Наступні рядки містять інформацію про те, як розвивається нормальний слух і розуміння мови та як зазвичай поводяться діти даного віку. Ви можете приблизно порівняти це з тим, як ваша дитина реагує. Однак майте на увазі, що кожна дитина різна, і її здібності можуть розвиватися не у всьому, що точно відповідає таблиці.

слуху

Ця публікація була вільно перекладена відповідно до статті Еллен А. Роудс - Шкала слухового розвитку: 0-6 років.

Новонароджений

  • Реагує на раптові гучні звуки - він застигає, злякається, моргає, морщиться, розводить пальці або починає плакати
  • Він впізнає і віддає перевагу голосу матері, заспокоює голос матері, коли вона плаче.
  • Він по-різному реагує на звуки різної частоти (різні висоти).
  • Низькочастотні звуки та ритмічні звуки мають на нього заспокійливу дію.
  • Високочастотні звуки змусять дитину швидко реагувати.
  • Почувши звук, він починає смоктати більш-менш.

3-й місяць

  • Він усвідомлює, коли хтось говорить, він помічає людський голос.
  • Схоже, він був щасливий, коли напр. чує звук наближення кроків або потоку води у ванні.
  • Він підростає або заспокоюється, почувши маму.
  • Вокалізує (видає звуки), коли чує голос матері.
  • Він намагається імітувати власний голос, коли чує, гарчить.
  • Він починає знаходити звуки, спрямовуючи очі на своє джерело.
  • Він починає насолоджуватися іграшками, що видають звук (він слухає дзвін, що знаходиться поруч з ним).
  • Він слухає музику.

4-й місяць

  • Знаходить (знаходить) звук, повертаючи всю голову до джерела звуку.
  • Він шукає, де чує людський голос.

5-й місяць

  • Локати звучать все точніше.
  • Він розрізняє привітний і злий голос і відповідним чином реагує на тон голосу.
  • Він реагує на музику брязканням або припиненням плачу.
  • Його дуже цікавлять людські голоси.
  • Розрізняє голоси близьких та незнайомих людей.

6-й місяць

  • Локації звучать де завгодно, наприклад, дзвоник, що лунає з поля зору
  • Реагує на людське мовлення, посміхаючись і виголошуючи (видаючи звуки).
  • Він одразу звертається до голосу матері, який лунає по всій кімнаті.
  • Очевидно, вона реагує на різний тон голосу матері (ласкаво, сердито).
  • Під час огляду слуху він реагує на звук, що знаходиться в 45 см від його вуха, правильно дивлячись на нього очима. Однак його реакція може трохи затриматися.
  • Очевидно, що дитина розуміє зв’язок між тим, що чує, та звуками, які видає. Ми бачимо це в тому, що він намагається повторити деякі почуті звуки.

Увага - навіть глухі діти переживають фазу інстинктивних жартів, оскільки це не залежить від контролю мовлення на слух. Інстинктивний сок відбувається одночасно з дітьми, що чують. Це припиняється в той час, коли слухова прихильність стає важливою для слухаючої дитини, коли починається імітація жартів (6-8 місяців). У глухих дітей ревнощі втрачаються, бо їм немає чого наслідувати без слухового зв’язку - їм бракує власних, а також чужорідних звукових подразників. Цей період є критичним для розвитку мови глухої дитини, оскільки без відповідних слухових апаратів та професійної спеціальної педагогічної допомоги дитина не буде встановлювати зв’язок між тим, що вона чує, і тим, що вона виробляє - що є основою мовленнєвого виробництва.