у Бадіні поблизу Банської Бистриці. Окрім навчання, він веде хімічний та художній гурток, де бере участь у кількох видах діяльності та проектах з дітьми. Оригінальна діяльність - фотографування кристалів хімічних речовин у поляризованому світлі. На додаток до створення прекрасних фотографій цих кристалів, Люсія переносить фотографії в інші виміри, зокрема в текстильний дизайн. Фотографії служать предметом для друку одягу. Вони також займаються сумішами для мегапузирків, готують папір ручної роботи, паперові прикраси, макрозйомку заморожених бульбашок, сніжинок або крапель води. Вони працюють над проектом з підготовки екокосметики, ефірних масел з рослин.

Він пов’язує образотворче мистецтво та хімію

Чи можливо взагалі пов’язати два, здавалося б, різні напрямки? Люсія щодня переконує в цьому оточення у своїй щоденній роботі. Починаючи з роботи з папером, який є найпоширенішим базовим матеріалом, через пігменти, що використовуються для фарбування, малювання, з різною розчинністю - у воді в органічних розчинниках, модельних матеріалах та інших матеріалах та допоміжних матеріалах, що використовуються в художній освіті.

Практичний зв’язок хімії та художньої освіти полягає в тому, як вона працює на своїх заняттях. Спочатку він займається темами, якими займається з дітьми під час хімічного гуртка. Там вони готують необхідні матеріали (чорнило, папір.), А згодом використовують їх на уроках мистецтва або в художньому гуртку в ZUŠ. Одним із способів презентувати свою роботу є навчання однолітків під час різних тематичних днів, таких як День води, День казки, День здорового харчування, День проектів та інші.

Її також підтримує сім’я

Примирити сім’ю та роботу - це складна справа, але все можна зробити за взаємної підтримки, розуміння та допомоги. Підтримка і допомога - це природно в родині Довалових. Дочки та чоловік пастора, включаючи музиканта, дають концерти у Словаччині, де Люсія супроводжує їх. Навпаки, вони супроводжують її та допомагають у презентації проектів на різних заходах, таких як Ніч дослідників, Науковий ярмарок чи Science Den.

Повернення до традицій проекту

Оскільки Люсія постійно шукає відповідні теми для роботи з дітьми, і вони б через них дізналися щось нове, вона вирішила створити проект, що є чудовим прикладом поєднання художньої освіти та хімії, а також традицій. Вона давно захоплювалась планом. Вперше він дійшов до огляду доступної літератури, Інтернету та музеїв.

Майстерні Blueprint зберігають свій секрет у виробництві проекту. Хоча Лусія Довалова знайшла кілька рецептів приготування заповідника (прим. Редактора: суміш для придушення малюнка на білому полотні), вони також містять хімічні речовини, шкідливі для здоров’я, тому вона не могла використовувати їх у шкільних умовах. "Ось чому ми вибрали власний шлях і створили суміш самостійно, спираючись на наші хімічні знання, а також на експериментах". сказав для порталу Eduworld.sk.

План створюється шляхом покриття частин полотна спеціальною сумішшю, яка гарантує, що частини полотна - візерунок залишаються білими. Ця суміш забезпечує захист малюнка при замочуванні полотна в розчині для фарбування індиго (прим. Ред.: Барвник, отриманий з рослини indigofera tinctoria і використаний для створення темно-синього відтінку тканини). Потім тканину відмивають у кислому розчині, відмивають резерв, а малюнок під ним залишається білим.

"Коли ви оволодієте хімією та властивостями хімічних речовин, які століттями використовувались в кресленнях, ви можете це зрозуміти і приготувати запас ». пояснює вчителька Люсія і додає, що рецепт не ідеальний, але важливий, що він може навчити дітей, що вони можуть своїми силами багато чого придумати.

Спочатку візерунок друкували на тканині за допомогою майстра. Штамп виготовлявся з дерева, але міг бути доповнений металевими деталями. Оскільки Люсія хотіла залучити до цього більше дітей із хімічного та мистецького кола, вона придумала нанести пензликом запас на тканину. Отже, це суто ручний, оригінальний процес. Це призвело дітей до народного орнаменту - використання мотивів природи, що стало натхненням для наших предків.

"Наші перші спільні креслення не були ідеальними", - згадує Люсія. Їх запас був руйнівним. Коли вони вдосконалили процес його приготування, вони могли занурити полотна в фарбувальну суміш. Але після висихання вони були дуже яскравими. Вони виявили, що це пов'язано з тим, що суміш була занадто рідкою, і що кількість занурень барвників також потрібно було збільшити.

Коли вони вдосконалили процес, вони підготували у школі виставку креслень під назвою «Ремесла наших предків». Роботи двох учнів були виставлені на виставці "Блакитна спадщина" в музеї Похронського в Новій Бані. Кілька робіт були навіть частиною виставки "Творення текстилю" у Кремніці.

Лусія Довалова залишалася вірною кресленням вдома. Вдома - «на кухні» готує суміш індиго. "Я малюю невеликі полотна розміром близько 20х20 см, з яких готую картини у рамках, метелики для чоловіків та дам у пов'язках, брошки та дзеркала, рюкзаки для дітей, полотняні сумки та сумочки різної форми та розміру". Вона наносить візерунок на полотно вручну, як навчала своїх учнів у школі. Тому кожен зразок оригінальний.

Її робота не залишилася непоміченою. Інститут народного мистецтва у 2017 році вона включила його серед виробників креслень, якому передувала оцінка виробів комісією з художнього оцінювання.

Ніхто не повинен бути однозначно задоволений собою

Хоча Люсія давно зачарована кресленнями, вона все ще придумує нові ідеї проектів для своїх учнів. Він шукає шляхи, щоб надихнути, заохотити та спонукати їх бути активними. В даний час вони займаються підготовкою різних художніх матеріалів - пластиліну, фарб для пальців, кольорових крейд, дубових чорнила або слизу. Вони починають нову тему старих фотографічних методів, а саме ціанотип та калотипію - фотозйомка без камери і постійно працюють над проектом "Кристалізація та дотик світла".

Своєю роботою Люсія Довалова доводить, що зусилля та постійне бажання вчитися, а не стояти на місці і рухайся вперед.

"Я усвідомлюю, що те, що я роблю і що робимо в школі, не може робити кожен, відповідно. не кожен мав би терпіння, рішучість і часом, звичайно, не мав підтримки в сім’ї чи в школі. Я вирішив піти цим шляхом, і, можливо, це моя природа чи особистість, я хочу робити ці речі, і що я вигадую, шукаю, і що я просто піднімаюся по щаблях шляху до цілей, щоб це якось працювало і приносило результати і радість, і що я відчуваю, що це має сенс. Важливо, щоб ніхто не стояв на місці і не казав, що того, що я роблю сьогодні, достатньо і що цього буде завжди достатньо. Кожна область шкільних предметних дисциплін, природознавства, мистецтва - все це забезпечує сотні мотивацій. Просто схопіть одного з них і йдіть на нього, вирішуйте, досліджуйте і подавайте заявку на все життя."