диво

Тоня Ревахова (1948) працював вчителем початкових класів та редактором у декількох періодичних виданнях. На його рахунку дев’ять назв для дитячих читачів, за останній період він став відомим, головним чином, за книжковою серією про маленьку Йоханку Йоханку в Западчику (2012), Злом ваз, Йоханка! (2012) та «Твоя Йоханка» (2014) - усі видавництва видавництва «Словарт».

У грудні 2014 року вона отримала найвизначнішу нагороду за свою роботу для дітей - премію Тройружа 2014 - за "роботу, в якій вона виявляє світ сучасних дітей з ніжністю та чуйною чуйністю та спрямовує його назад до позитивних цінностей життя ".

Багато читачів та критиків підкреслюють вашу здатність зрозуміти дитячу душу. Ви вважаєте це подарунком або ця емпатія - різаний алмаз роками?

Це, безумовно, подарунок - мабуть, моя єдина заслуга в тому, що я все життя намагався не водити дитину, яку досі маю десь там. Без нього я, мабуть, не писав би багато.

Ви створюєте для дітей більше 30 років, а це справді поважний час. Як і куди рухалось читання за той час?

У дитинстві я відчував обов'язкове читання. Поєднання словацької та світової класики з тенденційною літературою. Список з п’ятнадцяти або скільки книг ми списали на початку навчального року. Ми повинні були їх прочитати, написати зміст, характеристики персонажів і подібні речі. Зазвичай це робили лише двоє - троє чесних людей, інші списали з них. Або хтось приніс книжку для читання старшому братові чи сестрі. Звичайно, це знали вчителі, але вони грали в цю гру з нами. Я думаю, що я був одним із тих, хто читав більшість цих книг до того, як хтось наказав їм це зробити. Після революції з'явилися великі автори, які не отримали б шансу в контрольованій тоталітарній системі. З іншого боку, кожному, хто може що-небудь опублікувати, і хто не знає, як відрізнити гарну книгу від жалюгідної з приємними малюнками, не пощастило. Тобто його діти чи онуки.

Змінилися і самі читачі?

Читач завжди залишається читачем. Світ змінився, і якщо у нас повоєнні діти практично нічого не мали, крім книг, недільних казок, кіно або природи, то тепер дітям є з чого вибрати. Якщо вони вибирають книгу, це красиво.

І оскільки ваша власна творчість еволюціонувала з роками, ваші літературні очі бачать більше?

Я навряд чи можу судити сам. Я знаю, що зробив все можливе. Можливо, мене більше цікавлять мої герої, я також хочу знати, що вони думають, чого хочуть і про що хотіли б забути.

Нещодавно вас влаштувала Йоханка, ваша маленька літературна героїня. Хто був вашим натхненням при народженні десятирічної книжкової шальки?

Я можу дуже точно визначити період, коли я присвячував Йоханці кожну вільну хвилину. У середині липня 2011 року я повернувся з наймолодшим онуком Рішкою з Татр. У Ліптовському Мікулаші до нашого купе у поїзді приєдналися дівчина (близько семи років), хлопчик (п’ять років), їх батько та бабуся. У обох дітей були однакові речі - кросівки, шкарпетки, шорти, футболки та шапки. Всі хлопчачі, навіть волосся зовсім коротке. Ми спілкувались і з дорослими, і з дітьми. Коли наш хлопчик заснув, а брати і сестри пішли в туалет з моїм батьком, бабуся прошепотіла холодне речення: «Знаєш, вони зараз зі мною, їхня мама пішла». Я прийшов додому, а дівчина не хотіла залишити голову на тиждень. Я знав, що бабуся догляне, зварить, помиє, зробить десять. Питання полягало в тому, скільки часу знадобиться, щоб маленька почала битися, що вона хоче дівочих речей. Спідниця, футболка з Ханною Монтаною, довге волосся. Сьогодні я знаю, що в купе зайшла Мая, найкраща подруга Йоганка. О - і кілька днів тому я передав свою улюблену видавницю свою четверту книгу про Йоханку (я твердо вірю в останню). Тож той період тривав три з половиною роки.

Йоханка у першій частині Йоханки у Западчику вона переїжджає з мамою в сільську місцевість, від чого вона досить розчарована. Чому ви обрали саме цей фон за основу?

Це було просто одне із рішень. І оскільки дитині потрібні стабільність і гармонія зокрема, Йоханке нічого не залишається, як закохатись у Западчика.

Ви пояснюєте переїзд родини Йоханки тим, що моїй матері не було чим платити за міську квартиру. Тож у книзі також згадується соціальний фактор. Школярі можуть сприймати фінансові проблеми батьків?

Дитина - це маленьке диво, яке чує, бачить і відчуває себе краще, ніж більшість дорослих. Він усе зрозуміє, якщо це дійде до нього в розумній формі. Ситуація, в якій опинилася мати Йоганка, не є унікальною. Ми щодня дізнаємося про батьків, яким ще гірше, із ЗМІ. У той же час ті, про кого говорять або пишуть, - лише відома вершина айсберга.

Історії про Йоханку - це реалістичні казки, які передають зразки поведінки читачеві. Що ви намагаєтесь передати дітям?

Нічого. Я б ніколи цього не допустив. Але якщо мої герої дадуть їм щось за те, що вони говорять і як вони поводяться, я буду щасливий.

У другій частині Злом-ваза, Йоханка! маленька героїня знову переїжджає, цього разу назад до міста, щоб мати змогла закінчити коледж. Для маленької Йоханки цих змін не так багато?

Є. Крім того, він повертається до міста, але до іншої школи. І цього разу навіть моя мати все ще не в руках, як коли вони переїхали до Западчику. Йоханка загублена і сповнена турбот. Але потім він помічає, що молодший брат Самко теж загублений і сповнений турбот, тому він дуже швидко розуміє, де вона знаходиться і як вона може нам допомогти.

Ви були таким воїном і у віці Йоханки?

Я б не назвав це бійкою, але коли 1 вересня мене не взяли до школи, бо до листопада мені не повинно було бути шести років, наступного дня я прийшов у клас і сів за парту. Вони відправили мене додому, але вранці я знову прийшов і знову відправив додому. Нарешті, директор школи здався і сказав мені в п’ятницю, що батьки прийдуть записати мене в суботу. Я дуже пишаюся цим.

Ілюстрації Дура Балога - сучасні та життєрадісні. Що вас зачарувало у творчості цього художника та як читачі реагують на неї?

Моя внучка Емма завжди спочатку переглядає всі комікси в книзі, а потім починає їх читати. Я припускаю, що інші діти роблять те саме. Чуро грайливий і чудово креативний. І коли я пишу (так каже Йоханка): «Я відчуваю запах ванілі, кориці та какао», - Чуро малює, як ці три запахи плавають по кухні.

Від ілюстратора я дізнався, що діти все частіше віддають перевагу сучасним, барвистим комп’ютерним ілюстраціям. Це правда? Їхні художні почуття змінилися?

Діти оцінять зміни - врешті-решт, вони зазвичай використовують комп’ютер для малювання чи малювання змалку. Але вони також оцінять класику і навіть абстрактні образи. Наші книги гарні і були б ще красивішими, якби видавцям не доводилося економити на "кольорі".

Розкажіть трохи більше про останню книгу Вашої Йоганки. Що чекає на маленьку героїню цього разу?

Йоханка отримує комп’ютер та власну електронну адресу, і з цього моменту вона може писати кому завгодно. Ваша Йоханка підписана, звідси і назва книги. Давно Мая та Мая знайшли контакт з батьком Йоганкіна в Інтернеті, і одного разу Йоханка залишилася одна вдома і писатиме йому без вагань. Вони обмінюються кількома електронними листами, і його батько - він, можливо, навіть несерйозний - пише, що якби Самко не був таким маленьким, він би запросив їх обох на канікули. Йоханка пропонує, що він може поки що запросити її з Маєю. Тож у батька більше нічого не залишилося. Але нам не слід обганяти, це лише четверта книга про це.

Тож у історію входить і батько Йоганкіна, з яким сім’я більше не живе. Знову ж таки, ви переносите історію в соціальний контекст. Він пише достатньо дитячої літератури про соціальні проблеми, стосунки стосунків сучасних сімей?

Ні. Набагато більше написано про драконів, чарівників, зомбі та вампірів та всілякі інші страшні істоти. Нещодавно, у п’ятницю, він сказав мені, що читає таку-то книгу, але не може її прочитати, бо боїться, що ще може статися з дітьми цієї книги. Але це світові тенденції. Думаю, з часом це нормалізується.

Ви часто відвідуєте зустрічі з читачами. Що приносять вам публічні читання?

Багато що залежить від того, як діти готують вчителя. Я пережив щось на зразок конференції щодо своїх книг у Кошицях. Треті сторони читали лекції, і я просто додав щось тут і там. Або (також у Кошицях) діти відкривали прикраси з дерева і витягували з них смужки паперу. У кожній моїй книжці було одне речення, і я мусив здогадуватися, який саме. Але я також відчув, що вчителька запитала мене біля дверей класу, як мене звати, щоб вона могла мене представити. Або в західнословацькому селі (справа в тому, що вранці я був на двісті відсотків підготовлених зустрічей у школі, а це було в бібліотеці для дорослих), бібліотекар підштовхнув мені блокнот, щоб я міг там зареєструватися, щоб мати контакт . Я дав їй візитну картку, бо не можу її прочитати. Вона подивилася на неї і запитала, чи є в мене хтось із сім’ї, хто пише. Тож, крім усього іншого, зустрічі з читачами приносять мені знання про те, що все можна зробити в будь-якому випадку, навіть зовсім по-іншому.

Чи пам’ятаєте ви якусь цікаву, дивовижну, веселу чи зворушливу реакцію читачів?

Я мав бути у бібліотеці Левоча у вересні. За тиждень до цього вони запитали, чи можна обговорення проводити дві поспіль, бо школи дуже зацікавлені. Я сказав, що ми всі робимо це нормально. Через два дні вони зателефонували, що це все одно не поміститься в бібліотеці, тому в театрі відбудеться дискусія. Потім вони знову зателефонували, що це буде в театрі, але двічі поспіль. Мушу визнати, що в мене на очах потекли сльози (чого я справді не роблю зазвичай). І в тому маленькому і красивому театрі десь іззаду піднялася рука, і маленька дівчинка, можливо, другокурсниця, запитала, чи не підпишу я його під рукою. Я сказала рада, у мене також є спеціальний маркер. Нарешті, вона отримала автограф-сесію та підпис на передпліччі. Вона вивчила його, і коли зрозуміла, що я намалював їй маленьке серце, вона стягнула гумку і подарувала мені. Ось так я це отримав.