Замість війни в Пуні студенти розраховували на кредит
Навчальну програму розглядають багато, лексичні знання - тим більше угорські старшокласники. Вони навчилися б готувати, платити чек або подавати податкову декларацію набагато більше, ніж про різні війни. Згідно з останнім опитуванням, чверть студентів хочуть навчатися за кордоном, оскільки вони сподіваються на більшу оплату праці та кращу кар’єру, ніж навчання в університеті вдома.
У нерепрезентативному опитуванні, проведеному Академією Engame в березні цього року, він запитав п’ятсот 14-20-річних старшокласників, а також батьків та вчителів, що вони думають про державну освіту та подальшу освіту в Угорщині. Відповідно до загального підходу:
- половина учнів любить ходити до школи, половина - ні
- майже 90 відсотків учнів, батьків та вчителів так само цінують шкільну програму
- більше восьмидесяти відсотків учнів та батьків вважають кількість годин на тиждень великою.
Дослідження можна розділити на три основні частини, перша вивчала орієнтацію студентів, друга зосереджувалась на темі навичок, а третя - подальше навчання за кордоном.
Вивчаючи орієнтацію, були отримані такі результати:
- студенти майже без винятку хочуть продовжити навчання після закінчення середньої школи, чверть з них переважно уявляють це за кордоном. Більше половини з них також точно знають або майже знають, що вони хочуть навчитися.
- 17 відсотків опитаних студентів передбачають економічну кар'єру, напрочуд багато хто бажає лікаря, зокрема мистецтва, а потім гуманітарного та технічного. Батьки також підтримують економічну сферу, але набагато більше батьків хочуть бачити свою дитину в інженерній кар'єрі, ніж самі діти.
- більшість опитаних студентів за останні два роки не отримували жодної допомоги з орієнтації у своїй середній школі, тому на вибір кар’єри найбільше впливає їхня майбутня зарплата та улюблений предмет середньої школи.
Дослідження нагадує, що згідно зі статистикою ОЕСР, однією з найбільших проблем угорської вищої освіти є утримання студентів на навчанні та сприяння їх закінченню. В Угорщині 54 відсотки молодих людей здобувають певну форму вищої освіти, що майже не перевищує показник ОЕСР - 58 відсотків. Однак, що спонукає до роздумів, це те, що лише 23 відсотки з них проходять навчання, що значно нижче 39 відсотків середнього показника по ОЕСР. Цей показник погіршився на 9 процентних пунктів з 2010 року, але 32 відсотки на той час вже були значно нижче середнього.
Як сплатити чек?
Студенти, вчителі та батьки ставлять частку лексичної програми в нинішній освітній системі на 70-75 відсотків порівняно з 25-30 відсотків у розвитку навичок, в ідеалі 55 відсотків на користь розвитку навичок, пише дослідницька робота .
Їх запитали, чи є якісь знання, які залишились би поза нинішньою освітою середньої школи, хоча це було б важливо. Учні, вчителі та батьки також найбільше відзначають відсутність передачі різних фінансових знань та освіти фінансовій обізнаності. Ця категорія також включає інформацію, що стосується оподаткування, податкових декларацій, а також відкриття рахунків та управління ними. Багато респондентів були б раді, якби учні школи могли навчитися, на що слід звертати увагу при отриманні позики або оформленні чека.
Ми могли б дізнатися про фінанси, стосунки та речі, необхідні для життя. Це все важливіше за лексичні знання », - цитує дослідження одного студента.
На їх думку, викладання практичних знань, тобто всього, «що можна використовувати в житті», повинно заслуговувати особливого акценту. Це включає більше навичок, таких як критичне мислення, вирішення проблем, презентація або робота в команді.
Більше батьків було б вдячно, якщо б більше акцентували на розвитку навичок спілкування як угорською, так і іноземною мовами. На їх думку, учні школи не вчаться ефективно виражати себе. Крім того, батьки найчастіше згадували про відсутність практичних знань у навчальній програмі, які б дозволили студентам (до або після закінчення вищої освіти) розпочати власну справу.
Студентам також не вистачає в навчальній програмі інформації, пов’язаної з побутом (наприклад, приготування їжі) та здоров’ям (наприклад, правильне харчування).
Як процвітати в житті? Як ми платимо накладні витрати, коли живемо самі? Як ми дбаємо про себе, своє здоров’я? Що робити у разі інших серйозних перешкод », - студент перерахував, чому б хотів навчитися.
Крім того, вчителі часто зазначали, що в школі немає або лише широко кажучи споживчих або громадянських прав. Багато з них вважали важливим для учнів точно усвідомлювати цю інформацію, коли вони залишали школу, а не збирати її неформальними каналами, оскільки це часто призводило до отримання неправдивої інформації.
Мені подобається, навіть якщо є іспит
Третьою основною частиною дослідження було вивчення того, чому, що і де навчатимуться студенти, які їдуть за кордон. Відповіді показали, що їх головним чином спонукає очікувана вища зарплата та надія на легшу роботу, тобто кращі можливості для кар’єрного росту після закінчення навчання.
Вища освіта все частіше розглядається як інвестиція на міжнародному рівні: частка тих, хто обирає вищу освіту у платі за навчання, зростає порівняно з безкоштовною державною вищою освітою. У всьому світі кожен третій студент здобуває приватну (платну) вищу освіту, а в Західній Європі постійно зростає.
Згідно з дослідженням, студенти, які планують навчатися далі за кордоном, найбільше хотіли б це зробити у Великобританії. Далі йдуть США, Німеччина та Австрія. За даними ЮНЕСКО за 2015 рік, більшість угорських студентів, які навчаються за кордоном, зараз навчаються в Австрії. Далі слідують Німеччина та Великобританія.
Інтерес угорських студентів до подальшого навчання за кордоном не зменшується, і навіть зростає з кожним роком. Респонденти описують якість навчання, якість навчання, сприяння можливості працевлаштування та побудову майбутньої кар’єри.
Зрештою в дослідженні цитуються деякі студенти, які вже навчаються за кордоном.
Практична освіта, велика свобода у виборі модулів, високоякісне обладнання. Або щоб не панував менталітет "не падай". Я повністю задоволений, ми отримуємо велику допомогу від університету щодо інтеграції та повсякденного життя, як у пошуку роботи, так і в плануванні аспірантури. Мій напрям цікавий, лекції різноманітні, і вони справді професійні викладачі, Університет Ексетера - це, мабуть, одна з найкращих речей, які зі мною коли-небудь траплялися ".
Я хотів, щоб я бачив і використовував те, що вивчав, проектував у повсякденне життя, а не просто вивчав інформацію, якої я не бачу практичного сенсу. Вони були або будуть повністю виконані. Це сучасний, молодіжний університет, повний додаткових можливостей, програм, допомоги. Викладачі та студенти дуже допомагають, я вчусь у молодому, веселому, стрімкому середовищі, яке мені подобається, навіть коли є іспит, тому що мені цікаво і мотивовано одночасно тим, що я роблю ».