Ключі, які батьки повинні враховувати, щоб їхні діти не були злі
Чи можуть діти утримувати образу? Якщо вас щось турбує або злить, чи можете ви це запам’ятати і довго діяти з цим почуттям? Ранкор - поширена емоція як у дітей, так і у дорослих, однак багато хто його не розуміють і не контролюють (навіть коли вони старші). Тому в Guiainfantil.com ми даємо вам кілька ключів, щоб так допоможіть своїм дітям керувати образами, крок за кроком, щоб не дати їм стати злими дорослими.
Чи можуть діти бути злісними?
Я хотів розповісти вам анекдот про те, що мені довелося прожити пару років тому в інтерв’ю з 8-річним хлопчиком на вступному іспиті до школи, де я працював. Розмова була такою:
Дитина: Гей, ось "Карлос Перес" навчається у 4 класі?
Я: Так, тут він навчається (підкреслюючи це з радістю, бо у нього вже був маленький друг). Ти його знаєш?
Дитина: Звичайно, я його знаю, він вдарив мене по носі, коли я ще два роки тому навчався в іншій школі, і я планую його вийняти.
Я: Моє кохання, але це сталося дуже давно. ¿Чому б вам не спробувати це забути?
Дитина: Христофор Колумб давно відкрив Америку, і всі пам’ятають його, чому я збираюся його забути?
Багато разів ми, дорослі, з найкращими намірами намагаємось втішити дитину, на яку напав інший, або словесно, або фізично, такими словами: 'нічого не сталося',' все добре ',' забути вже ',' почистити аркуш 'тощо.
Звичайно, важливо і потрібно допомогти їм рухатися далі і переживати невдалі часи, як би часто це не було ми схильні недооцінювати почуття дітей думаючи, що, оскільки вони маленькі, вони можуть подолати образи легше, ніж ми, і хоча це часто так, нам ніколи не слід применшувати їхнє ставлення до певних людей чи подій.
Якщо ми відпустимо важливу для наших дітей конфліктну ситуацію, ми її ігноруємо, применшуємо або пригнічуємо їхні емоції з цього приводу, найчутливіші могли прийти обуритись, тобто вони створюють образу, яка їх породжує:
Крок за кроком, щоб допомогти дітям впоратися з образами
Найзручніше перед подією, яка породила емоційну реакцію у нашого сина, по-перше:
1. Не применшуйте подію, якщо ми бачимо, що вона призначена для нього/неї.
2. Повідомте це ми дбаємо що ти відчуваєш.
3. Просимо вас повідомити нас Що трапилось (як він/вона прожив подію).
4. Направте його запитаннями, щоб виявити, яке почуття він викликав (що він відчуває, розрізнити, чи це сум, гнів, розчарування тощо)
5. Допоможіть вам розглянути ситуацію в перспективі (подивіться на це ззовні).
6. Допомогти тобі прийміть свою відповідальність у ситуації, якщо у вас була така.
7. Обговоріть з ним шляхи вирішення конфлікту, якщо це можливо, і попросіть керівництво школи, якщо це не було зроблено, і це сталося там, допомогти їм виступити посередником у вирішенні проблеми.
8. Прийміть, якщо наш син не хоче відновити стосунки з кимось і не змушуйте його прощати або відновити дружні зв’язки, якщо він/вона цього не хоче.
9. Навчіть цього відкрийте урок, який і звільнити образи для свого блага.
10. Модель с на прикладі, неможливо попросити його подолати конфлікт, якщо він/вона бачить, що ми не можемо цього зробити у своєму дорослому світі.
Йдеться не про збільшення незначного конфлікту, який для них не був актуальним, а про те, щоб приділити час будь-якій значущій для них ситуації (хоча нам це може не здатися) супроводжувати їх у процесі її подолання.