наса

Вчені стверджують, що наша творчість різко падає з віком. За його занепадом кілька експертів бачать освіту в школах.

У 1968 році було проведено дослідження для перевірки творчості 1600 дітей у віці від 3 до 5 років. Це був той самий тест на креативність, який запропонувало NASA для відбору вчених та інженерів. Цей тест був настільки хорошим, що вони вирішили спробувати його і на дітях. Метою було з’ясувати, наскільки людина здатна придумати нові, оригінальні та інноваційні рішення завдань та проблем.

Ті ж діти, які тестували як 3-5 років, повторно тестували у віці 10 і також 15 років. Результати були більш ніж цікавими. З 1600 перевірених дітей у віці 3-5 років до 98 відсотків досягли рівня геніальності. Пізніше дітей також тестували у віці десяти та п’ятнадцяти років. Результати були такими:

Результати п'ятирічних випробувань: 98 відсотків

Результати тестів для десятирічних: 30 відсотків

Результати тестів для 15-річних: 12 відсотків

Коли той самий тест був проведений для 280 000 дорослих у віці 31 року, рівень геніальності становив лише 2 відсотки з них.

Професор Джордж Ленд знайшов і написав у своєму дослідженні: "Ми дійшли висновку, що творча поведінка взагалі не заохочується в школах". Ленд вважає, що основною причиною зменшення творчості у людей є школа. Це тому, що вони намагаються навчити дітей мислити як збіжними, так і розбіжними способами.

У чому різниця між цими двома типами мислення?

Конвергентне мислення це здатність критично мислити та судити про ідеї. Це те, що робиш свідомо. Конвергентне мислення - це те, при якому ми оцінюємо ідеї, критикуємо їх, поєднуємо і свідомо вдосконалюємо. Якщо щось збіжне, це означає, що воно сходиться до однієї точки. Ми часто використовуємо цей тип мислення в тестах, де у нас є кілька варіантів на вибір, і ми розглядаємо, який є найбільш підходящим.

Творчості можна навчитися?

Професор Джордж Ленд стверджує, що потрібно повернутися у минуле, щоб уявити себе у віці 5 років. Здібності, які ми мали у віці 5 років, нікуди не зникли, їх просто потрібно заново відкрити. Творчість починає формуватися на основі базових знань та набуття способів мислення. Але тоді найголовніше - експериментувати, досліджувати, ставити під сумнів припущення, використовувати уяву та синтезувати знання.

Протягом багатьох років було розроблено низку освітніх програм і створено велику кількість шкіл для розвитку творчості дітей. Прикладом розвитку креативності може бути IBM Executive School, яка підтримувала творчість керівників IBM.

IBM Executive School - школа творчості

У 1956 році Луї Р. Моблі зрозумів, що успіх IBM залежав від того, що керівники думали дуже креативно, а не просто читали фінансові звіти. Він створив IBM Executive School для заохочення їх творчості, і це виявилося чудовим кроком. Луї Р. Моблі зрозумів 6 речей, які він побудував на креативній IBM Executive School.