Послуги та діяльність

початкових

Діти (6-15 років), законний опікун, вчитель, особистий помічник або помічник вчителя

Діагностика :

· Психологічний a спеціальна педагогічна спрямована на виявлення та оцінку порушень, нерівномірного, уповільненого або порушеного розвитку:

- психічні функції (мислення, пам’ять, увага),

- сприйняття (слухове, зорове, тактильне сприйняття),

- моторика (дрібна моторика - рухливість рук, груба моторика - рухливість всього тіла)

· Стимуляційні програми для розвитку індивідуальних психічних функцій, сприйняття та мовлення (індивідуально або в групах)

· Програма корекції Mirabilis для дітей із СОП на 1-му етапі початкової школи - комплексна програма, яка зосереджена на корекції порушення розвитку у навчанні a дефіцит уваги та активність .

· Інтегративна програма корекції групи для дітей з поведінковими труднощами або СДУГ (9-12 років) - за допомогою психотерапевтичних ігор та спеціальних педагогічних методів навчання підтримує позитивні зміни в поведінці дитини, яка страждає на СДУГ, розладом уваги або поведінкою.

· Групова програма розвитку соціальних компетентностей та згуртованості класів (10-14 років)

· Сімейна терапія в системному підході (надається психологом, який пройшов 400 годин всебічного психотерапевтичного навчання).

Поради та консультації :

· Оцінка придатності інтеграції дітей із сенсорними, фізичними, психічними вадами, загальними порушеннями розвитку (аутизм, синдром Аспергена), порушеннями навичок спілкування в початковій школі

· Оцінка придатності першого/другого відкладення обов'язкового відвідування школи дітьми з обмеженими можливостями

· Консультування батьків щодо освітніх процедур (дитина тривожна, агресивна, зухвала)

· Консультування батьків щодо проблем адаптації (вступ до школи, проблеми зі здоров’ям, невиконання шкільних обов’язків, вступ на другу ступінь початкової школи)

· Консультування батьків дитини з поширеним розладом розвитку (запровадження режиму та правил у домогосподарстві, спосіб спілкування з немовними дітьми, вирішення конкретних проблемних ситуацій: засинання, дієта, проблемна поведінка,).

· Поради щодо поведінкових розладів

· Інтеграція/інтеграція в умовах початкової школи (законодавство, створення індивідуального навчального плану)

· Навчання учнів із СОП (особливі освітні потреби) в умовах початкової школи)

· Для дітей та молоді з порушеннями навчання, поведінки та мовлення