Як ми вже згадували в першій частині цього блогу, діти через свою гру передають те, що вони переживають. Гра є власною і природною для дитини. За допомогою нього вони висловлюють свої почуття, думки, проблеми, труднощі та ідеї. У грі діти природні, самі по собі. Гра також є хорошим помічником у терапевтичній роботі з дитиною.
Етапи терапевтичного процесу
Під час ігрової терапії дитина проходить різні фази. Спочатку він знайомиться з ігровою кімнатою, розглядає іграшки та досліджує, що може запропонувати ігрова кімната. Ознайомлюючись із навколишнім середовищем, він також знайомиться з терапевтом. Він поступово вибудовує стосунки з терапевтом і формує довіру. Цей процес індивідуальний для кожної дитини. Не втручаючись у процес, терапевт не намагається штовхати дитину вперед, а натомість приймає темп дитини і довіряє йому, дитина рухається в темпі, на який вона може йти. Якщо у дитини вже склалися стосунки та довіра до терапевта, в грі почне домінувати агресивна поведінка у різних формах. (фехтування, гра з пістолетом, гріхи чи удари іграшок тощо). Однак ці прояви поступово зникають і замінюються елементами турботи, ніжності та любові (гра з мамою, прибирання, приготування їжі чи догляд тощо). На останній фазі процесу починає поставати питання справедливості та впевненості у власних силах. Дитина закріплює свої нещодавно засвоєні компетентності за допомогою гри.
Весь терапевтичний процес може тривати від 12 до 35, а іноді і більше зустрічей. У кожної дитини свій темп. Тому іноді важко заздалегідь оцінити кількість необхідних зустрічей.
Реакція дітей на ігрову терапію
Діти позитивно реагують на ігрову терапію. Для них це ненасильницька та недирективна форма терапії, при якій до них не пред’являються вимоги. Дитина грається і навіть не знає, що процес лікування відбувається під впливом терапевтичних входів. Дитина з нетерпінням чекає ігрової кімнати і не відчуває ніякого додаткового стресу, який би уповільнив процес її лікування. Якщо дитина проходить весь процес, ми можемо спостерігати позитивні зміни у самосприйнятті. Він більше вірить у власні можливості, приймає рішення самостійно і вільно, бере на себе відповідальність за свої рішення. Це покращує контакт з однолітками, воно більш креативне, більш грайливе.
Співпраця батьків
Під час ігрової терапії бажано також залучити до процесу батьків. Батько повинен дотримуватися рекомендацій терапевта і не чинити на дитину жодного тиску ("Ви вже казали, що ваш однокласник вас побив"). Крім того, він не повинен забороняти дитині грати з певними іграшками ("Тому що ви збираєтеся грати з пістолетом!"), Або дитині допитувати те, що сталося в ігровій кімнаті. Такий вплив батьків може уповільнити процес і, можливо, не пройти добре. Тому співпраця батьків є необхідною умовою. Навпаки, батько може допомогти процесу. Якщо він не чинить тиску на дитину, не показує або забороняє йому те, що він може в ігровій кімнаті, і дотримується рекомендацій терапевта, він може бути дуже корисним на роботі.
Таким чином, ігрова терапія - це метод, який за допомогою стосунків та терапевтичного вкладу допомагає дитині знаходити власні ресурси, щоб вона могла розвиватися, довіряти та поважати себе. Дитина починає сприймати себе як унікальну істоту, яка може приймати самостійні рішення та може відповідально та творчо використовувати власну ініціативу.
Моніка Грепінякова
- Ресурси
- ВАЙНШТЕЙН, Е. (2016). Ігротерапія - це більше, ніж дитяча гра. [Інтернет], [цитоване 27.10.2017], доступне в Інтернеті.