У кожної дитини є м’яч, але він не грає з ним стільки, скільки потрібно. Це велика помилка. В епоху сучасних технологій м’яч забутий, хоча він є потужним інструментом розвитку дитини. Діти природно навчаються через гру та рух. Гра - це вираження природи людини, основна потреба, спосіб вираження. Дітям потрібно рухатися, щоб здорово розвиватися і почуватись добре. За словами д-ра. Ранка Райович, рух є основою розвитку мозку.

"М'яч - одна іграшка для всіх ".
Рух та гра - важливий фактор розвитку дитини.

більше труднощів

Добре розвинені рухові навички однозначно позитивно відображаються на інших сферах життя дитини. Фізична активність у людини, особливо під час її розвитку, є дуже важливою. Доктор. Ранко Райович наголошує на розвитку руху, вказуючи на велике значення фізичних навантажень у природі та у щоденних взаємодіях дитини.

Все більше і більше дітей мають поєднані труднощі (гіперактивність, дислексія, дисграфія, порушення дрібної та грубої моторики, погана постава, погана стискання ручки, низька концентрація уваги, слабка увага та здатність запам’ятовувати), і однією з причин є обмеження рухових ігор.

Експерти та батьки постійно шукають нових можливостей та технічних відкриттів, які допоможуть вихованню та освіті, але десятиліття тому було ясно, що найкраща іграшка є під рукою, це м’яч.
Так, все могло бути настільки просто, але в той момент, коли разом із ним з’явилось слово кулька, для сучасних батьків та експертів постала група питань. Що потрібно для м’яча? Якого розміру він повинен бути? Яка вага? Який колір? ... тощо Шановні батьки, нехай дитина вибере того, хто їй подобається, особливо для того, щоб вибір залишався за ним. Це дивно, але дитина насправді обирає лише одну, саме ту, яка найкраща для неї.

Досвід говорить нам, що важчі кульки вибирають діти з проблемами пропріоцептивного сприйняття (глибоке сприйняття, сприйняття через рецептори сухожиль, суглобів, м’язів, що забезпечують інформацію про роботу м’язів і всього тіла.) Пропріоцепція, яку часто називають шостим чуттям, це здатність керувати м’язами і балансувати, змушуючи людину протистояти силі тяжіння. Гравітаційний тиск - один з найбільших стимуляторів нервової структури, який розвиває постійну.

Дитина, яка недостатньо контролює дрібну моторику, вибирає найменший м’яч і намагається ним пограти. Це правильно, тому що він здійснює саме те, що йому потрібно, керуючись внутрішньою мотивацією, яка є важливим фактором у навчанні.

Деякі діти вибирають м’яч з виступами (масажний м’яч). Цим дітям потрібно покращити свою сенсорну пам’ять. Тож вибір м’яча залишаємо за дитиною.

Інші ознаки ступеня розвитку рухових навичок та динамічної акомодації ока можна спостерігати під час гри з м’ячем. П'ятирічна дитина повинна вміти ловити літаючу кульку з витягнутими руками. Згідно з дослідженнями Dr. Ранка Райовіча, в Сербії, лише близько 50% дітей здатна ловити літаючий м’яч десять разів поспіль з витягнутими перед собою руками. Ми припускаємо, що це стосується всієї Європи. Куточок показує, що половина дітей не розвинула цю навичку в потрібний час, тому з м’ячем гралося дуже мало.

М'яч - це, без сумніву, найкраща іграшка всіх часів, і гра разом із ним покращується

  • зорово-рухова координація
  • акомодація ока, рівновага та дрібна моторика
  • здатність розрізняти розмір, вагу та звук
  • дихання і загальна оксигенація організму
  • колективна робота
  • концентрація і покращує прояви гіперактивності

Гра з м’ячем - це також потужний інструмент запобігання багатьом проблемам зі здоров’ям, які можуть проявитися пізніше у шкільному середовищі.

Стимулююче середовище безпосередньо відображається на розвитку мозку, тобто здібностях і навичках дитини. Це причини того, що ми, окрім лічилки, на уроках Абакуса працюємо також з м’ячем та іншими допоміжними засобами. Під час літніх таборів м’яч є частиною щоденної розминки та багатьох інших ігор.