Вік дитини є вихідним параметром при розробці правильного рішення для дитячої кімнати, її розташуванні в квартирі, виборі та розташуванні відповідного пристрою, його кольорі, матеріальній основі, а також обробці всіх поверхонь.

дитяча

В дитинство найпоширенішою вимогою є практичність рішення. Біля ліжка батьків розташоване дитяче ліжечко, згодом - дитяче. На додаток до дитячого ліжечка, перші практичні предмети меблів включають пеленальний столик з великою кількістю місця для зберігання та манеж, який визначає ігрову зону. Розміри підлоги меблів враховують розміри дитини, але висота адаптована до дорослого. Слід мати на увазі, що дитина інтенсивно сприймає свій мікропростір, який, крім згаданої практичності та максимальної безпеки, також повинен відповідати вимогам щодо оптичного комфорту (не дратує колір, прості форми).

Дитина у віці трьох років їй потрібен окремий, досить великий і, по можливості, нескладний простір, в якому він може спати і грати самостійно. Кімната повинна бути обладнана майже усім, що знадобиться дітям до повноліття - великим письмовим столом, стільцем, місцем для зберігання та правильним ліжком. Важлива велика вільна площа підлоги, де дитина може безпечно грати. У цей період дитина набуває низку досвіду та звичок, які суттєво впливають на її подальший здоровий розвиток. Він вчиться наполегливості в роботі, відповідальності за іграшки, але також набуває більше практичних звичок, до яких належать напр. прибирання. Меблі повинні регулюватися по висоті в цей та наступні періоди, щоб мати можливість гнучко реагувати на зміни розмірів тіла дитини. У цьому віці слід дотримуватися великої обережності з підвищеною безпекою, яку ми досягаємо за допомогою відповідної форми меблів (закруглені кути, м’які деталі, стійкі елементи тощо), але також з хорошим закріпленням меблів проти перекидання. Бібліотека може дуже легко перетворитися на небезпечну драбину під час дитячих ігор.

В шість років дитина починає ставати самостійною і частково бере на себе відповідальність за організацію свого простору. Якщо меблі все ще можна адаптувати за розмірами до зростання дитини, просто додайте контейнер на стіл, додайте меблі з місцем для зберігання речей, хороший робочий стілець (поворот на колесах) і лампу, адже дитина все більше часу приділяє роботі за столом. Зазвичай потрібно замінити ліжко ліжком, яке підходить для дорослого.

Обладнання кімнати старший школяр зазвичай він має "більш серйозний" дизайн, ніж типові дитячі меблі. При вирішенні кімнати примусової дитини вже застосовуються більш просторово складні рішення. Через збільшення кількості дозвіллєвих заходів зростають і вимоги до кількості місця для зберігання. В цей час дитячу кімнату вже можна доповнити окремим комп’ютерним столом (іноді досить прикріпити висувну дошку до клавіатури до оригінального столу), а соціальна функція кімнати також посилена. Для підтримки соціального життя додаються різні форми сидіння та власні аудіовізуальні технології.

В підлітковий вік дитина особливо потребує почуття приватності та самореалізації. Його уявлення про використання дитячої кімнати часто повністю суперечать думкам його батьків. Дитині вже потрібні меблі для дорослих. Останнє обладнання дитячої кімнати залишається в квартирі ще пізніше, коли дитина залишає загальне господарство і стає самостійною, а дитяча кімната перетворюється на кімнату для гостей. Останнім часом молоді люди часто перебувають у дитячій кімнаті до повноліття, що, з одного боку, обумовлює економічне становище молодих людей, але також значною мірою стурбоване втратою комфорту.