Дані проекту

Опис досвіду

"Як можливо, що математика, продукт людської думки, незалежний від досвіду, так чудово пристосований до об'єктів реальності". Альберт Ейнштейн.

профундіза

МАТЕМАТИЧНІ ПРОДУКТИ

З нагоди нових робочих пропозицій та у відповідь на освітні проблеми центру, цей проект пропонується за базовими компетенціями, в рамках яких його намагалися розвивати та пропагувати здорові звички, пов’язані з їжею, і що його вивчення та дослідження ведуть нас функціонально та змістовно застосувати на практиці безліч математичних знань.

Ми пов’язали світ їжі безпосередньо із захоплюючим світом математики, змусивши їх побачити, що якщо ми оглянемося навколо, то побачимо, що ці компоненти присутні у всіх аспектах життя людей, у їх роботі, у щоденнику їх роботи.

Ось чому вирішення математичних задач, пов’язаних з їжею, змусить їх застосовувати на практиці безліч навичок: читати, розмірковувати, планувати процес вирішення, встановлювати стратегії та процедури, переглядати їх, модифікувати план, якщо це необхідно, перевіряти рішення, якщо його було знайдено, повідомляти результати ... Це те, що спонукало нас втілити цей проект у реальність.

ЗАВДАННЯ

Серед інших, він призначений для досягнення таких цілей:

Перша сесія

Друга сесія

Третя сесія

  • На цьому занятті ми стаємо кухарями. Ми пам’ятаємо Декалог Доброго Кухаря (стандарти гігієни, чистоти, організації, ...). Ми готуємо два корисні рецепти з Termomix, гаспачо та полунично-банановим смузі:
    • Написання рецепта та робота над пропорційністю та правилом трьох із інгредієнтів рецептів.
    • Вони промивали, очищали і різали (працюючи з обережністю із застосуванням ножів) інгредієнти. Було складено дві групи, і кожна з них склала два рецепти.
    • Полуничний та банановий коктейль з’їли в класі, а гаспачо скуштували і повезли в тюпері на вечерю вдома вночі та поділилися з родиною.
  • Вони шукали в Інтернеті переваги гаспачо для нашого здоров'я та харчові внески, які вони нам дають проти низького рівня калорій.

Четверта сесія

П’ята сесія

  • Ми зробили огляд 4 попередніх сесій.
  • Ми знову взяли пульс, знову працюючи пропорційно.
  • Ми працюємо над сексистськими стереотипами: хто готує. Дебати та висновки. Я створив особистий конфлікт у ситуації відмови від співпраці між чоловіками та жінками. Ми дискутуємо щодо органічної їжі (мати студента вживає їх через труднощі з травленням).
  • Ми здійснюємо діяльність "Зараз рекламодавець - це ти".
    • Вони дивилися рекламу молочної продукції Danacol Вісенте дель Боске. Ми проаналізували їхнє гасло "Danacol Challenge", їхнє послання уникати холестерину та серцево-судинних захворювань. Характеристика реклами.
    • Вони почали робити власну рекламу за допомогою комп’ютерів. На картоні вони мали створити рекламний плакат для пропаганди здорової їжі, яку вони обрали на попередньому занятті. У ньому вони повинні вказати:
      • Кому це було адресовано.
      • Який товар ви рекламували.
      • Якою була ваша загальна фраза?

На восьмому занятті будуть показані різні плакати, коли група зробить оголошення, щоб мотивувати споживання їжі.

Шоста сесія