Чи можна взагалі виховувати дітей до 9 місяців? Не чекайте від нас 5 чудодійних порад про те, як виховати ідеального супермена з дитини, просто змінивши одну дрібницю - ми представляємо справжню психологію, перевірену досвідом дітей, яким потрібна допомога, чи жили вони у своїй сім'ї, в прийомній сім'ї або дитячий будинок. Перша частина серії блогів стосується розвитку дитини від народження до 9-го місяця життя.

Автор: Зузана Зімова, спеціальний педагог і терапевт, експерт з дітей з дитячих будинків, експерт-гарант програми www.tvojBUDDY.sk

СПЕЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА МОЛОДИХ ДІТЕЙ

Ви бачили в лікарні маленьких дітей без мами? Чи не так? Тож ви, мабуть, належите до молодого покоління. І вам пощастило жити в той час, коли само собою зрозуміло, що ваша мати перебуває в лікарні разом з дитиною. Це було не завжди так. Наші бабусі та дідусі могли переживати, що хворі діти були вдома і що лікар ходив до них додому. Потім догляд за хворими став професійним і переїхав до лікарень. Звичайно, вони також хотіли надати цю професійну допомогу дітям. І так сталося, що хворі діти більше не сиділи вдома, а відвезли їх до лікарні. Мами могли відвідувати їх лише в години відвідування.

Медсестри лікарні помітили, що діти під час відвідування дивно ставляться до своїх матерів. Замість того, щоб насолоджуватися приїздом матері, діти не хотіли. Здавалося, вони не знали своїх матерів. Незважаючи на те, що перші дні в лікарні їм їх було шкода. Експерти були здивовані і намагалися з'ясувати, чому це так. То що вони придумали?

БЕЗПЕКА, БЕЗПЕКА

Протягом свого життя людина складає кілька стосунків і кожен має своє значення. Як виявляється - перший є базовим. Ви знаєте, перший - перший. І зазвичай воно виникає між дитиною та його матір’ю.

Щоб зрозуміти значення цих відносин, необхідно повернутися до початку. До початку людського життя і до початку існування тварин, які повинні захищати своїх молодняків. Збереження життя - це основна програма управління живими істотами. Завдяки йому ніхто без потреби не спекулює, коли його переслідують дикі тварини і тікає в безпечне місце. Дорослі швидше і сильніше. Дитинчата є легшою здобиччю диких тварин. Тим не менше, людство вижило. Як це взагалі можливо?

Звичайно, це стосунки. У небезпеці мати спочатку бере свою дитину на руки, а вже потім біжить. Хоча це зменшує її шанси на виживання. Стосунки тут, щоб молоді почувались у безпеці. Крім того, ті, хто почувається в безпеці в дитинстві, мають внутрішнє почуття безпеки та безпеки, побудовані в зрілому віці.

МАТЕРІНАЛЬНА ОСОБА

Психоаналітики з невеликим перебільшенням кажуть, що у всьому винна мати. Загальна ідея полягає в тому, що мати - це жінка, яка народила дитину. Однак у життя є свої шляхи, які не завжди копіюють той, що найбільше подорожує. Іноді діти не можуть бути з матір’ю, від якої народилися. Але вони можуть бути зі своїм батьком, бабусею, сурогатною матір’ю ... І вони складають з ними важливі, перші стосунки.

Незалежно від того, чи це основна мати, чи хтось, хто її замінює, вона повинна мати дві основні характеристики, щоб усе було як слід.

СТАБІЛЬНІСТЬ

Стійкість у сенсі незмінності. Мати повинна бути однією людиною для дитини. Коли кілька людей по черзі доглядають за дитиною, і вона не має можливості прив’язати себе до однієї людини, вона не відчуває себе досить впевнено, щоб побудувати надійні стосунки.

Одна з потреб людини - зрозуміти, як працює світ. Він формує вміння передбачати, що буде, щоб підготуватися до цього. Це дає йому відчуття захищеності (ви помічаєте, як деякі терміни тут постійно повторюються?).

Навіть маленькій дитині потрібно почуватися так. Весь його світ обертається навколо задоволення його потреб. Найбільш захоплюючим є сподівання, чи і хто задовольнить його потреби. Це підвищує його визначеність, якщо це відбувається неодноразово з найменшими можливими варіаціями. Один вихователь гарантує той самий голос, з яким розмовляє дитина, той самий спосіб дотику, той самий темп, той самий запах і купу інших тих самих речей, яких він навіть не усвідомлює.

НАДІЙНІСТЬ

І є ще одна важлива особливість - надійність. Дитина може розраховувати на те, що мати буде близькою та корисною, коли їй щось потрібно. Що він буде слідувати не ідеалам, описаним у книгах, а потребам своєї дитини. Що він їх сприйме, зрозуміє і виконає.

Психологи стверджують, що дитину не можна балувати півроку. Це твердження цілком зрозуміло у зв'язку з теорією взаємовідносин. У нашій культурі встановлення меж має давню традицію. Також можна дізнатися з теорії реляційного зв'язку, коли і як входити в ці межі. Насправді немає сенсу «виховувати» немовлят. Немовлят потрібно «розводити - вирощувати». І лише тоді, коли їх правильно виростити, можна починати освіту. Так що ні, не дозволяйте дітям ревати, це не допоможе ні їм, ні вам.

В кінці одного чарівного фільму лунає фраза "Ніхто не ідеальний". На подив, навіть мамам ні. Щоб вони не заглиблювались у каяттях - існує термін «досить хороша мати». Для дитини важливо, щоб мати (термін мати важко використовувати в цій ніжній темі) була стабільною та надійною здебільшого. Ніхто його не дає завжди.

ЯК РОБИТИ НІТКИ - ПОТРЕБА, СИГНАЛ, ЗАДОВОЛЕННЯ, ДОВІРА

Уявіть дитину, яка була крутою і раптом дізналася, що їй щось потрібно. Йому незручно і він хоче знову бути добре (хто не хотів би, так?). Але все-таки для наочності - у нього мокрий підгузник, він хоче бути сухим, він голодний і хоче, щоб на нього напали, він почувається самотнім і потребує, щоб хтось поговорив з ним, торкнувся його ...

У той момент, коли дитина усвідомлює, що йому щось потрібно, вона подає сигнал. Це звучить технічно, але зрозуміло, що він не телефонує та не пише електронною поштою. Він просто починає кричати з достатньою силою. Наскільки йому відомо, він намагається покликати когось на допомогу.

Вдалося! Приходить мама, перевіряє підгузник, розмовляє, перепаковує. Або годувати, або ... Те, що мама зробить щось, що поверне дитину до миру, має велике значення. Якщо це повторюється досить часто і досить довго, дитина починає вірити, що світ є безпечним місцем. Що завжди є хто врятувати його. Уявіть, яка маленька дитина безпомічна - це буквально рятує йому життя. І ця зростаюча довіра змушує його сміятися, якщо потрібно, перегукувати голосові зв’язки і вимагати своїх прав.

Це замикає коло. Він крутиться, як прялка. На ній є нитка, яка пов’язує дитину з матір’ю. Але пройде багато часу, поки ця нитка не стане надійною, надійною скелелазною мотузкою.

повинні

ДІТИ З ДИТЯЧИХ ДОМІВ

Багато дітей з дитячих будинків не отримували такої скелелазної мотузки. Їхні батьки не приходили регулярно, стабільно і не задовольняли їхніх потреб, щоб створити в них почуття захищеності та впевненості в собі. Засудити таких батьків легко, але багато разів це відбувається не тому, що вони не хочуть або не люблять дітей, а тому, що вони не знали або не могли. Як результат, діти не знають, як інтегруватися в суспільство, мають стабільну роботу та житло, власну функціональну сім’ю не тому, що вони можуть не знати, як це робити, або тому, що вони будуть погано освічені чи бідні, а тому, що вони просто не можуть - у них немає скелелазіння, побудованого його батьками.

Тому програма «Бадді» знаходить волонтерів, які вчаться у дітей, щоб пізнати їхній світ, а, з іншого боку, показують їм щось зі свого світу, де всі діти з дитячих будинків з часом проживуть своє життя. Вони вчаться поєднувати два світи і пізнавати один одного, мати якісні стосунки, які можна зловити, як скелелазну мотузку.

Дайте дітям час і також станьте волонтером BUDDY. Якщо у вас немає часу, надішліть нам внесок, і ми знайдемо тих, хто приділяє час своїм дітям з дитячих будинків.

Наступна частина: Я зараз вип’ю кави і нагодую, милий (розвиток дитини до 3 років)