17. БУДЬ КОМПЕТЕНТНИМ 1
В епоху складного обладнання, швидких машин і транспортних засобів,
залежить від вашого виживання та виживання вашої родини та друзів
від загальної компетенції інших.
У світі бізнесу, науки, гуманітарних наук чи уряду некомпетентність може 2
загрожують життю та майбутньому кількох чи багатьох людей.
Я впевнений, що в цьому плані вам приходить багато прикладів.
Людина завжди намагалася керувати своєю долею. Забобони, умиротворяючи правильних богів,
ритуальні танці перед полюванням - все це можна розцінювати як зусилля
взяти під контроль долю, якою б слабкою і марною не була.
Людина почала контролювати своє оточення лише після того, як навчилася мислити,
цініть знання та використовуйте їх з компетентною майстерністю.
Можливість бути компетентним можна вважати справжнім "даром з неба".
Люди цінують здібності та вміння у повсякденній діяльності та діяльності.
Їх майже шанують герої та спортсмени.
Перевірка реальної компетентності є кінцевим результатом.
Людина виживає настільки, наскільки вона компетентна.
Гіні настільки, наскільки він некомпетентний.
Заохочуйте досягнення компетентності у всьому, що варто.
Хваліть і винагороджуйте її всюди, де ви її зустрінете.
Вимагайте високих стандартів продуктивності.
Тест компанії полягає в тому, чи можете ви, ваша сім'я та друзі жити безпечно чи ні.
Компетентність складається з спостереження, вивчення та практики.
17-1. Поглянь
Прийміть те, що ви бачите самі, а не те, що хтось інший говорить вам бачити.
Те, що ви спостерігаєте, це те, що ви спостерігаєте.
Подивіться безпосередньо на речі, життя та інші,
не через хмару упереджень, завісу страху чи іноземну інтерпретацію.
Не сваріться з людьми, натомість нехай вони дивляться.
Наполягаючи на перегляді, ви можете дати йому впасти
кричуща брехня, розкрийте найбільшу притворність,
Розгадуйте найскладніші головоломки і придумуйте дивовижні одкровення.
Коли речі здаються занадто заплутаними і важкими для перенесення;
якщо він не знає, звідки звідки, приведи його просто встати і подивитися.
Те, що він відкриває, зазвичай стає дуже очевидним, коли він їх бачить.
Тоді він може перейти до наступного кроку і почати керувати ними.
Але якщо він цього сам не бачить і не спостерігає сам, справа може здатися йому нереальною
і його плутанина не буде вирішена жодними директивами, наказами чи покараннями.
Можна вказати напрямок, на який слід дивитись, і рекомендувати,
щоб хтось туди заглянув, але висновки повинні робити всі.
Дитина або дорослий бачить те, що вони бачать, і це є реальністю для них.
Справжня компетентність базується на власній здатності спостерігати.
Тільки спостерігаючи, як реальність може бути людиною кваліфікованою та впевненою в собі.
17-2. Навчіться
Іноді когось про вас дезінформували?
Це викликало у вас проблеми?
З цього ви бачите, яку катастрофу може спричинити неправдива інформація.
Ви теж можете мати неправдиву інформацію про когось.
Відокремлення помилкового від істинного породжує розуміння.
Навколо нас багато неправдивої інформації.
Злісні люди створюють їх для власного призначення.
Деякі з них походять лише із чистого незнання реальності
і може перешкоджати отриманню правдивої інформації.
Основний процес навчання складається з перевірки наявної інформації
і вибір істинного з хибного, важливого з неважливого.
Таким чином, приходять до висновків, якими можна скористатися.
Якщо людина робить це, вона йде правильним шляхом до компетентності.
Перевірка будь-якої "істини" полягає в тому, чи відповідає вона правді вам.
Коли ви берете набір інформації, ви поясніть будь-які неправильно зрозумілі слова, подивіться
річ та інформація досі не здаються вам вірними, тому для вас це не відповідає дійсності.
Відкиньте їх.
І якщо ви хочете, перейдіть на крок далі і вирішіть, що для вас відповідає дійсності.
Зрештою, саме вам доведеться ним користуватися чи ні,
хто повинен буде думати чи не думати відповідно.
Сліпе прийняття "фактів" або "істин" просто тому,
те, що вам наказали це зробити, може мати нещасний кінець,
коли ці "факти" чи "істини" здаються вам фальшивими або навіть хибними.
Це шлях, який веде до звалища некомпетентності.
Є ще одна частина навчання, яка вимагає вивчення речей просто напам'ять, наприклад
правопис, математичні таблиці або формули, або в якому порядку слід натискати кнопки.
Але навіть при простому запам’ятовуванні потрібно знати,
для чого використовується матеріал і як і коли він використовується.
Процес навчання - це не просто копіювання інформації до попередньої інформації.
Це процес набуття нового розуміння речей та кращих способів щось зробити.
Кожен, хто має успіх у житті, ніколи не припиняв вчитися та вчитися.
Грамотний інженер йде в ногу з часом;
хороший спортсмен завжди інформований про розвиток свого виду спорту;
кожен експерт завжди має під рукою купу посібників зі своєї області і звертається до них.
Нова модель віночка або пральної машини або цьогорічна модель автомобіля - все, що їм потрібно
трохи вивчити і навчитися, щоб можна було їх повністю опанувати.
Якщо він нехтує цим, трапляються аварії на кухні та на автострадах
з’являються криваві купи брухту.
Людина, яка вважає, що їй нічого не потрібно вчитися в житті, дуже пихата.
Той, хто не може відкинути свої забобони та неправдиву інформацію та замінити їх фактами
і істини, які були б більш корисними для його власного життя та для життя всіх інших,
він небезпечно сліпий.
Є способи так вчитися,
щоб людина дійсно чомусь навчилася і могла цим скористатися.
Коротше кажучи, це представляє:
мати викладача та/або матеріали, які знають, про що вони говорять;
уточнити всі слова, які людина не розуміє до кінця;
вивчити інші матеріали та/або ділянки предмета;
сортувати неправдиву інформацію, яку людина вже могла мати:
Відсортуйте хибне від істинного, виходячи з того, що для вас є правдою зараз.
Кінцевим результатом буде безпека та потенційна компетентність.
Насправді це може бути вражаючим і корисним досвідом.
Він не сильно відрізняється від прикладу людини,
що піднімається на зрадницький пагорб крізь колючі кущі,
але яка врешті досягне свого піку, а разом із нею і нового погляду на весь широкий світ.
Щоб цивілізація вижила, вона повинна культивувати звичаї та вивчати здібності у своїх школах.
Школа - це не місце, де ти штовхаєш дітей, щоб вони не ставали їм під ноги вдень.
Якби це служило лише цій меті, це було б занадто дорогою розкішшю.
Також це не місце, де з дітей слід робити папуг.
У школі діти повинні вчитися вчитися, готуватися до зустрічі з реальністю,
навчіться грамотно поводитися з цим і будьте готові взяти на себе
світ завтрашнього дня - світ, в якому будуть сьогоднішні дорослі
в середньому або похилому віці.
Упертий злочинець так і не навчився вчитися.
Суди неодноразово намагаються навчити його повертатися до в'язниці, якщо він знову вчинить злочин.
Але більшість із них знову вчиняють той самий злочин і знову потрапляють до в’язниці.
Насправді саме завдяки злочинцям приймається все більше законів:
порядний громадянин - це той, хто дотримується закону;
злочинці, звичайно ні: злочинці не можуть вчитися.
Істоті, яка не вміє вчитися і яка не здатна вчитися,
вони не застосовують ніяких правил, директив, покарань чи примусу.
Характерна риса уряду,
що стало кримінальним - як це траплялося кілька разів в історії - є,
що його керівники не можуть навчитися:
всі докази та здоровий глузд можуть сказати їм, що гноблення призводить до катастрофи;
і все ж, для їх подолання потрібні були насильницькі революції або Друга світова війна,
усунути Гітлера, і це були дуже невдалі для людства події.
Ці люди не навчились. Вони потурали неправдивій інформації.
Вони відкинули всі докази та правду.
Потрібно було від них позбутися.
Психічно хворі не можуть вчитися.
Факти, правда та реальність недосяжні, оскільки ними керуються приховані шкідливі
наміри або придушення до такої міри, що вони не в змозі розглянути.
Вони є втіленням неправдивої інформації.
Вони не хочуть або не можуть сприймати чи вчитися.
Величезна кількість особистих та соціальних проблем бере свій початок
неможливість вчитися або відмова вчитися.
Ось чому життя деяких людей навколо вас збочило,
що вони не вміють вчитися і тому, що не вчаться.
Ви, мабуть, згадаєте кілька прикладів.
Якщо людина не може змусити людей навколо це робити,
вчитися і вчитися, його власна робота може стати набагато складнішою.
Він навіть буде пригнічений, і його власні шанси на виживання можуть бути значно зменшені.
Допомогти іншим вчитися та вчитися можна лише завдяки цьому,
що ви надаєте їм інформацію, яку вони повинні мати.
Ви можете легко допомогти, підтвердивши те, що вони дізналися.
Ви також можете допомогти, оцінивши будь-які ознаки підвищеної компетентності.
Якщо ви хочете, ви можете зробити більше:
Ви можете допомогти людям - без сварок - впорядковувати неправдиву інформацію, роблячи це,
що ви допоможете їм знайти та пояснити свої слова,
які вони не розуміють, і ви допоможете їм виявити причини та впоратися з ними,
вони не вивчають і не вивчають мови.
Оскільки життя в основному є методом спроб і помилок, не звертайтесь до когось, хто допустив помилку.
Натомість з’ясуйте, як могла статися помилка, і подивіться,
чи може інший навчитися на цьому.
Ви можете часом здивуватися самій,
що ви розв’язали чиєсь життя, просто привівши його вчитися та вчитися.
Ви точно придумаєте кілька способів.
І я думаю, ви виявите, що найкращі працюють найкраще.
Для людей, які не можуть вчитися, світ уже досить жорстокий.
17-3. Практика 3
Навчання приносить свої плоди, коли використовується.
Напевно, мудрості можна шукати для себе:
в ньому навіть прихована певна краса.
Але по правді кажучи, ніхто ніколи не знає, мудрий чи ні,
якщо він не бачить результатів своїх зусиль використовувати мудрість.
Будь-яка діяльність, навичка чи професія - будь то копання канави,
закон, техніка, кулінарія чи що завгодно - незалежно від того, наскільки добре вивчені,
нарешті зустріне важливий тест:
чи може людина це зробити? А для цього потрібна практика.
Кінокаскадери, які не тренуються, першими отримають травми.
І те саме стосується домогосподарки.
Безпека - далеко не популярна тема.
І оскільки це зазвичай асоціюється з "будь обережним" і "йди повільно",
люди можуть почуватися обмеженими. Але на це можна по-іншому подивитися:
якщо людина справді навчена, її спритність і спритність такі,
що йому не потрібно бути «обережним» або «ходити повільно».
Безпечних швидких рухів можна досягти, лише практикуючи їх.
Ваші вміння та спритність повинні йти в ногу зі швидкістю часу,
в якому ми живемо. І це досягається практикою.
Можна тренувати свої очі, тіло, руки або ноги до певної точки,
коли вони "знають", що робити через практику.
Вам більше не потрібно "думати",
щоб увімкнути піч або припаркувати машину - ви просто зробите це.
У кожній діяльності більшість того, що ми вважаємо "талантом", насправді є просто практикою.
Не уявляючи жодного руху, який ви робите,
коли він хоче щось зробити і не повторюючи цього до місця,
якщо він зможе зробити це швидко і точно, не замислюючись, він буде схильний до нещасних випадків.
Статистика показує, що найменш практиковані речі приносять найбільше нещасних випадків.
Той самий принцип застосовується до ремесел та професій,
які вимагають, перш за все, використання розуму.
Цілком можливо, що адвокат,
він не практикував нескінченно довго і не практикував і не практикував просування в залі суду,
він не навчився бути розумово настороженим, щоб це зробити,
досить швидко зіткнутися з новим розворотом і процес програє.
Ненавчений новий біржовий брокер може втратити величезні активи
протягом декількох хвилин.
Зелений виробник продажів, який не навчався в ньому,
може голодувати через слабкі продажі.
Правильним рішенням є: потренуйтеся, потренуйтеся та репетируйте!
Часом виявляється, що він не може навчитися тому, чого навчився.
Тоді помилка полягає в неправильному дослідженні або в викладачі, або в матеріалі.
Читання інструкцій та спроба їх використовувати - це іноді дві абсолютно різні речі.
Час від часу, коли людина займається і нікуди не рухається,
він повинен кинути книгу і почати з нуля.
Так було у галузі звукозапису фільму:
якби люди виконували вказівки звукорежисерів того часу,
цвірінькання птахів звучало б не краще, ніж звук туманного рогу - ось чому,
чому в деяких фільмах ти не розумієш, що говорять актори.
Для того, щоб хороший звукорежисер виконував свою роботу, він повинен був вирішити ці речі сам.
Але в цій самій області - у фільмі - ми маємо прямо протилежне:
Кілька вказівок щодо освітлення сцен у фільмі:
коли ви точно стежите за ними, ви знімаєте прекрасну сцену.
Це прикро, особливо в нашому швидкому, технічному суспільстві,
що не всі види діяльності адекватно описані в чітких інструкціях.
Однак це не повинно вас зупинити.
Якщо є хороші інструкції, оцініть їх і уважно вивчіть.
Якщо вони не існують, зберіть всю інформацію,
доступні, вивчіть їх, а решту розробіть самі.
Але теорія та дані дозрівають лише тоді, коли їх застосовують і коли застосовують на практиці.
Одному загрожує небезпека, коли оточуючі його люди не відпрацьовують свої навички до кінця,
коли вони дійсно можуть їх зробити.
Існує величезна різниця між "бути достатньо хорошим" та мати професійну майстерність та спритність.
Вправа заповнює цю прогалину.
Нехай люди дивляться, навчаються,
вони отримали уявлення про речі, а потім створили їх.
І якщо вони роблять їх добре, приведіть їх до цього,
практикувати і практикувати і практикувати,
поки вони не знають, як це робити, як професіонали.
Величезна кількість радості пов’язана з майстерністю, спритністю та швидкістю:
ці речі можна зробити безпечно лише на практиці.
Намагатися жити в швидкому світі з повільними людьми не дуже безпечно.
На шляху до щастя
найкраще з компетентними супутниками.
1. компетентний: здатний робити речі, які людина робить добре; здатний; зручний у тому, що він робить; той, що відповідає вимогам його діяльності.
2. некомпетентність: відсутність належних знань, навичок чи компетентності; недосвідченість; неможливість; робити великі помилки або помилки; дражнити речі.
3. практикувати: тренувати або робити щось знову і знову, щоб людина набула навички або вдосконалила їх.