Щоденне сновидіння - це мріяння. Його зміст - це те, що стоїть на вершині ціннісної орієнтації людини і чого вона не може досягти, потім те, що вона має шанс отримати і, нарешті, те, що чекає її найближчим часом. Щоденні сновидіння, пов’язані з фантазією, щодня супроводжують життя дитини.
Фантазія - це психічна функція. Він супроводжує мислення людини з самого початку людства. Він являє собою створення чогось нового у вигляді образу, ідеї, ідеї, яка потім може бути матеріалізована в якусь матеріальну річ або практичну діяльність людини. Фантазія - це суто людська діяльність. Тільки один може спочатку уявити собі в голові, що він хоче створити. Саме ця уява про наступні види діяльності та те, що цим досягається, є тим, що ця характеристика є характерною рисою праці людини та всієї її діяльності, що, крім усього іншого, відрізняє її від тварини. Фантазія - це свого роду втеча від реальності. Можна придумати те, чого насправді не існує, а часом навіть те, що навіть неможливо реалізувати на практиці, те, що навіть не може існувати насправді. Однак слід сказати, що джерелом фантазії завжди є об'єктивна реальність. Уява також є однією з форм відображення дійсності. Навіть найфантастичніші винаходи, зрештою, базуються на певних реальних об’єктах або їх елементах, які пов’язані по-новому, особливим чином.
Діти та фантазія
Невидимий друг
У цей період у двох із трьох дітей є уявний друг. А іноді їх і більше. Цей друг також має ім’я, дитина його бачить і може також описати. Це не означає, що ви не можете знайти справжніх друзів. Це лише інший вид проекції певних характеристик дитини, які вона переживає. Так проявляються різні компоненти його особистості. Тому такий друг може боятися темряви або може бути занадто ревнивим, і таким чином дитина звільняється від цих почуттів. Уявний друг сприймає різні почуття, але також і вчинки. Зазвичай дитина також може сказати речення: "Тарілку кинув Якуб, а не я".
Психологи рекомендують поважати дитячу уяву, і загострювати слід лише в тому випадку, якщо ваша дитина змінює свої звички в гірший бік, боїться або замикається через свого вигаданого друга. Також слід подбати, щоб вигаданий друг не вказував на відсутність батьківської любові. Зверніть пильну увагу на ситуацію, навіть коли дитина починає звинувачувати свого «друга» в чомусь, що це зробив. Тоді йому потрібно нагадати про реальність. В іншому випадку спокійно дайте дитині розгорнути крила своєї фантазії.
Завдяки повсякденним мріям та уяві діти мають більш різноманітне життя
Як підтримати дитячу уяву?
Казки також можуть допомогти
Казка також може бути школою фантазії. Також казки розвивають мовлення та інтелектуальні здібності дитини. Він часто «переодягнений» у казкових героїв вирішує власні проблеми. Він може непомітно ховатися за героями, тому шукайте позитивні рішення у власному житті.Після третього курсу дитина починає спостерігати і розуміти триваліші розповіді. Він уявляє, що є частиною історії казки, вважає її реальністю і поступово створює за неї критику. Зі своєю невизначеністю часу, таємничим розміщенням подій, відродженням речей, олюдненням тварин, ці творіння людської літератури близькі до психіки дитини. У казках люди поділяються на добрих і поганих, що є або - або для дитячої уяви в дошкільному віці. Пригадайте, наприклад, чаклуна. У нього було чорне волосся, чорні вуса, чорна сукня і чорна книжка в руці. Такий опис людини стимулює дитячу уяву. Існують також різні героїчні вчинки, наприклад, коли герой повинен принести три золоті волоски, врятувати принцесу тощо. Змінні ситуації стрімко занепадають. Події повторюються, щоб затримати переможний кінець або привернути увагу дитини, тримаючи її в напрузі. Таким чином, дитина повною мірою живе з казкою, вона часто вимагає цього знову і знову в одних і тих же формулюваннях.