Дослідження, опубліковане в журналі Science, відображає, як швидко кристалізуються гендерні стереотипи у дівчат і як вони за замовчуванням асоціюються з тим, що, говорячи про “блискучу” людину, вони говорять про хлопчика. Автори вважають, що ці фактори можуть визначати їх життєву кар'єру.

стать

Опубліковано 26.01.2017 20:00 Оновлено

Шість років дівчаткам рідше здається, що люди їхньої статі можуть бути яскравими, порівняно з дітьми. Так стверджує дослідження, опубліковане цього четверга в журналі Science, яке також виявило, що дівчата в цьому віці частіше віддаляються від хлопців від занять, нібито "дуже, дуже розумних". Результати показують тривожну тенденцію, оскільки академічні прагнення юнаків та дівчат базуються на гендерних стереотипах.

Роботою керував Лін Бянь, докторант Університету Іллінойсу та професор психології Андрій Сімп'ян, які стверджують, що цей тип стереотипу має довгостроковий вплив на життя жінок. "Хоча стереотип асоціювання блиску з чоловіками може бути неправдивим, він може вплинути на прагнення дівчат та подальшу кар'єру", - говорить Кімпіан. "Наше суспільство, як правило, пов'язує генія більше з чоловіками, ніж з жінками, і ця ідея віддаляє жінок від роботи, де ця здатність вважається необхідною", - додає Біан. "Ми хотіли знати, чи сприймають маленькі діти ці стереотипи".

"Ці стереотипи починають впливати на рішення дівчаток у невтішному ранньому віці"

Щоб краще зрозуміти гендерні стереотипи, Лін Біан і його команда провела серію експериментів з дітьми у віці від 5 до 7 років - вік, з якого починаються стереотипи. Спочатку їм розповіли коротку історію про "дуже, дуже розумну" людину, не маючи жодних підказок щодо її статі. У 5 років і хлопчики, і дівчатка з однаковою ймовірністю вважали головного героя людиною, яка належить до його статі, але в 6 і 7 років, дівчата набагато рідше, ніж хлопці, пов'язували генія зі своєю статтю.

В іншій анкеті учасники мали відгадати, хто з чотирьох дітей, двох хлопчиків та двох дівчаток, “отримує найкращі оцінки". На відміну від попереднього тесту, між наймолодшими та найстаршими дівчатами не було суттєвих відмінностей в їх вірогідності обрати інших дівчат кращими студентками. Тож уявлення дівчат про оцінки відрізнялися від сприйняття блиску.

Сприйняття дівчатами шкільних оцінок відрізнялося від сприйняття блиску

Нарешті, дітям були представлені дві інноваційні ігри, одна нібито для «дуже-дуже розумних дітей», а інша - для «дітей, які дуже стараються.". Дослідники виявили, що не було різниці у виборі ігор між 5-річними хлопчиками та дівчатками, але у 6-ти та 7-річних дівчатка були менш зацікавлені, ніж хлопчики, у гру розумного малюка. Обидва статі однаково цікавились дітьми, які борються.

"На попередній роботі", - наголошує Сара-Джейн Леслі, Співавтор дослідження: "Ми виявили, що дорослі жінки отримували менше керівних посад у сферах, де потрібен" блиск ", і ці нові результати показують, що ці стереотипи починають впливати на рішення дівчат у невтішному ранньому віці".