У Лівані ми вже кілька років допомагаємо дітям з бідних ліванських сімей, включаючи сім’ї, що тікають, повернутися до школи та мати шанс на краще життя. Ми також підтримуємо їхніх батьків, пропонуємо молодшим братам та сестрам професійні курси та допомагаємо їм знаходити роботу.

Зараз у Тріполі ми готуємо до школи 180 маленьких дітей віком від 4 до 6 років, навчаємо 70 дітей віком від 6 до 10 років та навчаємо загалом 180 молодих людей, щоб вони могли знайти хорошу роботу. Все це було б неможливим без наших чудових місцевих вчителів.

Один з них - Аала, сирієць, який втік від війни багато років тому. Як він здобув освіту і що рухає його вперед?

Розкажіть про свій життєвий шлях - як ви потрапили до Лівану та як навчили дітей?

Я приїхав до Лівану з Сирії в 2011 році, коли почалася війна. На той час ліванська система не могла прийняти стільки біженців, тому я поїхав до Лівії до батька та брата. Я там закінчив середню школу. Через рік я вступив на ступінь бакалавра з політології, але через війну та перешкоди я не брав участі жодної години. Я почав вивчати англійську та іспанську мови вдома і спостерігав, як погіршується війна в Лівії.

У 2013 році я повернувся до Лівану та подав заявку на стипендію DAFI від УВКБ ООН, що дозволило мені вивчати політологію. Враховуючи ціни на університетські студії тут, я ніколи не змогла б почати без нього. Стипендія дозволила мені піклуватися про свою сім’ю, завдяки чому я міг використовувати свій вільний час для волонтерської діяльності в Caritas, Save the Children або SEED замість роботи.

Я розпочав волонтерство у SEED у 2016 році, і з тих пір це стало моїм домом та родиною.

Сьогоднішні діти - це завтрашні лідери або злочинці. Ми повинні допомогти їм вибрати правильний напрямок і захистити їх від злочинів.

приїжджають

Однак сьогодні ви працюєте вже не волонтером, а вчителем. Як стався цей зсув?

Коли я отримав ступінь бакалавра в 2017 році, стипендія закінчилася. Мені довелося перервати навчання і почати працювати, щоб заощадити для здобуття ступеня магістра. Менеджер SEED дізнався про це і запропонував мені роботу, яка привела мене туди, де я є сьогодні.

Сьогодні я маю ступінь бакалавра та магістра політології, і цього року я розпочав перший рік вивчення англійської літератури, що є моєю пристрастю. Кожна книга, яку я коли-небудь читав, змінила мене і відкрила мою душу на щось нове.

Паралельно з вивченням політичних наук я також пройшов тренінги, орієнтовані на дошкільну освіту, і завдяки цьому я працюю в SEED вже 4 роки. Цей досвід дозволив мені виявити свої навички та пристрасть до викладання. Це також допомогло мені зрозуміти життя через розуміння страждань, які переживає моя громада. Протягом багатьох років я спостерігав, як люди спілкуються, реагують на ці страждання та управляють ними. Я виріс завдяки гуманітарній роботі.

Ваш спосіб навчання дуже надихає. Ви відомі тим, що завжди терплячі та турботливі, навіть з дітьми, з якими це непросто. Звідки ця пристрасть до навчання?

Хоча в Сирії була хороша система освіти, люди навчалися з двох причин: вони хотіли відповідати очікуванням суспільства або готуватися до професії. Для мене навчання - це процес на все життя. Це спосіб життя, якому немає кінця.

Я постійно вчусь і росту щоразу, коли викладаю. Я вірю, що кожен має право вчитися і що завдяки освіті ми можемо створити краще майбутнє. Ми більше не можемо втратити майбутні покоління.

На моїй подорожі мене надихнуло багато людей, включаючи моїх студентів. Але найбільше на мене вплинув один із моїх вчителів, від якого я багато дізнався про позитивне спілкування, позитивне виховання, терпіння, психологію та розвиток дитини. Він змусив мене зрозуміти магію терпіння. Він показав мені, що освіта не відбувається лише в академічній діяльності, багато чому можна навчитися і в грі.

Покарання непотрібні і навіть шкідливі. Якщо дитина помиляється або робить щось не так, ми повинні пояснити це позитивно і оцінити зусилля, які вона доклала до цього часу.

Доступ до засобів для існування та освіти щороку трохи ускладнюється для сирійців у Лівані, оскільки деякі норми обмежують наші права.

Що ви думаєте про освітній проект, який реалізується Ліваном під загрозою у Лівані у співпраці з SEED?

Діти, яких ми навчаємо, не мали б можливості ходити до школи без нас. Коли вони приходять до нас, вони навіть ручку не можуть тримати. Покинувши нашу програму, вони знають, як читати та писати прості слова арабською, французькою чи англійською мовами, знають, як рахувати та поводитись у суспільстві. З першого рядка, який ми допомагаємо їм намалювати, вони починають створювати картину свого життя самостійно. Ми даємо їм шанс на краще майбутнє, яке, сподіваємось, ми зможемо вибрати.

Навчання вразливих дітей та молоді ліванських та біженців - найкращий проект, який я коли-небудь працював. Він дуже складний і сприймає освіту в широкому розумінні цього слова. Ми навчаємо не лише дітей, а й батьків знати, як підтримувати своїх дітей. Крім того, проект також має захисний компонент, який є чудовою підтримкою для полегшення страждань людей у ​​важкі часи, які ми зараз переживаємо в Лівані (соціально-економічна криза, бідність, заворушення…).

Цей проект має успіх - як з точки зору людей, яких ми підтримуємо, так і наших.

Навіщо працювати з сім’ями, що біжать, та з сім’ями з бідних верств населення ?

Я сам біженець і належу до цієї спільноти. У багатьох людей не було таких шансів, як у мене, багато хто неписьменний і не може утримувати своїх дітей. Ми всі повинні сприяти виправленню нашої спільноти - не лише матеріальному, але й зміцненню впевненості в собі.

На моральний дух людей впливають економічні умови - і це особливо стосується найбільш незахищених верств населення. Там, де є бідність, злочинність також зростає. Хоча я не можу впливати на економіку, я можу впливати на моральний дух у громаді - через освіту. Сьогоднішні діти - це завтрашні лідери або злочинці. Ми повинні допомогти їм вибрати правильний напрямок і захистити їх від злочинів.

Мені 30-річний чоловік. Коли я бачу дітей, які продають жувальну гумку на вулиці о третій ночі, тоді як я боявся б стояти на їх місці в такий час, щось не так.

Вулиця - не місце для дітей. Їх гідне місце - у школі.

З якими найбільшими проблемами ви стикаєтесь як сирієць, який живе в Лівані?

Порівняно з багатьма сирійцями, мені пощастило. У мене є робота, я можу вчитися і піклуватися про свою сім’ю та про себе. Тим не менше, є проблеми, з якими я борюся.

Я несу фінансову відповідальність за всю свою сім’ю (сім людей і я). Одночасно вчитися і працювати важко, але я не хочу переривати навчання і мушу піклуватися про свою сім’ю. Іноді я відчуваю, що одного дня мені доведеться продати нирку, оскільки ціни на основні товари потроюються, і така книга коштує третину моєї орендної плати.

Інший виклик - розлука з родиною. Моя наречена живе в країні, де я не можу їхати до неї, і я майже 9 років не бачив свого батька та братів.

Крім того, доступ до засобів до існування та освіти стає для сирійців у Лівані з кожним роком дещо складнішим, оскільки деякі норми обмежують наші права. У мене також немає поновленого дозволу на проживання, оскільки мені бракує деяких документів, які я можу отримати лише в Сирії. Якщо вони застануть мене в пункті пропуску, я ризикую до 2 днів арешту. Якщо у мене є проблеми зі здоров’ям, я не впевнений, що зможу оплатити лікування, не здійснивши збір. Я навіть не можу відкрити банківський рахунок, що заважає мені, наприклад, викладати арабську через Інтернет.

Це перешкоди та дискримінація, з якими щодня стикаються всі сирійці та палестинці. Але загалом я не можу скаржитися. Враховуючи нашу історію в цьому регіоні, ліванці прийняли нас і дуже доброзичливі до нас, особливо зважаючи на складну ситуацію, яка також впливає на них. Нас також підтримують багато НУО.

Як на вашу роботу вплинула пандемія та її наслідки?

За часів ізоляції, коли в домогосподарствах зростає напруженість, стрес і насильство, ми, будь-якою ціною, як вчителі, повинні підтримувати зв’язок між собою та сім’ями, яким допомагаємо.

Перехід від звичайного до дистанційного навчання також мав багато позитивних наслідків. Завдяки навчанню в Інтернеті я зміг зберегти свою роботу і продовжувати її. Як вчитель, я почав ще більше навчати батьків і надавати їм інструменти для спілкування та підтримки своїх дітей навіть у ці важкі часи. Це був величезний крок вперед. Вперше батьки отримали можливість побачити, що ми робимо, і навчитися разом з дітьми. Все це також мало великий вплив на впевненість дітей у собі. Вони не тільки отримували підтримку від вчителів, які регулярно телефонували їм, щоб переконатися, що з ними все гаразд і розуміли завдання, але в той же час їх успіхи в навчанні оцінювали власні батьки.

Однак я дуже радий, що тепер, коли ми повільно відкриваємо наш навчальний центр, діти із задоволенням повертаються до класів і раді знову бачити своїх вчителів та однокласників. У них новий ентузіазм, якого я раніше не бачив.

Вулиця - не місце для дітей. Їх гідне місце - у школі.

Про що ти мрієш у ці дні?

Я мрію стати професором літератури і провести все життя, ділячись знаннями. Література глибоко вкорінена в моєму серці.

Я хочу змінити ситуацію. Я бачив людей у ​​Сирії до кризи. Людям при владі, але й простим людям бракувало знань. Якби вони були освіченими, те, що сталося, мабуть, не сталося б, або принаймні не те саме. Я хочу підтримати освіту, допомогти людям знайти можливості, які відповідають їхнім потребам, амбіціям та здібностям.

Якби я міг, я також хотів би відкрити бібліотеку в Тріполі, де люди могли б мати вільний доступ до книг та культури, де б вони могли обмінюватися думками та навчитися дискутувати, домовлятися та навіть не погоджуватися - мирно та без сутички.

Люди повинні розуміти, що вони також можуть звільнити свій стрес та енергію за допомогою мирних дій.

Ми реалізуємо проект у Лівані завдяки підтримці SlovakAid,
у співпраці з місцевою організацією SEED.