ігор

Розвиток слухового сприйняття в дошкільному віці надзвичайно важливий. Це дозволяє дитині не тільки добре читати та писати, але й сприймати тлумачення в школі та правильно реагувати на вказівки вчителя. Індивідуальні здібності слухового і фонематичного сприйняття можуть коливатися з раннього дитинства. Спробуйте ці прості ігри з дітьми.

Хлопаючи за слово

Гра, що практикує акустичну увагу, концентрацію та розрізнення основних та несуттєвих звуків. Він може мати кілька рівнів складності, кожен з яких повинен враховуватися відповідно до віку дитини. Виберіть короткий текст і домовтеся про слово, якому дитина буде аплодувати, коли ви його почуєте. Це слово слід повторити кілька разів у тексті.
Найпростіший крок - прочитайте текст, щоб дитина не бачив вашого рота, і попросіть його поплескати в долоні, коли він почує вказане слово.
Більш складний рівень - якщо дитина може виконати вправу без помилок, відтворіть тиху музику і повторіть вправу
Найбільш складний рівень - відтворюйте розмовну мову з телевізора чи радіо і виконуйте вправу ще раз.

"У моєї тітки є кішка"

Завдання дитини - відповісти на слово кішка. Щоразу, коли він чує це слово, він повинен встати. Скажіть йому: "У моєї тітки є собака. У моєї тітки є черепаха. У моєї тітки є стіл. У моєї тітки є кішка". Тепер дитина повинна встати. Продовжуйте: «У моєї тітки». Як тільки кішка знову з’являється між словами, дитина сідає. У цю гру можна грати одночасно з кількома дітьми, де кожна дитина отримує різне слово, в якому може стояти або сидіти. Ми можемо змінити вступне речення, наприклад: «Петро з’їв. "і знову ми визначимо слово, на яке піднімається і сідає дитина.

Розрізняйте слова у реченні

Скажіть дитині речення. Почніть з коротших речень і поступово збільшуйте кількість слів. Завдання дитини - визначити кількість слів у реченні, тоді як прийменник - це також окреме слово. Напр .: Мама готує. Сьогодні на вулиці дощ. На столі лежить ручка. І ми постійно збільшуємо кількість слів. З самого початку бажано дітям підрахувати кількість слів на пальцях, або вони можуть використовувати картки. Кожна картка представлятиме одне слово. Нарешті, картки підраховують, щоб визначити кількість слів у реченні.

Розбийте слова на склади

Говоріть дітям різні слова, і вони розбиватимуть їх на склади. Почніть з більш простих - коса, нога, машина, лава. Доберіть слова з різною кількістю складів, напр. мавпа, штамп, колесо, будинок, коляска, інкубаторій тощо. Якщо у дитини виникають труднощі з розрізненням складів, попросіть його підкласти руку під підборіддя і вимовити слово вголос. Скільки разів він відчуває, як опускається його рука, стільки складів складає слово.

Слово футбол

Скажіть будь-яке слово своїй дитині. Його завданням буде придумати слово, яке починається з останньої букви чи складу сказаного вами слова. Гра триває словесною перестрілкою між вами та дитиною, напр. кура - рак - Каміль - Мілка .

Вкажіть перший та останній голосні слова

Дитина визначає перший голосний у слові, яке ви йому вимовляєте. Спочатку використовуйте простіші слова, поступово змінюйте їх на важчі, в яких після першої голосної є приголосна. Наприклад: двері - d, грязь - b, стіл - s тощо. Ви можете змінити це завдання таким чином, щоб дитина визначила останню голосну слова. Наприклад: night-c, train -k, engine-r тощо.

Ті самі і різні слова

Говоріть дитині різні слова, і це визначить, однакові вони чи ні. Розрізняйте слова за довжиною (лялька проти бабусі), пом’якшення (повна проти повної) тощо. Спробуйте скласти разом речення з пар цих слів. Це зміцнить розуміння дитиною значення та розрізнення слів.

Що це було? Який звук?

Підготуйте предмети, що видають звуки - барабан, труба, штучна пляшка з ложкою або інше. Познайомте дитину з ними. Потім він повертається до вас спиною і за звуком вгадує, про який предмет йдеться. Ви можете зробити фотографії предметів доступними для нього, і вони можуть взяти і показати предмет.

Телефон

Діти сідають у коло і поступово шепочуть один одному на вухо речення, вигадане першим гравцем. Останній гравець вимовляє речення вголос.