дієта

Зображення Бен Уайт

У багатьох школах наради з планування наступного навчального року починаються дуже рано. Що, якби ми включили в програмування # цифрову дієту? Багато разів говорили, що ми є тим, що їмо, але якщо те, чим ми дихаємо, є цифровим, чому б не трохи дієти? Тобто доза і вибір.

У відпустках з дієтою ми вказали, що практика та дослідження, що поєднують освіту, охорону здоров’я та спілкування, є дуже необхідними, три традиційно дуже відокремлені та віддалені дисципліни. Ми пропонуємо проконсультуватися з публікацією Psiconutrición del minors: ІКТ як союзники в системі харчування, що координується експертом-дієтологом М. Лурдесом Торресом та сервером, і в якій взяли участь понад тридцять експертів у галузі харчування. харчування, психопедагогіка та спілкування.

Це правда, що техно-утопічний сценарій пропонує вітрину, повну використання та нагород, обіцянок та винагород. Захоплення технологіями це спотворює погляд і наділяє відповідальність освіти конкретною короткозорістю. Хто ще не відчув цієї привабливості за допомогою нового смартфона, планшета чи мобільного пристрою?

Інтереси галузі, запаморочення негайного задоволення, тверде переконання, що "нове - це добре"; бажання бути поруч, занепокоєння "про всяк випадок", плутанина "бути, бути побаченим" - ось деякі міражі цього техно-утопія.

Години, що йшли до класу, і численні зустрічі, які ми мали до цього часу з батьками, попереджають нас про те, що вихователі загалом і сім’ї зокрема вимагають вказівок та рекомендацій.

Ми знаходимось між кордонами спілкування та освіти. У мінливих просторах присутності і віртуальність. Ми зустрічаємось, як Тесей у лабіринт, шукаючи сенсу в ньому хаос.

Феноменологія екранів - це територія для чуттєвого задоволення, фільму, рекламного ролику, серіалу, відеоігри, онлайн-розмов ... Кожен клік, кожна мить швидкоплинна і ненажерлива в надрах безпосередніх емоцій. Але це також проникне та компетентне переплетення зв’язків та спорідненостей.

Ось чому ми пропонуємо меню, за допомогою якого ми відкриваємо цю першу публікацію курс 2016-2017:

Ілюстрація Марти Габелас Мурубабал

Перша страва:

Без налякування. Не годуйте страхіття, яке часто з’являється у ЗМІ, особливо в новинах.
Цифрові сценарії, не екрани, не інструменти. Є навколишнє середовище. Необхідно вказати педагогічну та комунікативну модель, яка враховує соціальний та культурний контекст використання.
Використання, зловживання та залежність. Встановіть різницю між вживанням та зловживанням, щоб розглянути можливі дії, втручання та посередництво різних взаємодій між неповнолітніми та екранами.
Давайте вимагатимемо комунікаційної політики. Запропонуйте політику комунікації та освітніх та соціальних заходів в галузі охорони здоров’я, обґрунтовану параметрами зміцнення здоров’я, запропонованими ВООЗ.

Друга страва

Встановити обмеження (час та зміст). Час екрану складається.

Присутність та діалог. Він критичний і креативний. Знати смаки своїх дітей, планувати їх споживання.

Приклад. Вони роблять те, що бачать, а не те, що ви їм говорите.

Десерт:

A посмішка розширює настрій і тонізує тіло і розум.