Сучасні діти ростуть в середовищі, яке постійно змінюється. Якщо вони набудуть наступних навичок, вони зможуть впоратися з більшістю труднощів та викликів, з якими вони зіткнуться в майбутньому.
9. 11. 2018; Автор: Карін Станкайова, Фото: Архів iKid та Карін Станкайова
Карін Станкаєва з конкурсного проекту молодих новаторів iKid, партнером якого є Фонд Fair O2, каже, що в даний час дітям доводиться готуватися до вирішення проблем, про які ми ще навіть не знаємо назви. Ми пропонуємо вам огляд навичок, які, на її думку, є необхідними для їх розвитку та підготовки до життя.
Допитливість, завдяки якій розум активний
Хоча це не типова навичка, я вважаю її надзвичайно важливою "майстерністю". Цікаві діти все ще вигадують, досліджують, запитують і хочуть зрозуміти, як все працює. Допитливість змушує їх заглибитися, шукати, що лежить під поверхнею. Завдяки цьому вони є не просто пасивними одержувачами.
Якщо ми дотримуватимемось максимально високого віку, це не дозволить нам впасти у стереотип. Це сила, яка робить навчання впродовж усього життя цікавим та допомагає жити більш активно, можливо, більш авантюрно.
Звичайно, для проекту iKid це надзвичайно важливо - допитливість є рушійною силою для створення інновацій.
Навчіться обробляти інформацію
Ми живемо в час інформаційного достатку. Тому діти повинні навчитися перевіряти ресурси, шукати зв’язки, задавати питання, вміти формулювати аргументи, не боятися ставити під сумнів загальні стереотипи та формувати власну думку з усього цього.
Той факт, що натовпи людей вірять у щось, не може бути гарантом того, що це правда. Чим швидше діти набудуть такого типу мислення, тим краще.
Шукайте рішення абсолютно нових проблем
Сучасні технології найближчим часом змінять багато робочих місць. Це гаряча тема, оскільки важко підготуватися безпосередньо до цих нових потреб. Однак те, що можна зробити, це оволодіти т. Зв адаптивне мислення. Ми можемо забезпечити дітей пакетом навичок, які дозволять їм швидше адаптуватися до цих змін.
У багатьох галузях промисловості вже потрібні гнучкі люди, які можуть швидко реагувати на проблеми, щодо яких поки що немає вказівок. Вони можуть творчо мислити, пропонувати інноваційні рішення, і в той же час вони здатні та мають бажання їх реалізувати. З цим тісно пов’язана здатність використовувати та пов'язувати знання, отримані з різних предметів.
Самовіддано допомагаючи оточенню
Загалом, ми повинні вести дітей до громадянської участі. Вони не тільки дійсно допоможуть своїй громаді, але ця допомога є взаємною. Вони вчаться емпатії, повазі та підвищують свій емоційний інтелект. Залежно від виду волонтерської діяльності вони можуть вдосконалити свої організаційні та лідерські навички, навички маркетингу та багато іншого.
І головне, він придбає активний підхід до життя. Важливо не давати місця для байдужості та пасивних скарг на те, що навколо нас не працює. Це також один з основних принципів роботи нашої організації iKid, в основі якої лежить волонтерство.
Наставники з ділового середовища діляться своїм досвідом з дітьми, супроводжують їх у своїх компаніях та створюють разом. Вони виховують нове покоління новаторів найбільш природним способом - експериментальна освіта.
Творчість, яка є в кожному з нас
Бути творчим означає вміти вирішувати проблеми оригінально, бачити можливості там, де багато хто їх не бачить. Чудова новина полягає в тому, що творчість - це здатність усіх нас. Все, що вам потрібно зробити, - це підтримати та розвинути його.
Вміння спілкуватися та представляти свої ідеї
Основи спілкування, будь то пряме чи непряме спілкування, повинні бути засвоєні.
Сюди входить здатність чітко сформулювати власні думки та думки, слухати думки інших, представляти їх аудиторії, навіть адаптувати тип презентації до різних аудиторій та вміти використовувати засоби масової інформації та сучасні технології. Наприклад, в iKid діти працюють над презентацією для інвесторів.
Перелік навичок, які повинні набути діти, щоб бути готовими до життя, довгий. З огляду на майбутнє, яке завжди приносить зміни, було б непогано, якби їм дали більше простору для розвитку своєї творчості та мали сміливість робити речі інакше.
Щоб покращити свої здібності, вони здобули здорову впевненість у собі, а також усвідомлювали цілісність. Навчитися активно допомагати та бути хорошими командними гравцями. Вони застосували підхід, щоб завжди бачити чашку наполовину повною, і почали розглядати навколишні проблеми як виклики, які вони можуть вирішити. І навіть насолоджуватися багатьма розвагами. Ось у чому полягає iKid.
Ця стаття є частиною випускного випуску журналу Soda про освіту у 21 столітті. Партнером випуску є Фонд O2 Fair, який у своїй діяльності також зосереджується на підтримці освіти та шукає проекти та організації, які розуміють це по-різному та намагаються добре підготувати дітей до швидко мінливих умов. Більше інформації про Фонд ярмарку O2 та його діяльність можна знайти на сайті society.o2.sk/ferova-nadacia .
Керівник O2 Communications розповів, чому синій оператор почав підтримувати освітні проекти та як вони до цього підходять.
9. 11. 2018; Автор: Тереза Молнар, Фото: O2
Коли я супроводжував сина до школи у його перші дні, характерний запах шкільної роздягальні та обід, який готували з їдальні, нагадували мені забуте почуття страху.
Страх, що я не пропустив край під час написання завдань, чи має сенс урок, сказаний своїми словами, чи правильний блакитний колір ручки. На даний момент це звучить абсурдно. Але насправді?
Хочала вона цього чи ні, освіта протягом багатьох років виховувала покоління людей, самооцінка яких була згубна, інший погляд був неправильно зрозумілий або покараний, і найкраще для всіх писати однією і тією ж синьою ручкою.
І визнаємо ми це чи ні, але такий підхід впливав на нас усе наше життя і не зник повністю навіть після навчання чи перебування за кордоном. Ми не хочемо, щоб наші діти переживали те саме. Причин для цього немає. Не існує обов’язкової ідеології, одноманітності та необхідності придушення особистості.
"Ідеологія, одноманітність та необхідність придушення особистості вже не є обов’язковими. Ми не хочемо, щоб наші діти це відчували ".
Дивлячись на сьогоднішній клас, де замість дошки та лавок вони не стоять у строгих рядах, де лінолеум замінив килим, а кафедра нарешті не претендує на центральне місце у класі, я почуваюся краще, але з визначеннями водних станів мій підручник з природничих наук у третьому класі Зрозуміло, що нам ще потрібно пройти довгий шлях.
І саме тому, що почуття, яке викликає в нас запах шкільної їдальні, не зникає навіть через роки і може вплинути на все наше життя, дуже важливо, щоб наші діти мали іншу основу. Їм не потрібно знати опівночі, що битва під Мохачем була в 1526 році, не знаючи, чому це важливо. Можливо, досить знати, що це було десь у 16 столітті, але краще знати його вплив на нашу історію.
Я не думаю, що нам потрібні повністю альтернативні підходи, засновані на безмежному лібералізмі та придушенні авторитету вчителя. Ми не хочемо, щоб діти просто гралися чи будували готелі для комах, а не вчились розмножуватися. Це просто питання вивчення множника по-іншому, в ігровій формі, розуміння того, як вони прийшли до результату.
Досить того, щоб ми не придушували здоровий глузд у дітей, щоб критичне мислення не було їм на шкоду. Насолоджуватися навчанням і, зокрема, розуміти, чому вони все це вчать. Потрібно дати їм можливість познайомитися з реальністю, вловити її, навіть якщо це коштує нам менше уроків, які ми «вливаємо» дітям. Вони все одно забудуть, але не заради досвіду.
"Замість того, щоб вивчати таблицю множення, ми не хочемо, щоб діти просто гралися чи будували готелі для комах. Це просто питання вивчення мультиплікатора по-іншому, в ігровій формі ".
Ось чому на Фонді ярмарків O2 ми зосереджуємось на підтримці освіти, ми шукаємо інші шляхи та проекти, які намагаються зрозуміти освіту РІЗНО. Ось чому ми були в захваті від Даніеля Гев'єра, який подорожує Словаччиною та показує учням шкіл, що урок словацької мови може виглядати інакше, ніж моргання вибраних слів, і все ж їхні діти навчатимуться під час цього.
Ось чому ми підтримуємо проект iKids, який замість вивчення визначення ВВП дозволяє дітям відчути, що стоїть за бізнесом. Ось чому ми підтримуємо Інститут Сократа, який вчить постійно задавати питання та шукати відповіді та рішення.
Однак кожен може допомогти своїй школі, вчителям та дітям. Не фінансово, а з його часом та інтересом. Наприклад, запропонувати деякі свої професійні знання та розповісти студентам про свою роботу, щоб вони мали контакт з реальністю. Урок буде іншим, і завдяки цьому діти запам’ятають більше. Ви можете піти та допомогти вчителю керувати інтерактивною дошкою або порадити їм, як писати заявки на проекти та як їх розумно використовувати.
І ще одне - довіряйте їм. Бо навіть страх постійної критики батьків може зв’язати їх робити інакше.
Ми відчуваємо необхідність зміцнювати те, що є здоровим у навчанні та у дітей, щоб у них не було виразок шлунка, коли вони згадують школу, а, навпаки, щоб вони з радістю згадували те, чого навчились у ній. І це буде не інакше, як досвід.
Ця стаття є частиною випускного випуску журналу Soda про освіту у 21 столітті. Партнером випуску є Фонд O2 Fair, який у своїй діяльності також зосереджується на підтримці освіти та шукає проекти та організації, які розуміють це по-різному та намагаються добре підготувати дітей до швидко мінливих умов. Більше інформації про Фонд ярмарку O2 та його діяльність можна знайти на сайті society.o2.sk/ferova-nadacia .
Тереза Молнар
Вона є керівником O2 Communications, а також відповідає за Фонд O2 Fair, який займається підтримкою освіти, бізнесу та інновацій, а також критичного мислення та людських цінностей. У неї двоє дітей, які воліють передавати красу природи, гір та води.