Братислава, 22 липня 2013 року: Університет Коменського в Братиславі (Великобританія) розробив унікальну систему TEKOS (Test Behaviour Test) для виявлення мовленнєвих розладів у дітей. Система, розроблена командою Mgr. Світлана Капалкова, доктор філософії, з кафедри логопедії педагогічного факультету Карлового університету у співпраці з Університетом Прешова служить для визначення ризику порушення мовленнєвого розвитку у старших дітей, виходячи з того, як діти від 8 до 35 місяців використовувати фрази, жести, активну та пасивну лексику або те, як вони грають.

Система TEKOS - це опитування для батьків, адже саме батьки найкраще знають своїх дітей. Його заповнення можливо в паперовій та електронній формі через Інтернет-систему. На основі відповідей TEKOS здатний оцінити та оцінити, чи належить дитина до одного з чотирьох профілів спілкування - (1) чи є у нього виявлений ризик з точки зору розвитку комунікації та чи потребує включення до раннього втручання, включаючи інтенсивне стимулювання мови; (2) чи належить вона до групи ризику, потребує моніторингу та повторних перевірок у літньому віці, її розвиток також можна описати як дитину із затримкою розвитку мовлення; (3) чи це дитина з нормальним розвитком мовлення, або (4) дитина з чудовими навичками спілкування. Результати досліджень Карлового університету показують, що дитина, яка чітко визначена як ризикована з точки зору спілкування у віці 8-16 місяців, залишається ризикованою навіть у похилому віці при повторному обстеженні.

розробив

Тест призначений для професіоналів, які працюють у ранньому догляді за дітьми (психологів, логопедів, дефектологів, педіатрів, медсестер тощо). "Якщо ми маємо інструмент пошуку та ідентифікації дітей з точки зору ризику, ці діти та їх батьки можуть бути залучені до процесу раннього втручання якомога швидше - приблизно до трьох років. Таким чином, час не втрачається даремно, а якість життя самих дітей та сім'ї може бути значно покращена з довгострокової перспективи ", - пояснює зв'язок досліджень із практикою Світлани Капалькової з Великобританії.

Усі ці дані виявляються дуже цінними при пошуку дітей, яким у дошкільних установах ставлять діагноз - діти з дисфазією розвитку. Дисфазія розвитку (особливо порушення розвитку мовлення) спостерігається приблизно у 5% дітей. Першими типовими симптомами є затримка розвитку мовлення (діти утворюють менше слів у порівнянні з однолітками), а потім проблеми з правильним формуванням речень. Розвиток розуміння мови часто суттєво погіршується. У шкільному віці у дитини можуть виникнути труднощі з оволодінням письмовою формою мови (дислексія, дисортографія, дискалькулія тощо).

Тест спочатку був натхненний американською версією батьківського опитувальника McArthur CDI, але команда Світлани Капалькової з Великобританії розробила TEKOS і пов’язала його з терапією на основі тривалого спостереження 5 дітей у двох вікових фазах 8-16 місяців та 17-35 місяців. Сам TEKOS був перевірений на вибірці 1715 словацькомовних дітей з усієї Словаччини. "Однак наша версія не була створена за допомогою перекладу - ми базувались на вихідних даних словацькомовних дітей. Навіть маючи це на увазі, словацька версія збагачується деякими частинами, які є унікальними у світі ", - додає Світлана Капалкова. Він доповнюється напр. окрема частина виробництва слів і жестів у перших висловлюваннях, які з точки зору розвитку відіграють важливу функцію у засвоєнні мови.

"Мовлення - наш найважливіший засіб спілкування. Я радий, що завдяки ранньому виявленню мовних розладів стане можливим ефективне втручання, і люди отримають більше шансів повноцінно брати участь у суспільстві ", - наголошує на важливості досліджень ректор Карлового університету проф. RNDr. Кароль Мічієта, к.т.н.