Адаптація
Вступ дитини до дитячого садка - це велика зміна в житті як дитини, так і батьків. Дитина опиняється в новому середовищі, контактує з новими людьми.При зміні звичного домашнього середовища, яке дає дитині відчуття безпеки, невідоме оточення дитячого садка може виявляти у деяких дітей навіть більш легкі форми психічної нестабільності, пов'язані з дитина плаче.
Закон також пам’ятає про поступове подолання цього важкого етапу в житті дитини та її сім’ї. Чинне законодавство визначає точну процедуру адаптації дітей, а саме Декрет 306/2008 Coll. про дитячий садок із змінами.
У цитованому Указі 306/2008 зб. про дитячий садок у § 3 пар. 4 - дуже конкретні та детальні умови та процедури, за допомогою яких дитячий садок та батьки можуть суттєво сприяти легшій адаптації своєї дитини:
"Завдяки легшій адаптації дитини, дитина може бути прийнята на час перебування на адаптації, коли законний представник приводить дитину до дитячого садка поступово на одну годину, дві і не більше чотирьох годин, співпрацює з педагогічним персоналом і після прийому дитина з дитячого садка. Якщо дитина проживає в дитячому садку, вона може за погодженням із законним представником та директором регулярно відвідувати дитячий садок у обумовлений час. Тривалість адаптації не може перевищувати трьох місяців. У разі зменшення дієздатності дитини, директор може після консультації із законним представником прийняти рішення про призупинення відвідування дитиною ясла-садка на погоджений термін ”. Наприклад: перші три дні мати буде з дитиною в дитячому садку протягом 1 години, а наступні дні дитина буде самотньою через 1 годину. Наступні кілька днів дитина залишається в дитячій кімнаті одна на 2 години, але з часом виявляється, що вона може робити це ще довше, напр. до 4 годин. Цей режим може тривати максимум 3 місяці. Є також діти, які відразу звикають, і ніякий процес адаптації там не потрібен. Тож процес адаптації - це бонус, яким можуть скористатися дитина та мати, якщо ситуація цього вимагає. Це завжди залежить від взаємної згоди між директором дитячого садка та матір’ю дитини.
Особлива увага приділяється дітям з особливими освітніми потребами. Ці діти можуть бути прийняті не лише на адаптаційний термін тримісячного перебування, але й на діагностичний термін, який, однак, не повинен перевищувати одного року.
Як підготувати дитину до успішного вступу до дитячого садка?
Дитина повинна бути належним чином підготовлена до дитячої. Часто доводиться ходити з дитиною серед дітей, показувати йому садочників, садочок і мотивувати його до радості, яку він отримає в нагороду за щось - якщо він великий, кмітливий, він буде змогли туди поїхати. Бажано прийти подивитися в садочок, як діти граються і, можливо, граються з ними.
Здійснена потреба в любові, безпеці, безпеці, на якій базується процес незалежності, сприяє хорошій адаптації. Уже в два роки дитина починає активно цікавитись однолітками, вона здатна тікати від матері через свої інтереси. Незалежність відбувається в повному обсязі через 3-4 роки, і здатність відірватися від матері доцільно поступово тренуватися, напр. проводити деякий час з іншими людьми, напр. з самого початку з бабусею та дідусем. Для дітей, які гірше адаптуються, підходить індивідуальна програма адаптації, яка встановлюється для кожної дитини за потреби. Зазвичай адаптація займає 3-4 тижні. На самому початку рекомендується відвідувати дитячий садок протягом години, 2-3 на день, залежно від дитини. Під час адаптації час перебування в дитячому садку поступово збільшується. Щоб полегшити перехід до адаптації, дитина може взяти з собою улюблену іграшку або річ, яка нагадує йому про дім. Він краще адаптується до нового середовища в групі, в якій є інша відома дитина чи брат чи сестра.
Найпоширенішими ознаками невдоволення є плач і злість. Батьки щоранку стикаються з однаковими ситуаціями. Дитина плаче, не хоче «відшаровуватися» від матері, скаржиться на біль у животі, має підвищену агресивність та інші. Ці реакції виникають рано у багатьох дітей і поступово зникають.
Перший адаптаційний тиждень є орієнтаційним для дитини, а це означає, що вона орієнтується в дитячому садку, спостерігає за дітьми, заняттями. На другому тижні він починає самостверджуватися, починаються перші контакти, дитина починає спілкуватися і на третьому тижні дитина зазвичай «заспокоюється», він більш впевнений в оточенні.
З вищевикладеного випливає, що для швидшої та успішнішої адаптації дитина повинна відчувати підтримку, впевненість, любов батьків, підтримку в діяльності самообслуговування та соціальній взаємодії з іншими дітьми, забезпечити розлуку, забезпечити знайомство з дитячим садочком і позитивно мотивувати його. Чутливий, добрий та професійний підхід з боку вчителів, створення відповідної атмосфери в самому садочку також сприятиме кращій адаптації.