підвищення

Інструменти для виходу з ладу - та підвищення мотивації читання

Лекція в HUNRA З освітою для читання - з читанням для освіти c. конференція; Кечкемет, листопад 2019 р 28-29.

Інструменти для виходу з ладу - та підвищення мотивації читання

Не є унікальним випадком, що досягнення мети також має контрпродуктивні елементи. Так само і з читацькою освітою. За нею частково криються уявлення - або принаймні напівправди. У виконанні чотири.

  1. Читання є найважливішою формою навчання (з іншого боку, воно ефективніше, наприклад, комбіноване використання інструментів або інтерактивність).
  2. Вам потрібно страждати, навчившись читати (навпаки, натхненна дитина прагне вчитися сама).
  3. Чим більше ми читаємо, тим краще це буде для нас (навпаки, читання понад середню годину на день може дати зворотний ефект).
  4. Дитина і так не розуміє зв’язків, пов’язаних із читанням (на відміну від цього, інструменти метапізнання також покращують ефективність читання).

Деякі явища, що знижують ефективність та ефективність стимулів читання:

  • „Просування читання” дуже часто добре винагороджує читачів, що, у свою чергу, знижує мотивацію одержувачів.
  • Кампанії рідко звертають увагу на тих, хто не читає або не читає; таким чином, багато читацьких кампаній сприяють дезінтеграції спільноти, збільшенню розриву між визнаними та сповідуваними цінностями.
  • Часто неповні знання користувачів (переважно вигадані теми), орієнтовані на кількість та якість на думку винахідників; мало творчості, незвичний зміст, несподіваний зв’язок.
  • Читання, яке трактується як мета (тобто не як інструмент), також відповідає короткостроковим інтересам.
  • Громадських показників результативності та ефективності немає.
  • Професіоналізм часто викликає сумніви в проектах, з акцентом на витрачання грошей.
  • У проектах акцент на визнаних цінностях (→ кількість, бачення) - на відміну від практичних стратегічних переваг.
  • Часті примусові кампанії: напр. щось потрібно зробити у СРОПі, навіть якщо водяний блок потребує реконструкції.

З іншого боку, читання має виражену цінність в угорських соціальних цінностях.