Торішній переможець конкурсу словацьких вчителів вважає, що вчителі не повинні перевантажувати дітей завданнями в наш час, скоріше їм допомогти психологічно.

можуть

Пітер Палло викладає в початковій школі в Трстені, де з першого року просуває освіту за сучасними технологіями. Хоча тепер він міг навчити їх комфортно на відстані завдяки планшетам, доступним для всіх його учнів, він намагається не перевантажувати їх.

"Вони просто другокурсники, і немає сенсу, щоб їх тепер непотрібно обтяжувати вдома тим, що їм не потрібно. На третьому курсі ми все наздоженемо », - пояснює він.

За його словами, багато вчителів не розуміли, як розподіляти завдання дітям в наші дні, і критика з боку батьків так часто доречна. "Я сподіваюся, що цей досвід нарешті змусить вчителів змінити свій підхід і подумати, як вчити інакше".

Навчання за сучасними технологіями для вас, мабуть, нічого нового. Як у вас справи з навчаннями в наші дні?

Для нас і для дітей насправді нічого принципового не змінилося, адже ми вчителювали таким чином давно. Діти звикли мати змогу відвідувати заняття за допомогою мобільного телефону або планшета, наприклад, коли вони хворіли. Єдина зміна полягає в тому, що ми раптом не маємо фізичних контактів, але з технічної точки зору викладання є усталеним. Портал, який ми використовуємо для навчання, їм добре відомий. Ми підключаємося через команди Microsoft, діти фотографують свої завдання та відправляють їх на перевірку. Вони роблять це чудово.

Отже, ви в основному пропускаєте безпосередній фізичний контакт?

Точно так. Ми всі з нетерпінням чекаємо одного дня, що приглушимо електроніку і знову будемо фізично разом. Нам бракує як емоцій, так і безпосереднього зворотного зв’язку, контакту з дітьми. Звичайно, атмосфера в Інтернеті викладання зовсім інша. Ми не можемо бути разом чотири години, як це було в школі, я не можу їх привітати, ми не можемо мати навіть «лапки». І більше за все, я не хочу, щоб вони сиділи за комп’ютером чотири години, тому у нас є заняття лише кожні два дні, і ми вчимося максимум півтори години.

Вони все ще навчаються на другому курсі, тому навчальний зміст у нас не такий важливий, щоб ми зустрічались щодня. Я не можу просто взяти з собою аркуш, ми намагаємось займатися різними видами діяльності - вправляємось, співаємо на відстані, разом робимо експерименти. Випадків, коли ми працюємо з робочими книжками, небагато, але на третьому курсі ми точно наздоженемо.

Як ваші учні з цим справляються?

Перш за все, діти нарешті насолоджуються батьками - багато з них зараз усе ще вдома, більшість уже має домашній офіс. На початку діти із задоволенням відпочивали, вони сприймають це трохи як «канікули», бо у них більше вільного часу, бо я не надто обтяжую їх завданнями. Я також знаю ситуацію своїх батьків зараз. Мої студенти насправді "просто" другокласники, і немає сенсу, щоб їх тепер непотрібно обтяжувати вдома тим, що їм не потрібно.