Він грає включає фізичний, соціальний, емоційний, освітній розвиток і особливо розвиток мовних навичок (Ван Татенхове, Ковач, 2006).
Він грає вважається домінуючою розвивальною діяльністю в процесі набуття комунікативних навичок у дитини (Баттерфілд, 1994).
Він грає дитина природно мотивована (Фєвель та Камінський у Баттерфілді, 1994).
Він грає є спонтанною, добровільною та самотворчою діяльністю, що включає радість та забезпечує соціальну основу для розвитку мовних навичок (McCord, 1995).
Багато досліджень підтвердили паралель між розвитком ігор та мовними навичками, підтримуючи підхід їх застосування до дітей із затримкою розвитку (Westby, Butterfield, 1994).
Він грає підтримує когнітивний та мовний розвиток (Брунер у Баттерфілді, 1994).
Гру слід розглядати як структурований спосіб підтримки розвитку мовних навичок (Фьюел і Камінський, Мак-Кюні-Ніколич і Керол, Вестбі (у Баттерфілді, 1994).