батьки

Чи вірите ви, що коли IQ вашої дитини виміряють і докажуть, що він геніальний, це буде на все життя? Або ви зламали палицю над потомством, тому що його показники IQ були в середньому? Дослідники говорять батькам, що значення IQ змінюються протягом життя, і вони можуть впливати на їх підхід. Тож починайте вибирати правильні іграшки, ведіть крихту до занять спортом і присвячуйте їм свій час.

Багато компаній побудували своє існування на тому, що їх продукція розвиває дітей та підтримує їхній інтелект. Вони продають мотиваційні книги, іграшки, програмне забезпечення, ігри та розробляють різні освітні програми, спрямовані на те, щоб зробити дітям чудеса 21 століття. Корисність таких продуктів підтверджується багатьма більш-менш надійними науковими дослідженнями. Справа в тому, що малі вчаться найбільше взаємодія з дорослими - гра, слухання, розмова.

Звичайно, існують ігри, які розвивають просторовий зір, наприклад, і можуть допомогти дітям з дислексією читати, але більшість іграшок, які допомагають дітям рости та розвиватися, - це давні звичні речі, такі як кістки. Вони розвивають пізнавальні та словесні навички, знайомлять дітей з математикою або розв’язанням задач.

Ліза Оукс, професор психології в Центрі розуму і мозку в університеті Девіса, після багатьох років досліджень зазначає, що, коли мова заходить про іграшки, для дітей важливіше те, що це робить. За її словами, немовлятам не потрібні дорогі іграшки з безліччю дзвіночків чи свистячих картинок. Він радить, якщо ви вибираєте цікаву іграшку для дитини, важливо, щоб вона вам теж сподобалася. Діти також багато чого дізнаються з реакції батьків, коли вони грають разом.

IQ не є константою

Батьки часто помиляються, вважаючи, що рівень IQ дається, повторюючи і хваливши дітей за розумність, підтримуючи їх у навчанні, підвищуючи їх впевненість у собі та покращуючи успішність у школі. Ну, все навпаки. Напівпатістично сказано, похвала дітей за розум робить їх дурними. Похвала - це, звичайно, чудова мотивація. Але якщо ви не можете дати це правильно, ви можете зменшити власну внутрішню мотивацію у дітей, і якщо щось піде не так, вони не зможуть впоратися з невдачею.

Американські вчені Клаудія Мюллер та Керол Двек провели ряд експериментів із п'ятницями та їх реакцією на похвалу. Діти, яких похвалили за розум, згодом стали уникати проблем. Вони не були зацікавлені в постійному вдосконаленні своєї діяльності, вони воліли порівнювати себе з іншими дітьми. Для дітей, яких похвалили за зусилля, було якраз навпаки. Їм подобались завдання, в яких їм доводилося самостійно придумувати рішення і чомусь навчитися. Їх цікавили нові шляхи досягнення успіху і їм було байдуже, як справи у інших дітей. Крім того, діти першої групи частіше здавались після невдач і робили гірше. Вони думали, що за їхнім провалом стоїть низький рівень IQ, і сприйняли невдачу як доказ. Вчені дійшли висновку, що діти, яких ми хвалимо за розум, навчаться сприймати невдачі як доказ того, що вони дурні.

Ті, хто вважає, що значення IQ постійне і незмінне, можуть саботувати весь процес навчання. Вони не можуть вчитися на своїх помилках і, можливо, не добре в школі. Існують також стереотипи, в які ми віримо, наприклад, що хлопчики більше вправні в математиці та фізиці, а дівчата ходять на мови. Все це сприяє тому, що діти в школі не досягають задовільних результатів. Протягом свого 20-річного наукового життя Керол Двек, професор Стенфордського університету, досліджувала різні аспекти дитячого інтелекту і виявила, що різне ставлення дітей впливає на їх мотивацію до навчання і, отже, на їх успішність. За її словами, діти в середній школі, які вважали, що IQ дається і незмінний, намагалися зберегти свій образ яскравих дітей, роблячи лише те, у чому вони вміли. Вони не хотіли ризикувати втратити такий привабливий ярлик - щоб бути мудрим. Однак такий підхід остаточно обмежує ріст інтелекту.

Що допомагає дітям розпочати зростання інтелекту?

Можливо, як не дивно, це вправа, наприклад. Аеробні вправи стимулюють ріст мозку і підтримують здатність до навчання. Водночас це допомагає зосередитися в школі. Однак діти можуть користуватися цими благами лише за однієї умови. Вправи повинні бути добровільними. Частиною мозку, яка реагує на аеробні вправи, є гіпокамп. Багато досліджень, присвячених дітям, дорослим та літнім людям, показали, що ця структура мозку росте, чим більше людей рухається. Підтримуючи здатність мозку вчитися і запам’ятовувати, ці дані частково пояснюють, чому поліпшення серцево-судинної діяльності також покращує пам’ять.

Вправа також допомагає вам зосередитися. Експерименти, в яких діти провели 20 хвилин аеробних навантажень під час вправи, показали покращення уваги голландських студентів. У США були проведені тести впливу повсякденних позакласних спортивних заходів на успішність, результати яких підтвердили як поліпшення фізичного стану дітей, так і їх концентрації. Дітям було простіше ігнорувати відволікаючі фактори, робити більше справ одночасно, запам’ятовувати та обробляти інформацію. У Німеччині дослідники виявили, що діти не обов’язково потіють під час занять спортом. Вони помітили поліпшення уваги учнів після 10-хвилинної гри, що розвиває координацію, наприклад, коли вони намагалися вести два м'ячі одночасно.

Ще одним фактором, який допомагає дітям розвивати IQ, є увага батьків. Дослідники давно знайшли зв’язок між чутливим підходом матері та батька до освіти крихти та майбутніми успіхами в академічному, професійному та особистому житті. В експериментах з трирічними дітьми вони виявили, що ті, хто має міцні стосунки з матір'ю, набрали на 12 балів більше тесту інтелекту Стенфорд-Біне, ніж їхні однолітки без такого зв'язку з батьками.

Усиновлення та розмова з дітьми допомагає їм формувати словниковий запас та стимулювати ріст мозку. Це найкращий спосіб побудови емоційних та пізнавальних зв’язків. Оскільки емоції часто є рушійною силою навчання, розмова, яка їх викликає, сприяє розвитку мозку. Крім того, якщо дитина перебуває в емоційній гармонії з батьком, він також відчуває необхідну безпеку та захист. Майте на увазі, що ви можете легко підтримати крихту в критичному мисленні і навчити його основам математики, наприклад. Попросіть його добре, якщо він більше не захоплений зв'язком. Покажіть йому, як наука працює просто і в ігровій формі, і використовуйте для вивчення справжні наукові методи - спостереження, прогнозування та подальші дії. Читайте їм казки, щоб підтримати їхню уяву. Ставши дорослими, їм буде легше розуміти складні поняття.