НАВЧАННЯ ТІЛА
Дівчина поступово перетворюється на жінку, а хлопчик - на чоловіка. Період самостійного статевого дозрівання порівняно короткий. Для дівчат від 12 до 15 років та для хлопчиків від 13 до 17 років. Підлітковий вік починається з 15 років у дівчаток та хлопчиків у віці до 18 років. Цей період йде безпосередньо за попереднім періодом, вони не розділяються жодним суттєвим обмеженням. Навпаки, можна сказати, що це несвідомо слідує за статевим дозріванням, а фізичний підлітковий вік закривається.
Час настання статевої зрілості означає перехід дитини до підліткового віку. Революційні, часто несподівані зміни, які приносить цей період, впливають на всю особистість підлітка. Вони змушують підлітків діяти, виглядати та відчувати себе по-різному. Змінюються його стосунки з іншими людьми, і, звичайно, змінюються стосунки з самим собою. Зміни стосуються не лише фізичного зростання, а й соціальних відносин підлітків.
Самі хлопчики та дівчатка відчувають, що вони вже не діти, але зовсім не дорослі. Вони також змінюють своє ставлення до себе. У них є замкнутість, поворот до себе, вони відвертаються від зовнішнього світу і зосереджуються на собі. Потім це відображається на їхньому мисленні.
Для початку підліткового періоду характерно, що ми зіткнемося з рисами характеру дітей, яких ми ще суттєво не спостерігали, і які представляють нам різні труднощі та проблеми. Під цим я маю на увазі впертість, гіркоту, відразливість та егоїзм. Упертість і гіркота - надзвичайно серйозна освітня проблема. Але часто серйозність проблеми обумовлена самими батьками. Вони часто перевантажені роботою, у них немає часу на дітей. Підлітки також хотіли б налагодити дружні контакти в певних ситуаціях, але батьки будуть кричати на них у цій спробі: "Не турбуйся!" "Дайте мені відпочити!", І тому подібне.
Занадто багато молодих людей сьогодні відчувають, що про них насправді ніхто не дбає. Результат - почуття марності, безпорадності, безнадії та неповноцінності. Підлітку все ще потрібне почуття захищеності, яке хтось любить і приймає. Якщо він не відчує цієї безцінної впевненості в любові та прийнятті для своїх батьків, він не буде робити все можливе. Дуже мало підлітків молоді люди відчувають і відчувають необхідну їм любов і прийняття.
ПСИХІЧНЕ ВЧЕННЯ
Підлітковий вік, як ми вже знаємо, значно прискорює темпи розвитку. Психічно його зрілість лише дещо починається, тоді як в інших поглиблюється. Фактичні зміни в психіці підлітків проявляються в індивідуальних когнітивних, емоційних і вольових психічних процесах і в повній реконструкції особистості. Органи чуття, особливо зір і слух, досягають свого піку розвитку. Інші органи чуття, особливо нюх, також надзвичайно чутливі в підлітковому віці. Сенсорна диференціація набуває значної тонкості. Сприйняття підлітків стає не тільки більш ґрунтовним і точним, а й більш систематичним і цілеспрямованим. Підлітки намагаються сприймати основні та суттєві елементи у речах, вони не так сильно концентруються на незначних деталях. Розвитку сприйняття, особливо в підлітковому віці, дуже сприяє візуалізація викладання.
Сприйняття в підлітковому віці стає не тільки більш ретельним, точним, систематичним та цілеспрямованим, але трансформується у спостереження, яке застосовується на наступних етапах розвитку. Значні зміни в розвитку відбуваються і в інших когнітивних процесах, на основі яких талант кристалізується в підлітковому віці. Таланти проявляються у підлітків не тільки в мистецьких сферах (у музиці, в образотворчому мистецтві), але й у інтересі до науки, математики, історії, іноземних мов чи технічних навичок. Діти до підліткового віку байдужі до того, що вони дізнаються. Кристалізація інтересів та особливих талантів робить мислення підлітків більш професійним.
Розвиток пам’яті як психічного процесу, який полягає у запам’ятовуванні, збереженні, а згодом повторному розпізнаванні або згадуванні того, що було в попередньому досвіді, на практиці дуже інтенсивно прогресує у підлітковому віці. Протягом цього періоду пам’ять не закривається. Пам'ять набуває остаточної форми лише через двадцять років. Розвиток стосується не лише кількісного збільшення обсягу та швидкості запам'ятовування та обробки, а й багатьох якісних змін у пам'яті. Механічна пам’ять переважає у розвитку дітей, але пам’ять починає розвиватися у підлітків на основі пошуку логічних стосунків.
На розвиток мислення та мовлення підлітків головним чином впливає школа. Але підлітка вже не влаштовують лише закінчені ідеї, які йому презентують. Вони шукають відповідь на все, вони хочуть всього і їм потрібно це обґрунтувати. Переважна більшість підлітків цікаві та вдумливі. Вони виявляють зусилля знати все, бути скрізь, бачити якомога більше. Потім мислення приводить їх до найглибших питань життя і смерті, сенсу життя, до питання потойбічного світу. Мова в цей період зростає, вона поступово вже не відрізняється від мови дорослих. Слід зазначити, що жаргонізм підлітків також свідчить про винахідливість окремих людей і всього колективу. Їх ексцентричності, що відображаються в недоречному вживанні слів, з часом зникнуть.
Підлітковий вік також має велике значення для розвитку волі та управління волею. Як правило, арбітраж спрямований на досягнення свідомо поставлених цілей. Одним з основних принципів виховання волі, що випливає із знань вчителів, є: Воля культивується шляхом подолання труднощів і перешкод.
При детальному аналізі будь-якої людини ми виявляємо, що вона в основному є картиною сім'ї, в якій вона виросла. Мало хто з батьків усвідомлює, що як вони впливають на дітей, так і діти впливають на батьків. У деяких сім'ях ми часто стикаємося з вихованням згідно традицій. Однак іноді це також може призвести до негативних наслідків. Основою сім’ї є довіра. Довіра будується для задоволення чітко визначених цілей та вимог батьків. З іншого боку, підлітки дуже засмучуються, коли батьки не вірять їхнім словам, коли вони відкривають їм листи, вони читають щоденники. Вони вважають це грубим втручанням у їхнє приватне життя.
Кожна молода людина підлітка потребує батьків, стосунки яких стабільні, сповнені поваги, любові та доброго спілкування. Більшість проблем виникає через те, що батьки не можуть говорити про щось і не можуть домовитись, як діяти далі.
У підлітковому віці важливо стати членом групи, гуртка. Тут вони отримують почуття саботажу, підтримку у прийнятті рішень та дій, почуття власної гідності, життя призводить до взаємної адаптації, розуміння інших, призводить до усунення егоїзму тощо. Думки друзів стають важливішими, ніж думки інших: батьків, школи.
Хлопчик і дівчинка у підлітковому віці шукають компанію однолітків. Вони шукають ідеального друга. У дружніх стосунках підлітки вчаться розуміти думку та почуття інших, висловлювати свої почуття та думки, погоджуватися. Справжня дружба може послабити риси егоїзму, необережності, заздрості та інших негативних якостей.