Як розвивається дитина, чи все гаразд? Розвиток кожної дитини залежить від багатьох обставин, але його можна приблизно поділити наступним чином:

розвиток

Новонароджений

Хоча новонароджений більшу частину часу спить, бувають випадки, коли він відкриває очі і спостерігає за матір’ю. Він часто воліє спостерігати за людським обличчям над іншими подразниками і навіть намагається імітувати нашу міміку.

Це моменти першого контакту між батьками та дитиною, не менш важливі, ніж прикладання до грудей. Імітація - це форма спілкування та основа для створення емоційних та соціальних зв’язків. Вже кілька годин новонароджений може імітувати дорослі жести, такі як висунення язика або позіхання. Наслідуючи, лепет згодом перетворюється на здатність говорити та слухати.

Дитина віддає перевагу матері перед іншими людьми. Його сприйняття пов’язане зі смаком молока, голосом, дотиком та запахом шкіри. Основною потребою, яку послідовно заявляє новонароджена людина, є їжа. Плач також реагує на дискомфорт і занепокоєння. У положенні живота він повертає голову в бік, коротко піднімаючи її з килимка. Однак, якщо ви посадите дитину в сидяче положення, його голова опуститься назад, що не бажано. Тому ми повинні підтримувати її при роботі з новонародженим.

У віці одного місяця він вже фіксує і стежить за об’єктами, за допомогою яких ми рухаємося, у його полі зору. Однак це обмежується лише приблизно 20 º. Гострота його зору приблизно вдвічі менша, ніж у дорослого. Обмеження поля зору задається незрілістю координації рухів голови та очей.

Якщо новонароджений постійно повертає голову набік, це не правильно. При цьому м’язи шиї розтягуються з одного боку, а вкорочуються з іншого. Це може призвести до нерівномірного розвитку та перевантаження шийного відділу хребта та частих головних болів у майбутньому. Доречні консультація лікаря або огляд дитячого невролога та цілеспрямована реабілітація.

Шість тижнів

У шість тижнів дитина спостерігає за предметами, посміхаючись, коли вони розмовляють з ним. Він починає відстежувати людину, яка рухається.

У положенні живота він піднімає підборіддя над килимком під максимальним кутом 45 °.

Потягнувши руки за сидіння, його голова все одно потрапляє у вигин. Рухи ніг і рук не узгоджені.

Положення живота:

Регулярне розміщення дитини в положенні лежачи дуже важливо для розвитку та вправ м’язів спини. Ми поміщаємо дитину не спати в положенні живота і не залишаємо його без нагляду. Протягом 4 місяців це положення не підходить для сну. Ми дозволяємо регулярно зміцнювати м’язи спини дитини, кілька разів протягом дня, і поступово продовжуємо перебування в такому положенні.

Загальний час перебування на животі в цьому віці може становити не одну годину. Враховується не тільки короткий час, коли дитина лежить на твердій поверхні, наприклад, під час переодягання або до або після купання, але і час, який дитина проводить в активних положеннях на руках («тигр» тощо). У положенні живота дитина повинна відпочивати передпліччями на килимку.

Три місяці

Тримісячна дитина спонтанно сміється, попереджає про звук і видає звуки самостійно, дивиться на пальці і грає ними.

Час неспання набагато довший, і навички руху також дещо вдосконалюються, хоча рухи залишаються нецільовими. Дитину більше цікавлять іграшки, підвішені над ліжком, спочатку випадково, потім вона навмисно торкається їх і реве. Може тримати предмет у руці.

Годування стає дуже цікавим. Невдовзі він також виявляє, що плач є для нього важливим інструментом привернення уваги дорослих. У три місяці він спирається животом на передпліччя і нижню половину грудей, розкривши долоні. Цей рух з піднятою головою називається випасом лоша. Це важливий крок у розвитку дитини.

Міцно стиснуті кулаки або впираючись лише в зап’ястя з витягнутими руками свідчить про стійке напруження м’язів і не є ознакою правильного розвитку. Він тримає голову сидячи і хапає предмет у руці.

Шість місяців

Якщо ми звертаємось до дитини, вона відповідає звуками, звертається до звуку, радіє увазі оточуючих, хапає предмети і передає їх з рук в руки.

Він може взяти різну іграшку в кожну руку і одночасно тримати її. Він тримає предмети так, щоб великий палець знаходився в опозиції до інших пальців. Це умова для більш плавного поводження та кращого зчеплення.

Однак також починається період, коли він буде обережніше розрізняти своїх коханих і відчувати страх перед незнайомцями. Він усвідомлює постійні та безпечні стосунки, прив’язаний до матері. Поступово вона навчилася використовувати свої голосові здібності для шуму та привернення уваги.

Він втягується в сидяче положення і може сидіти з підтримкою.

Він повертається до спини і від спини до живота.

У положенні живота він спирається на підтягнуті руки, грудна клітка та частина живота вище подушечки.

Він тримає ноги руками, тикає великим пальцем у рот.

Він починає розрізняти улюблені та непопулярні страви.

Дев'ять місяців

Дев'ятимісячна дитина може створити низку складів, вона каже "мама, тато", вона знає "tap-tap".

Він починає проявляти більше страху перед незнайомцями, розглядає предмети руками, ротом і очима, сидить наодинці, повзе і починає лазити. (Якщо дитина не сидить самостійно, вона не повинна сидіти без підтримки більше декількох хвилин.)

За допомогою він зупиняється.

Повзання та подальше сходження дитини є важливою віхою в її розвитку.

Під час повзання дитина рухається вперед, спираючись на лікоть, ноги залишаються вільно витягнутими.

При підйомі він вже підтримується долонями з витягнутими пальцями, ноги і руки по черзі навантажені, а ступняста стопа має трохи зігнуту поверхню.

Не вчіть дитину ходити, хоча вона хоче вести руками, щоб вона могла зробити перші боязкі кроки. Вони навчаться ходити самостійно, як тільки дозріють. Підйом дуже важкий, і дитина практикує схеми рухів та майбутню координацію рухів, що буде дуже корисно для нього пізніше при ходьбі та бігу. Полегшуючи ходьбу, тримаючи дитину за руки, етап сходження повністю непотрібно скорочується або пропускається, що не є оптимальним з точки зору розвитку. З іншого боку, є багато дітей, які не лізли і ніколи їм не перешкоджали і не будуть заважати. Є також діти, які піднімалися довго після року, коли їх однолітки вже добре ходили, і навіть цим дітям не заважає незначна затримка на початку ходьби.

Один рік

На першому році життя дитина часто говорить кілька слів, розуміє прості запитання, дає поцілунок, допомагає в одяганні.

Він наслідує своїх близьких, щоб розсміяти їх, і чим більше він отримує нагороду, тим частіше повторює її, щоб розважити. Залишається недовіра до невідомого, і його не цікавлять інші діти, крім тих, з ким він росте. Він чітко відчуває себе і починає чинити опір, коли щось не відповідає його уявленням.

Він стоїть з підтримкою, привертає себе до стенду, піднімається на меблі. Він йде вбік і прилипає до меблів. Він часто використовує сходження, щоб швидше переходити з місця на місце. Хода буде поступово вдосконалюватися.

Ходунки непридатні для дитини і можуть бути небезпечними. Це не призводить до природного розвитку його моторики. Дитина, яка перебувала на доріжці, зазвичай довго ступає, коли йде навшпиньках.

Цей огляд лише орієнтовний, кожна дитина різна. Проте окремі періоди першого року життя доношеної здорової дитини повинні приблизно дотримуватися цієї послідовності. Своєчасне обстеження у дитячого невролога важливо, якщо є підозра на затримку розвитку.