Ви відповідаєте за пагорб дітей і не можете придумати жодної гри, яка могла б їх розважити? Ми в денному таборі в CVČ граємо в різні ігри з дітьми. Це найпопулярніші серед дітей (я теж).

табору

1. Класична погоня

Один ганяється, інші тікають. Якщо зловить когось, то переслідує спійманого. Він не повинен повертатися, він повинен зловити когось іншого.

2. Шеф-кухар кладе суп

Один з дітей - шеф-кухар, говорить текст: "Шеф-кухар кладе суп …….". Він завжди дає щось інше - напр. кольори, марки автомобілів, штати, міста, імена дівчат, овочі, тварини,…. Потім він обирає одного з дітей слухачем. Інші діти йдуть до слухача і шепочуть своє вигадливе ім’я/колір/тварину,… їх не можна повторювати. Коли слухач почув їх усіх, він також вигадує і перераховує все в будь-якому порядку. Потім шеф-кухар кричить одну з перерахованих речей, наприклад «блакитний». Той, хто сказав блакитний, почне тікати. Він повинен об'їхати одне колесо, і шеф-кухар його ловить. Якщо йому вдається повернутися до своїх друзів, він виграє, якщо він промахнувся і шеф-кухар його зловив, він стає кухарем (або якщо йому вдається бути кухарем і якщо він не може бути нормальним гравцем - це домовляється).

3. Голки та повітряні кульки

Відповідно до кількості дітей визначається кількість голок (дітей-переслідувачів), наприклад, дві. А інші діти - повітряні кулі. Починається погоня - голки ловлять повітряні кулі. Якщо хтось ловить голку, повітряна куля лопається (клацає). Інші повітряні кулі можуть врятувати його, зробивши 5 присідань (надувши), коли повітряна куля лопне. Ми не можемо зловити насоси, поки вони не припинять насос. Якщо всі повітряні кульки лопнуть, голки виграють.

4. Молекули

Діти ходять певним сектором. Коли кричить "ТРИ". Тож кожному доводиться швидко потрапляти в трійки. Якщо деяких не троє - їх стає більше або більше, і вони не від'єдналися, то вони випадають. Діти повинні триматися за руки - лише тоді вони утворюватимуть молекулу. Ми можемо кричати будь-які цифри (відповідно до кількості дітей) - "ДЕСЯТЬ, ДВА, ЧОТИРИ, ...". Ми також можемо кричати «ОДИН». Тоді вони не повинні нікого чіпати, якщо торкнулися, вони випали. Ця гра зазвичай має двох переможців (пара залишиться).

5. Вилки-ложки-ножі

Одна дитина біля стіни/дерева. Всякий раз, коли він звертається до дерева, він каже «виделки, ложки, ножі!» А потім обертається. Діти під час скандування тексту біжать до дерева (ми завжди вирішуємо десь починати). Якщо оратор помітить когось після повороту, він покарає його: напр. «3 птахи крокують назад», «2 слона крокують назад» тощо. Залежно від того, наскільки вони все ще рухались, коли він повернувся до них обличчям. Той, хто торкнеться першого дерева, переміг і піде зректися виделок-ложок-ножів.

6. Суп кипить

Для гри потрібен м’який м’яч (не надто жорсткий, бажано м’ячний м’яч). Діти стають навколо м’яча, кладуть одну ногу поруч, а другу повертають назад. Спочатку обирається один директор, який повідомляє, хто це буде. Потім він починає співати "Готується суп, м'ясо на тарілці, воно виявиться, його з'їдять, буде занадтоооо ... .", а головний вигукне ім'я одного з дітей, напр - Янко! Янко швидко ловить м'яч і повинен кричати "СТОП!". Інші тікають, поки він не сказав зупинитись. Коли він каже зупинитися, у дітей застрягають ноги. Вони можуть рухатися лише так, щоб ноги не відривалися. Янко спробує когось побити/вдарити. Якщо дитина, якій він кидає м'яч, робить крок, падає або б'є м'яч, він опускається. Однак, якщо він зловить м'яч або ухилиться, той, хто кинув м'яч, виграє і впаде. Той, хто кинув, тоді кричить ім’я, хто це буде. У неї грають, поки не залишиться лише двоє дітей, і одна з них не виграє.

7. Жаке-жан

Гра руками. Дітей садять у коло. Вони кладуть ліву долоню під долоню другої дитини (1), а праву руку на руку другої другої дитини (2). Завжди починається. Рука зверху потрапляє в руку наступної дитини (1) (це насправді там, де рука знаходиться під нею), вона знову б’ється і т. Д.,…. Вони співають пісню: "Žake žán-žán-žán, žake buo-buoy-buoy, žaka čita, apa čita, add a pie, dina mita, van dur FLIX". Той, на кого ми збираємося вдарити, повинен відмовитись від flix. Якщо той, на кого є пісня, вдарить його, він випаде. Якщо йому вдалося висадити її, випадав той, хто збирався її бити. Якщо хтось інший відставляє руку, хто навіть не міг грюкнути, він теж кинув. Ось так діти поступово випадають, залишаючи лише двох. Потім це грається тим, що один з’єднує його долоні, а інший стукає ними. Флікс повинен відвести руки в сторону, з’єднавши долоні. Якщо йому вдається перемогти, якщо не вдається програти.

8. Пешек обходить

Діти сидять у турецькому сидячому положенні, щоб утворити коло. Вибирається один Пешек, він стоїть за дітьми, інші діти ховають очі. Потім усі співають пісню: «Пешек ходить, не дивись на нього, хто на нього заглядає, Пешек б'є». Хто доторкнеться Пешека, той переслідує його після пісні. Потім ми грали так, для кого Пешек щось ставить, бо несподіванкою є те, хто це насправді. Потім Пешек намагається зловити, кого він торкнувся/або для кого він щось поклав, плюс вони намагаються швидко сісти, склавши руки. Краще, якщо дітей буде багато, бо тоді йому зазвичай вдається сидіти пішки, і це починає нудьгувати. Смішно там придумувати ще більше правил.

9. Статуї для сміху

Діти рухаються, і коли вони кажуть однобічний сміх, вони повинні зупинитися і не рухатися. Хто занадто рухається або починає сміятися, той кинув. Сміх переходить від дитини до дитини і намагається розсміяти його. Однак він не повинен торкатися статуї. Він може лише торкатися так, ніби розповідає жарти, жартує, ... поки статуя дитини не сміється. Той, хто не сміявся, виграє раунд.

10. Скульптури для музики

Музика звучить, а хтось її зупиняє. Діти танцюють і не повинні рухатися, коли музика припиняється. Хто рухався, кинув. Потім це можна поєднати зі сміхом.

11. Кункуклунг

Моя вигадана гра, яка стала досить популярною серед дітей, щоб дивуватися 😀 Ми граємо в неї таким чином, що у нас є слайд, але це можна зробити і без неї, якщо історію трохи відкоригувати. Діти йдуть до космічного корабля (ковзають з будинком). Коли вони ковзають, вони потрапляють на якусь планету. Це завжди називається Кункуклунг, але я завжди думаю, якою буде планета. Коли всі проскакують, вони отримують інструкції - вигадану історію, яка спадає на думку в цей момент. Сюжет завжди інший, мета завжди одна і та ж - інопланетні монстри хочуть правити Землею і вони єдині, хто може її врятувати. Я завжди придумую щось інше, ніж вони можуть її врятувати - деякі завдання, і я переслідую їх, якщо я когось спіймаю, він переслідує їх зі мною, тому що трапився монстр тощо, ...

Приклад гри: На планеті Кункуклунг є монстри, які, торкнувшись, також перетворять вас на монстрів. Якщо ви хочете врятувати Землю, ваше завдання - обійти весь парк і дістатися до корабля (ковзати разом з будинком). Кого я спіймаю, йде в якесь місце (інший раз він переслідує мене знову, залежно від того, наскільки я втомився 😀). Чудовисько переслідує їх, і коли я спіймаю когось, я видаю звуковий сигнал або дзвонить, і вони радіють 😀 За кількістю спійманих дітей я вигадую іншу історію. Або вони переслідують ще один раунд зі мною, або вони збираються робити щось інше, або я відпущу їх і все таке. Потім вони знову йдуть на ковзання і виконують інші завдання, поки я не вирішу, що вони вже врятували Землю, або я їх усіх зловив, або інакше стали монстрами, і Землю вже неможливо врятувати.

Ще одна гра: на тротуарі шахівниці, діти можуть лазити лише на білі плитки, а я за ними переслідую. Той, кого я зловлю, піднімається на інший куб, вилазить з тротуару або стоїть двоє на одній плитці, тож він йде вбік, стає монстром.

Інша гра: Якщо у мене вже приблизно однакова кількість монстрів і людей, то я призначу по одній дитині-монстру кожній дитині-людині. Монстр дасть дитині реально здійсненні завдання (наприклад, зробіть 5 присідань за 10 секунд, обійдіть парк за 15 секунд, зробіть 10 присідань тощо). Якщо дитина виконує всі три завдання, вона переходить на космічний корабель (гірку), якщо не вдається, стає монстром ... І т. Д. ... Я завжди щось продумую відповідно до кількості дітей і того, як їм це подобається, або монстри допомагають вигадувати щось нове тощо. Це весело. Цю гру я придумав випадково, бо дітям було нудно, і всі люблять, щоб вона була вражена 😀