На жаль, мій чотирирічний син зберіг свої примітивні рефлекси, що нещодавно виявили професіонали. Як їх розбити, коли вони не потрібні для розвитку?
Шановна Віро!
Дитина дуже потребує примітивних рефлексів насамперед в утробі матері, при народженні та на першому році життя. Пізніше наявність рефлексів вважається ненормальним. Сюди входять, але не обмежуючись, смоктальний, ступінчастий, підголівник або рефлекс пошуку. На щастя, існує багато способів розбити рефлекси. Навіть у домашніх та ігрових іграх, таких як скелелази, гойдалки, нестійкі місцевості, обертові інструменти, використовуючи покриття з різною фактурою (переходи між піском, гравієм, травою, бетоном). Все це насичене грою для дитини, і все ж вона розвивається, стає більш вмілою, врівноваженою і зрілою. Існують терапії, які допомагають розбити рефлекси. Такі рухові події, що сприяють розвитку нервової системи, під час яких фази та елементи рухового розвитку дитини перебудовуються з нуля, структуруючи одна одну, розвиваючи таким чином рух дитини. Завдання розвивають не тільки мовленнєвий центр, а й різні під-навички. Терапія може бути ефективною у дітей у віці 5-16 років.
Я рекомендую таке посилання! http://fejlesztohaz.hu/
Моя маленька дівчинка дошкільника помітила серйозні проблеми з координацією руху. Велику частину часу він ходить навшпиньках і не може ходити по сходах з чергуванням ніг. Про терапію фундаментом я чув від своєї подруги. Це може йому допомогти?
Шановна Імола!
Так, ця проблема справді заслуговує на особливу увагу! Мозок розвивається паралельно руху, розвиваються і процеси мислення, тому якщо проблема виникає під час розвитку руху, це також впливає на розвиток мовлення та когнітивний розвиток. Тож ваша маленька дівчинка однозначно може отримати користь від розвитку руху!
Суть фундаментної терапії полягає у сприянні дозріванню нервової системи. На заняттях акцент робиться на відпрацюванні цих рухів і, можливо, їх повторному навчанні. Вправи, які практикуються два-три рази на тиждень, відновлюють розвиток нервової системи. На додаток до практики рухів немовлят, цей складний терапевтичний метод також робить великий акцент на засвоєнні рухів у грудному віці. У кожному випадку спеціальному опитуванню передує робота з дитиною, щоб дізнатися про навички мобільності дитини та записати анкету для батьків. Пропоную звернутися до фахівця, який надасть детальну інформацію про тест і курс терапії!
Цього року мій маленький хлопчик пішов у другий клас. Минулого року він уже був дуже хорошим читачем, і цього року залишився. Він не обмінюється листами, читає з хорошим темпом, відносно вільно. Однак марно читати довші тексти бездоганно, тоді, як ніби ти вирішуєш завдання, наче ти нічого з них не пам’ятаєш. Що може бути причиною цього? Що я повинен зробити?
Його рядки показують, що він допомагає своєму маленькому хлопчикові багато чому навчитися вдома. Це дуже хороший приклад для наслідування! Я також дуже радий, що за їхніми словами, його маленький син оволодів мистецтвом читання, оскільки він може гарно читати тексти перед собою.
Що він згадує у своєму питанні, так це те, що наче його син не пам’ятає прочитаного, це трапляється і у інших дітей. Багато розмов про технічну сторону читання, чи може дитина читати текст, міняти літери, читати скільки помилок, читати зі складами тощо. Однак це ще не все. Менше говориться про те, що для розуміння письмової мови потрібно не тільки навчитися технічно читати, важливо також розуміти прочитане тим часом і вміти це запам’ятовувати. Вони набуваються в результаті навчального процесу.
Варто зазначити, що оскільки читання є багатоступеневим процесом, у кожного можуть виникнути труднощі в різних сферах. Тож може статися так, що, хоча його маленький син читає з дуже гарною технікою, у нього виникають труднощі в області пам’яті тексту або розуміння тексту. Оскільки труднощі з пам'яттю, як правило, не обмежуються читанням, вони, ймовірно, матимуть труднощі з розумінням написаного тексту. Чудово, що ви помітили це у своєї дитини!
Є багато можливостей для покращення розуміння читання. Це допомагає привернути увагу дитини перед читанням, щоб спробувати зрозуміти те, що ви читаєте. Ви також можете зробити це із завданням, наприклад, натисканням, якщо не розумієте жодного слова. У цьому віці варто заохочувати саджанець читати вголос. Прочитавши поданий текст або частину тексту, ми можемо про це поговорити, попросити шукати слово в тексті, сказати своїми словами про що ви читали. Якщо це викликає великі труднощі, спочатку може бути рішенням прочитати тексти частинами і так про це говорити. Дитині важливо усвідомлювати значення слів, якщо в тексті є більш важкі, рідкісні, менш відомі слова, обов’язково поясніть, що вони означають, і попросіть її сказати йому речення або її. Також корисною грою може бути запитання деталей після прочитання речення, а потім після прочитання тексту ми також задаємо питання щодо змісту.
Допомагати дитині вдома дуже добре, особливо якщо у вас є труднощі в якійсь області. Однак дуже важливо, щоб ви також проконсультувалися з професіоналом. Відвідайте логопеда, який після обстеження може точніше визначити, якої області не вистачає для розуміння читання. Він запропонує терапевтичну допомогу, якщо це потрібно, але також може бути корисно дати хорошу пораду, щоб допомогти вашому маленькому хлопчикові персоналізувати себе вдома.!
Мені 17 років, я закінчу наступний рік. Я не впевнений, за якими критеріями обирати університет після середньої школи, яку кар’єру вибрати?
Наближається один із головних етапів вашого життя, недарма у вас є питання і ви відчуваєте себе невпевнено. Багато молодих людей вашого віку задають собі це питання щодня. Поки ви пишете, добре мати набір критеріїв, стратегію, з якої слід починати. Дуже важливо, щоб вибір співпадав із напрямком вашого інтересу. Не думайте лише про предмети середньої школи!
Подумайте, які сфери вашого життя вас приваблювали! У родині, у вашому ширшому оточенні, кому сподобалося ваше заняття, і що саме його в першу чергу наздогнало? Це графік роботи, чи можна це зробити самостійно, чи просто можливо працювати в команді? Варто зібрати багато-багато аспектів. Інший аспект - це знання власних здібностей та навичок, не в останню чергу врахування вашої ефективності. В чому ти вмієш? Ви також можете звернутися за допомогою до фахівця щодо питань самопізнання.
Це також може ускладнити рішення, якщо ви відчуваєте, що згодом не зможете змінитися, і ваш вибір - на все життя. На думку експертів, XXI ст. Найважливішою характеристикою столітнього працівника буде здатність до інновацій, тому не хвилюйтеся, приймайте рішення сміливо, вільно! При необхідності ви можете звернутися за допомогою до консультанта. Кілька установ та організацій займаються профорієнтацією та консультуванням щодо вибору професії. Також варто переглядати Інтернет, а також дві поради, де ви точно можете розраховувати на якісну допомогу: столичний консультант з вибору кар’єри та Національний офіс вищої освіти. Удачі!
Мій маленький дошкільник говорить хриплим голосом. Ви впевнені, що у вас дисфонія? Ніхто інший не може цього спричинити?
Звукоутворюючі розлади називають дисфонією, яка може мати багато причин. Охриплість може бути тимчасовим станом, але може бути і постійним, що вимагає медичного втручання або звукової терапії.
Охриплість може бути тимчасовим станом, якщо, наприклад, через чутливість звукопродукуючих органів вона виникає, коли звук перенапружений, після крику або якщо є запалення звукопродукуючого органу. Це також може бути наслідком інших інфекційних захворювань, може розвинутися через восьминога, пухлини, грудочки. Підйом може відбуватися навіть після тривалого впливу надмірного шуму або прослуховування гучної музики. Це може бути спричинено недорозвиненням гортані та глотки через порушення розвитку, втрату слуху або параліч.
Той факт, що ваша дитина застрягла, може навіть не виправдовувати медичного чи терапевтичного втручання, але варто зазначити, скільки часу воно триває, як часто воно з’являється, в яких ситуаціях або через які ситуації. Якщо охриплість не зникає через день-два, спробуйте змусити дитину розслабити голос, а не говорити. Якщо охриплість зберігається і через три тижні, обов’язково проконсультуйтеся з телефоністом або логопедом.
Я чув, що розширення словникового запасу також може допомогти дітям якомога швидше почати красиво говорити. Як навчити свою трирічну дочку новим словам? Скільки лексики вистачає в цьому віці?
Дійсно, це правда, що для того, щоб почалося мовлення і щоб діти формували речення, необхідно мати базовий словниковий запас, який вони використовують для утворення речень. Повсякденне життя пропонує безліч можливостей навчити слова, ви повинні ними скористатися! Почніть грайливо грати слово зі своєю дівчинкою! Не чекайте, що він завжди повторюватиме те, що вони йому говорять, вам навіть не потрібно звертати на них особливої уваги, якщо вони просто хочуть навчити його словам! Їм залишається лише називати те, що дитина бачить і чує! Зазвичай це робиться у реченні, наприклад, „Як гарно свистить птах на гілці дерева!”. Але цілком можливо, що цього йому недостатньо, щоб дізнатися, що таке птах. Тож варто вказати після вищезазначеного речення та назвати, що саме ми маємо на увазі, коли говоримо „птах”. Менші одиниці часто легше запам’ятовувати дітям. Уникайте якнайбільше розповідати дитині все на словах, оскільки тоді ви відчуєте потребу складати речення повільніше. Якщо ваша дитина довго не повторює, використовуйте слова, ви також не можете бути впевнені, що вони розуміють їх значення, тому варто перевірити, щоб запитати: "Де птах?".
В яких ситуаціях, звідки вони отримують уявлення, яким словам навчити свою дитину? Спочатку спробуйте навчити дітей молодшого віку словами, які ви вживаєте щодня, з якими ви контактуєте щодня. У нас є багато можливостей називати предмети та дії під час транспорту, під час покупок, під час їжі, читання казки, розгляду картинок, давайте з цим жити! Якщо ці речі показані дитині в ігровій формі, не змушуйте її говорити, називайте їх, ви не будете переобтяжені. Якщо ти втомишся, ти все одно даси про це сигнал. Якщо в цій галузі є чітке відставання порівняно з віковою групою, варто щодня витрачати 1,5–2 години на інтенсивне навчання словам. Бажано не одним, а кількома частинами протягом дня, щоб ви не відчували тягаря.