ваша

Для всіх, до кого цього року діти ходять до середньої школи, ми пропонуємо вам велику статтю від Denník N про те, як складатимуться рейтинги претендентів.

З кінцевим результатом необхідно почекати, поки школи опублікують, які предмети є для них ключовими. Школи мають до 7 травня опублікувати його на своєму веб-сайті.

Оцінки зі словацької мови та математики мають найбільшу вагу, дещо менші профільні предмети школи. Це може бути іноземна мова, але також інформатика. Школи ще не сказали, які предмети є для них ключовими.

Цього року вступ до середніх шкіл буде не таким, яким ми їх знаємо. Середні школи прийматимуть учнів на основі заслуг, а Міністерство освіти опублікувало спеціальну формулу, згідно з якою школи складатимуть рейтинги абітурієнтів.

Ми допоможемо вам зрозуміти формулу, встановлену Міністерством освіти для прийому майбутніх старшокласників.

Чи можете ви припустити, що коли дитина навчається в мовній школі, більше уваги буде приділятися англійській та німецькій мовам, а в природничих гімназіях - біології чи фізиці?.

Що розраховує на користь дев'ятого? Марки кінця року з 8-го року та піврічні марки з 9-го року. У випадку двомовних гімназій це 7 і 8 клас. Також школи зараховують бали за олімпіади, змагання та інші заходи. Нарешті, школи можуть встановити інший власний критерій - вони можуть перевірити учнів талантами як віддалено, так і особисто в школі.

Перше: обов’язкові предмети

Міністерство освіти включило словацьку та математику до обов’язкових предметів для всіх шкіл. Оцінки з цих предметів підраховуються за формулою кількість балів = 5. (4-х). (4-х), де х - оцінка. Кожна оцінка включається до загальної суми балів окремо, з кінця 8-го року та з першої половини 9-го року.

У 8-му класі ваша дочка мала два класи зі словацької мови. У 9 класі вона намагалася і півроку витягувала свою марку за одиницю. Скільки балів ви отримуєте?

Slovenčina, 8. ročník: 5. (4-2). (4-2) = 20. Він набере 20 очок за 8-й рік.

Slovenčina, 9. ročník: 5. (4-1). (4-1) = 45. Він набере 45 очок за 9-й рік.

Загалом словак отримає 65 балів за обов’язковий предмет.

Міністерство коригує формулу, щоб додати темі різну вагу. Обов’язкові предмети множаться на найбільше число 5, тому вони є найважливішими на благо студента.

Чому існує формула (4-x) у формулі (4-x) і число 4? "Якщо учень отримує четвірку на сертифікаті, він/вона отримує нуль балів за предмет", - пояснює Вієра Бабішова, директор відділу середньої школи у міністерстві. Таким чином, оцінка учня множиться у формулі відповідно до ваги, призначеної йому школою.

По-друге: елементи профілю та аксесуарів

Зараз обов’язкові предмети можуть легко розрахувати батьки. Складніше з профільними предметами, які кожна школа може вибрати відповідно до предметів, які вона вважає найважливішими. "Середня школа визначить максимум три профільні предмети, які враховують спрямованість загальноосвітньої школи", - пише міністерство.

Міністерство присвоїло цій темі меншу вагу, тому формула виглядає так: 3. (4-x). (4-x).

Іншу групу критеріїв складають додаткові предмети, які школа може визначити максимум з п’яти. Їх вага ще нижча, бали розраховуються за формулою: 2. (4-х). (4-х).

Тож якщо ваша дочка вибрала двомовну гімназію, але в 8 класі мала трійку з англійської мови, це може бути не ідеально. Якщо школа ставить англійську мову серед профільних предметів, кількість балів обчислюється наступним чином:

Англійська, 8 клас: 3-й (4-3) (4-3) = 3. У 8-му класі він/вона набере лише три бали з англійської мови.

Однак, якби вона спробувала і отримала одиницю з англійської мови протягом півроку на 9-му році, це виглядало б так:

Англійська, 9 клас: 3-й (4-1). (4-1) = 27. Вона додала б до 9 разів більше балів до загальної суми.

Крім того, міністерство наказало школам винагороджувати чудові переваги учня. Якщо учень мав посвідчення одиниці протягом останніх трьох років початкової школи, він/вона буде додавати 5 балів за кожен рік із "чистим" свідоцтвом.

Школи замислюються над інформатикою, а також хімією

Школи опублікують спеціальні профільні та додаткові предмети до 7 травня. Однак батьки вже з профілю загальноосвітньої школи здогадуються, які предмети будуть важливими для школи. Найчастіше це буде, мабуть, англійська мова, школи з гуманітарним спрямуванням також можуть обирати історію, природничу хімію чи фізику.

Братиславська гімназія Ладислава Сари також розглядає можливість включення інформатики до своїх профільних предметів. "Тому що ми посилили інформатику у всій школі", - пояснює Садлог. Гімназія, ймовірно, зосередиться на двох іноземних мовах серед предметів. "Але ми повинні перевірити, чи кожна початкова школа викладає дві іноземні мови", - каже директор Павло Садлов.

Середня індустріальна школа машинобудування, відома як Файнорка, також розгляне можливість включення іноземної мови до профільних предметів. "Окрім словацької та математики, ми, безумовно, зробимо акцент на мовній майстерності", - говорить директор Файнорки Фелікс Демені. Серед них також може з'явитися інформатика, оскільки цифрові навички дуже важливі, за словами директора технічних департаментів.

Директор середньої професійної школи з гастрономії та готельного обслуговування Фарський у Братиславі, навпаки, стверджує, що хімія традиційно є предметом предметів у їхній школі, оскільки кафедри пов’язані з харчовою промисловістю.

Директори не повинні встановлювати до трьох профільних предметів або п'яти додаткових. "Ми точно не будемо його посилювати, час конкретний", - додає Йозеф Хорак, директор профтехучилища у Фарському. "Я також спілкувався з колегами з інших шкіл, і ми домовились, що зараз не будемо занадто думати".

Чому міністерство обрало додаткові предмети? Міністр наголосив, що вони хочуть дати школам вільні руки у профілі, щоб вони могли якомога ефективніше приймати учнів. Щоб у вересні школяреві не довелося передумати і дізнатися, що його турбують предмети, на яких школа робить великий наголос.

Третє: Олімпіада та талановиті люди

Третя група критеріїв додається до загальної кількості балів, а саме Олімпіада чи змагання. Школи можуть призначати різну вагу різним типам змагань, залежно від профілю школи. Міністерство визначає, що таким чином може додати від 1 до 100 балів.

Міністерство визначає такі критерії Олімпіади:

  • якщо студент посів 1–5 місце у районному чи обласному турі,
  • на 8-му або 9-му році,
  • з предметів словацька, іноземна мова (ANJ, NEJ, RUJ, SJA, FRJ), історія, математика, фізика, хімія, біологія, географія або технічна олімпіада та Піфагор.

Крім того, школи можуть додавати бали на спортивні та мистецькі конкурси чи вистави. Також до національного та міжнародного розміщення учня на будь-яких змаганнях, які будуть цікаві школі.

Двомовні гімназії, таким чином, можуть віддати перевагу 100 очок Олімпіаді з іноземної мови, гімназії з математичною традицією знову представлятимуть особливий інтерес для Піфагора.

Однак директор промислової школи Файнорка стверджує, що їхня школа зацікавить кожну Олімпіаду, а не лише техніку. "Кожна Олімпіада - це додаткове повідомлення для нас. Сьогодні навички спілкування та презентації дуже важливі для технологій ", - каже Фелікс Демені.

Один додатковий критерій - талант

"Один загальний критерій середньої школи включений до загальної оцінки відповідно до профілю середньої школи", - підсумовує міністерство.

Цей критерій було відведено міністерством головним чином для іспитів на таланти, а саме для шкіл, які хочуть перевірити спортивні та мистецькі таланти учня. Якщо ваша дочка хоче вивчати скрипку, можливо, вона не зможе уникнути таланту. Школа може перевірити її талант на відстані, наприклад, за допомогою відеодзвінка. Або він запрошує її на особисті вступні іспити. Однак вони повинні проходити відповідно до гігієнічних умов і лише за умови наявності письмового дозволу школи засновником.

Двомовні гімназії також мають регулярні таланти, що підтверджує талант учня до мов.

Такий талант розглядає, наприклад, двомовна гімназія в Сучанах, яка перебуває в конкретній ситуації. Школа має високий рівень, і зараз у школі навчається вдвічі більше одиниць, ніж вони можуть прийняти.

Зараз гімназія обирає лише чистих унітаристів з усіх предметів. Директор школи Мартіна Лойдова пояснює, що зараз вони перебувають у складній ситуації - вони повинні детально розглянути, як вибрати із 160 одиниць лише близько сотні учнів, яких вони можуть прийняти. "Таланти були б для нас можливістю їх відібрати", - пояснює директор.

Школа вже готувалася до можливості особистого прийому, але все ще хоче проконсультуватися із засновником та безпосередньо з міністерством.

У гімназії імені Ладіслава Сари також відкриваються двомовні класи, але поки що вона не розглядає таланти. Директор Павло Садлог стверджує, що вони вже замовили вступні випробування - але, ймовірно, вони збережуть їх до наступного року.

Набір замість приймачів

Однак не всі загальноосвітні школи Словаччини складатимуть вступні іспити. За даними аналітиків проекту It Sense Sense, дані попередніх років показують, що в декількох школах набір відбувається, а не відбір учнів. "Протягом майже двох десятиліть кількість учнів середніх шкіл у Словаччині скорочується. З 2000 року їх кількість скоротилася майже на 40 відсотків. Однак цьому зменшенню не відповідало зменшення кількості загальноосвітніх шкіл ", - пише він в аналізі, що має сенс.

За їхніми даними, кількість запланованих місць у Словаччині в середньому на 28 відсотків перевищує кількість дев’яток у навчальному році. "У Братиславській та Кошицькій областях це перевищення ще вище і перевищує 40 відсотків", - додає аналіз.

Йозеф Хорак, директор Фарського середнього професійного училища, також стверджує, що для багатьох шкіл ці вступи можуть бути лише непотрібною адміністрацією. "Є досить багато професійно-технічних шкіл, де бракує зареєстрованих учнів. То він тоді повинен складати вступні іспити? »- запитує Хорак. За його словами, такі профспілки, як кондитери та м'ясники, давно вакантні. "Це марне управління, коли школа потребує кожної душі", - додає Хорак.

Поділитися статтею

Вам сподобалась стаття? Якщо так, ми хотіли б почути вас.

  • Facebook
  • Twitter
  • Google+
  • Надіслати