Дитячий садок, приватний дитячий садок, дитячі центри та інші заклади для дітей.
Відмінності між ними.

Додано: 22.12.2014, Автор: PaedDr. Соня Кікушова, к.с.н.

приватний
В демократичному плюралістичному суспільстві різноманітність та різні можливості можливі для кожного громадянина. Він може вибрати лікаря, він може здійснювати свою волю та вибір у різних сферах. Ці варіанти також доступні для забезпечення догляду та виховання (виховання) дітей у дошкільному (дошкільному) періоді. Батьки мають можливість розмістити свою дитину в громадських місцях (у широкому загалі - це найпоширеніший державний термін, тому я використовую термін держава) в дитячому садку або в якомусь приватному закладі. Однак багато батьків не знають і не розуміють, який саме між ними є або повинна бути різниця. Тому їх вибір часто є випадковим, це вибір за зовнішніми ефектами (мені це подобається, там є приємний заклад), або за відстанню від дому та роботи (у мене це невелика відстань від дому чи роботи) або питання фінансів, мені це нічого не коштує, або лише мінімум (державний садок) до цього коштує досить великих грошей - різні приватні школи, центри та інші заклади. Деякі батьки обмірковують, що їм пропонує заклад, які послуги "включені", або аналізують підходи та фактичні якість пропонованої допомоги та освіти.

Багато пересічних батьків не знають, як вибрати дитячий садок (лежачий садок), краще це приватний чи державний. Вони не мають жодних критеріїв для оцінки якості допомоги, що пропонується приватними закладами чи державними садочками (я розгляну це питання окремо в одній із наступних статей). Ця проблема не приділяється достатньо уваги в масовій пресі, оскільки в садочках багато дітей, а місцях мало. Хоча експерти оцінюють якість наданої освіти/догляду, ці результати, як правило, не представляються широкому загалу. Існують різні форуми, але багато разів вони приносять більше шкоди, ніж користі. Багато батьків користуються державними дитячими садочками через відсутність фінансування приватних, багато в чому переконання, що це достатня якість для їхньої дитини (багато батьків висловлюють думку, що навіть така початкова школа така важлива, то що там після дитячого садка) є також інші причини: напр. і я ходив лише до державного садка, і я освічена/хороша/нормальна людина, або не буду витрачати гроші, тому що державний садок - це теж добре.

То чи існують відмінності між приватними та державними дитячими садочками? Чи є інша якість? Моїм батькам платить влаштувати приватну ясла для своєї дитини?

Відмінності між державним та приватним дитячим садочком

Приватні дитячі садки (вони можуть використовувати назву школи, оскільки цей термін не захищений авторським правом), дитячі центри та інші заклади для дітей в дошкільному закладі (дошкільному закладі) це може створити будь-яка юридична або фізична особа, від неї не вимагається педагогічної або суміжної освіти. Вони не повинні мати освітньої програми, і досить, якщо вони забезпечують догляд за дітьми або догляд за дітьми.

Приватні дитячі садки та дитячі центри вони можуть бути включені або не включені до мережі шкіл Міністерства освіти і тому, якщо вони хочуть бути включеними, вони повинні відповідати умовам, встановленим Міністерством освіти, яке насправді прирівнює їх до державних садочків, і дискусійно, чи це позитивно (див. таблицю). Тоді виникає запитання, яка різниця між такими приватними дитячими садами та державними дитячими садами, коли вони повинні переслідувати ті самі цілі? Крім того, ці приватні заклади повинні регулюватися іншим законодавством, яке, серед іншого, говорить про те, як обирається керівник школи та хто обирає його у процесі банкрутства (керівника обирає шкільна рада), що є досить нелогічним та складним прийняти в приватному секторі.

Звичайно здобуття освіти нікому не призначено бути добрим чи відмінним та якісним учителем, але він є принаймні передумовою того, щоб дорослий мав уявлення про те, з чим дитина може/не може впоратися.

Освітні програми для приватних закладів також мають загальновизнаний рівень. Вони висловлюють те, чому дитина повинна навчитися під час відвідування їхнього закладу, але те, що вона насправді дізнається, і те, що насправді відбувається в цих закладах, знову є питанням і відповідальністю конкретного вчителя або особи, яка забезпечує догляд та освіту. Часто навіть красива обстановка, іграшки та різні допоміжні засоби не повинні гарантувати, що там проходить якісна освіта та догляд.

Як варіант, є батьки, які хотіли б відвести свою дитину до приватного дитячого садка, але не мають достатньо коштів. Звичайно, є також батьки, які хочуть влаштувати свою дитину лише у приватному дитячому садку, оскільки вони шукають більш якісної якості для своїх дітей і хочуть забезпечити свою дитину іншим обсягом освіти, іншим підходом до навчання. Однак у Словаччині їх менший відсоток.

У Словаччині є приватні дитячі садки та дитячі центри, які забезпечують справді вищу якість освіти, ніж державні дитячі садки. Таким чином, вони намагаються підійти до догляду та виховання дитини професійно та професійно. Вони впроваджують освіту ще більшою мірою. Підходи, які вони використовують, є більш сучасними та ефективними, ніж у державних дитсадках. Але є також приватні дитячі садки та центри, які не забезпечують якість, піклуються про дитину, але добрий та добрий підхід, кільця та щось інше - це все, що вони пропонують. Як варіант, є приватні заклади, які пропонують все, але це пропозиція "лише на папері".

Інші статті, які ми готуємо для вас:

  1. Як оцінити якість дошкільної освіти? (питання та обговорення)
  2. Незалежність дитини проти залежності дорослого. Якою має бути наша мета?
  3. Навіщо підтримувати самостійну рухову активність у дворічної дитини?
  4. Що має знати дворічна дитина?
  5. Що повинен знати трирічний вік?
  6. Що повинен знати чотирирічний вік?
  7. Що повинен знати п’ятирічний вік?
  8. Що таке готовність до школи?
  9. Що таке компетенції? І чому дитині не потрібно знати?
  10. Дитячий егоцентризм, егоїзм, індивідуалізм проти співпраці в соціальній групі.
  11. Занадто ліберальна освіта? Проблеми ліберальної освіти.
  12. Занадто директивна освіта? Проблеми директивної освіти.
  13. Дитина як річ, доповнення, дитина як презентація сімейного статусу.
  14. Для дитини важлива якісна освіта?

Поділіться статтею у Facebook: