Нехтування чи безвідповідальність?

Один день це шарф, інший день - справа ... Ваша дитина завжди приходить додому без чогось і не знає, де її залишила. Як закінчити проблему?

завжди

Коли дитина постійно забуває або втрачає свої речі, вона зазвичай реагує на a відсутність відповідальності. Дуже захисні батьки або надмірно дозвільна освіта сприяють пасивній та залежній поведінці дітей, оскільки відповідальності навчаються вдома. Батькам необхідно сприяти цьому, збільшуючи самостійність дитини.

Навчіть його бути більш відповідальним

Якщо кожного разу, коли Хуан приходить додому без чогось, мати лає його, але просто замінює, Хуан продовжуватиме залишати там свої речі. Навпаки, якщо Хуан зазнає наслідків втрати, наступного разу йому буде цікавіше. Щоб дитина усвідомлювала необхідність піклуватися про свої речі, вона повинна розуміти, що коли щось зламане або загублене, це головне постраждале.

Найбільш відповідне це негативні наслідки виникають від втраченого предмета. Наприклад, якщо він програє м'яч, ми не купуємо йому іншого, щоб продовжувати грати. Але це не завжди можливо; Ми не збираємося давати йому запор, бо він втратив капелюх або відстає у навчанні, бо втратив мовну книгу. У цих випадках ми можемо накласти a пов'язане покарання як придбання предмета за гроші у скарбничці або, якщо це щось дороге, залишення вас без заробітної плати, поки ви не сплатите свою частку. Інша можливість полягала б у тому, щоб нав'язати йому якийсь додатковий домашній завдання або зменшити деякі його привілеї, наприклад, забирання ігрової консолі на кілька днів або скорочення часу, коли він може дивитись телевізор.

Звичайно, важливо показати йому, що відповідальність також є його позитивні наслідки: більша відповідальність, більші привілеї та більше свободи.

Проти відволікаючих факторів

Можливо, ви думаєте, що ваша дитина дуже відповідальна, але все одно втрачає речі. З дуже безглуздими дітьми ми також можемо застосувати вищезазначену стратегію, але нам доведеться попрацювати, щоб уникнути цього забуття. Хороший спосіб - це створити сценарії, які допоможуть вам запам’ятати.

Йдеться про створення маленьких історій, які допоможуть йому запам’ятати: "Перед тим, як одягнути пальто, я перевіряю, чи є у мене все в рюкзаку - футляр, зошити, книги. А перед виходом із школи перевіряю, що на мені все - светр, кепка".

Щоб допомогти своїй дитині застосувати ці схеми на практиці, спочатку потрібно застосувати їх вдома. На першому етапі ми даємо конкретні вказівки: "Перш ніж одягнути пальто, ми перевіримо, що у вас у рюкзаку ... Тепер, коли ми переконались, що все на місці, перед виходом з дому ми розглянемо що ти одягнений ... ". По мірі того, як дитина дізнається, кількість показань потрібно зменшувати - чи перевірили ви, що маєте все необхідне? - до повного їх усунення. Так встановлюється режим дня, який сприяє увазі дитини. Щоб підсилити процес, поділіться своїм успіхом. Ви також можете вручити йому нагороду, яка прямо посилається на його досягнення - "оскільки ти так добре дбав про свої речі і нічого не втратив цілий тиждень, я збираюся купити тобі зошит із обкладинкою, яку ти як найбільше ".