діти

Органи дихання та голосу беруть участь у формуванні голосу. Умовою правильного звучання голосу є діафрагмальне дихання із затримкою дихання, м’яке ненасильницьке розгортання та звучання голосу (звучання лобових порожнин). Ці функції потрібно відпрацьовувати і одним із шляхів є т. Зв. голосові вправи.Роль голосових вправ полягає в тренуванні в управлінні фізіологічно правильно сформованим голосом для реалізації розмовної мови. За допомогою голосових вправ дитина вчиться свідомо використовувати свій голос - його висоту, глибину та колір під час розмови чи співу.

Голос також є найважливішим засобом виховання в освітньому середовищі, тому він заслуговує на увагу, догляд та гігієну. Вихователь дитячого садка повинен знати, опановувати та поважати принципи гігієни голосу з метою запобігання порушенням голосу та шкідливим звичкам (порушення голосу та голосу у дітей).

Основними принципами гігієни голосу є:

  • за допомогою м’якого голосового пуску,
  • свідомий і працює з диханням,
  • функціональне і в той же час економічне поводження з перервою.

До вторинних принципів гігієни голосу належать:

  • розмовляти у провітрюваному приміщенні,
  • не кричи,
  • не використовуйте жорсткий голосовий запуск,
  • не кашляйте порожньо і з силою,
  • не шепотіть,
  • не кричи,
  • робити паузи в мовленні,
  • не пити холодних напоїв,
  • не залишайтеся в запиленому та задимленому середовищі.

Підготовці мовного апарату до мовлення та вивченню правильної вимови присвячено підготовчі вправи. Під підготовчими вправами ми маємо на увазі вправи, в яких ми прагнемо грайливо розвивати моторику дихальних, голосових, голосоутворюючих органів та здатність фонематичної диференціації. Згідно з А. Антушекова найчастіше поділяються на дихальні, голосові та артикуляційні вправи. Й. Паленчарова це також додає вправи на розслаблення. Підготовчих вправ насправді дуже багато, лише від вчителя залежить, яку з них вибрати.

Сьогодні ми розглянемо деякі голосові ігри та вправи, якими можуть користуватися не тільки виховательки дитячих садків, але батьки вдома, граючись зі своїми дітьми.

Гра ECHO

Діти утворюють пари. Одна з пари вигукує це слово, а інша повторює його кілька разів як відлуння. Це може змінити інтенсивність голосу. Початок сильний, наприкінці вони використовують майже шепіт. Потім вони обмінюються завданнями в парі.

Гра PAPAGÁJ

Одна дитина вимовляє слова, а друга дитина повторює слова. Потім вони чергують у дії.

Гра на FLIPPERS АБО ІНДІЙЦЯХ

Діти стоять у колі і каркають, як шльопанці. Тоді ви можете змінити гру, щоб діти викрикували індіанців.

Гра ТВАРИНИ

Прочитайте дитячу казку, в якій з’являється більше тварин. Наприклад, миша, змія, ведмідь, собака, кішка тощо. Потім ви можете грати з дітьми, розігруючи деякі казкові ситуації та концентруючись на голосі тварин. Спонукати дітей наслідувати голоси тварин. Пізніше ви можете змінити гру так, щоб ці голоси тварин імітували грубі, тонкі, високі, низькі тощо.

Гра SIREN

Діти сидять першими. Скажіть їм, щоб вони дали найглибший тон, як тільки можуть - ííííííííí. Потім діти встають і одночасно трохи піднімають голос. Вони повинні співати найвищий тон, коли вони абсолютно прямі. Потім продовжуйте зі стенду і найвищим тоном до найнижчого, коли вони знову сядуть. Багаторазово встаючи і сідаючи, голос буде нагадувати звук сирени. Заклинила сирена також може бути зміною, коли ви можете зупинитися з дітьми. Ви можете на деякий час зупинити рух і звук.

Гра ВІДОБРАЖЕННЯ ГОЛОСУ

Діти співають пісеньку в чашці. Скажіть їм стежити за своїм голосом, коли вони співають. Вони також можуть спостерігати за своїм голосом, закривши вуха і вимовивши слово.

Гра U KOVÁČA

Ковалю не потрібно вимовляти тонший голос лише вовкові з казки. Ви можете пограти з дітьми, зайшовши до коваля, а він затьмарить мене тоншим голосом, потім густішим тощо.