Принципи, на яких базується наша робота з дітьми, молоддю та сім'ями, - це також особисті внутрішні установки наших працівників. Після багаторічного досвіду роботи з дітьми з різними проблемами, ми переконалися, що жодна техніка, жодна програма, яку ми не створюємо, не є головним рушієм змін у людей. Зміни та зростання зумовлені головним чином якістю нині переживаних стосунків між нами та іншими людьми.

дитячий

Багато разів нас запитували, як працювати з дітьми в кризовій ситуації, в надії, що існує посібник, гарантована процедура, яка є найбільш правильною. Однак насправді, чим більше ми контактуємо з цими принципами, тим простіше нам пропонувати "правильні" відповіді та рішення проблем, з якими ми стикаємось на роботі.

Принципи роботи з дітьми в двох словах

  • Ми любимо дитину такою, якою вона є
  • Прийняття будь-якої поведінки та досвіду дитини
  • Вибір
  • Будь собою
  • Завжди підтримуйте зв’язок із собою
  • Довіряйте своїм почуттям та інтуїції
  • Бережіть себе - психічна гігієна
  • Зміни завжди можливі, і їх темп визначає дитина
  • Не чекайте винагороди від дитини
  • Віра в тенденцію самоактуалізації людини/дитини
  • Процес важливий
  • Дитина - моя вчителька

Можна любити дитину такою, якою вона є

Прийняття

Ми приймаємо будь-яку поведінку, навіть якщо ми з нею не згодні. Це не означає, що ми безпосередньо не говоримо дитині, що нам не подобається або що нас турбує. Однак на даний момент ми визнаємо, що те, що він робить, - це найкраще, що він може знати, або єдиний спосіб, яким він може висловити свої почуття, і ми спілкуємося з ним у такому дусі. Ми даємо дитині відгук про її поведінку і намагаємося сконцентруватися на його досвіді, на його поточних потребах і почуттях. Ми створюємо простір, де дитина може краще зрозуміти свої почуття (які він іноді навіть не може визначити і назвати себе), мотив своєї поведінки, а потім приймати рішення. Одночасно ми можемо передавати дитині інформацію про наші почуття чи потреби (наприклад, дотримуючись правил закладу). Таким чином дитина отримує свободу змінювати свою поведінку не завдяки нам, а завдяки власному рішенню.

Вибір

Вибір у будь-якій ситуації означає, що ми маємо свобода вибору конкретних наслідків нашого вибору. У нас завжди є вибір, ми просто цього не усвідомлюємо. Вибір також включає прийняття конкретної ситуації, в якій ми приймаємо рішення, незалежно від того, є воно позитивним чи негативним для нас. Для клієнта це означає на практичному рівні, що ми ведемо його до активного підходу до вирішення повсякденних ситуацій, а отже, створює умови для того, щоб він відповідав за себе і за оточення.

Будь собою

Це означає прийняти себе, почуватися вільно всередині. Водночас це означає моя поведінка ідентична моєму досвіду, відп. вільно і свідомо я вирішую, як мій досвід вплине на мою поведінку. Що заважає нам бути собою у певний момент, це переважно страхи та різні страхи, які ми несемо в собі.

Завжди на зв’язку з собою

Я сам розумію, що зараз відбувається всередині мене. Важливо, щоб своє минуле, власні травми були вирішені якомога чіткіше, щоб зрозуміти причини вашої поведінки. Пізнай себе. Ми постійно працюємо над тим, щоб бути вони вносили якомога менше власних невирішених питань у стосунки з клієнтами. У конфліктних ситуаціях ми частіше реагуємо неадекватно на дитину, якщо дозволяємо проявлятись власним прихованим болям і страхам (наприклад, ми запобігаємо дитині, яка неодноразово завдає шкоди іншим дітям, розмовляючи з дитиною, проектуючи свою дитину власного почуття болю та позбавлення дитини компетентності, яку вона могла б використати для власного захисту та самозахисту).

Довіряйте своїм почуттям та інтуїції

Ми часто інтуїтивно відчуваємо, що є, а що неправильно, але не наважуємося вірити в свою інтуїцію. У той же час почуття часто є більш надійним інструментом, ніж наше логічне мислення. Інтуїція інколи виявляє абсолютно нові погляди на дитину, речі, події навколо нас, які ми б не придумали жодного аналізу. Якщо в певній ситуації, незважаючи на добрі та логічні аргументи, проти нас «спалахне» внутрішнє світло, яке по суті суперечить нашим логічним аргументам, давайте запитаємо себе, як цей новий факт змінить конкретну ситуацію.

Бережіть себе - Психічна гігієна

Ми дбаємо про те, щоб наші потреби були задоволені. Ми шукаємо спосіб психічної гігієни, який нам підходить. Якщо ми задовольняємо свої потреби, ми можемо ефективніше піклуватися про інших та піклуватися про них. Сюди також входить нагляд, необхідний для вдосконалення нашої роботи. Якщо виснаження дітей виснажує, я шукаю в собі відповіді, чому я роблю неправильно.

Зміни завжди можливі, і їх темп визначає дитина

Ми не очікуємо, що дитина зміниться. Якщо ми цього очікуємо, ми розчаровуємось щоразу, коли це не вдається. Це не означає, що ми не ставимо цілей. Однак ми усвідомлюємо, що їх задоволення - це наша потреба, а не дитина. Ми створюємо умови для зростання дитини. Тут наша відповідальність починається і закінчується тут. Дитина визначає темп, з яким вона буде рости. Ми даємо йому стільки часу, скільки йому потрібно. Час роботи з ним може не змінитися.

Не чекайте винагороди від дитини

Ми не очікуємо, що дитина поверне нам нашу любов, повагу, вдячність. Що ми з ним робимо, це наше рішення. Ми не торгуємо. Не чекаючи нічого від дитини, ми робимо її вільною для власного рішення. Ми знаємо, що ми дали йому якнайкраще, що створили, створили з нашого боку найкращі умови для його особистісного зростання, але дитина має багато пережити на собі. Жоден довгостроковий залежні стосунки не є здоровими.

Віра в тенденцію самореалізації чоловіка та дитини

Ми віримо, що дитина народжується такою ж доброю і має тенденцію до позитивного зростання. Ми віримо, що якщо ми створимо для нього ідеальні умови, він ідеально реалізує цей потенціал.

Процес важливий

Ми намагаємось жити якомога краще момент "тут і зараз". Ми не чітко дотримуємось жодних правил, не маємо чіткого уявлення про те, як повинні поводитися діти та молодь, які зміни вони внесуть, як має виглядати кожна зустріч у закладі чи на полі. Дитина покаже мені в процесі, де він знаходиться і як швидко він хоче рухатися далі, чи здатний він розпочати навчання вже зараз. Зміни, яких ми хочемо, можуть мати різні форми, і ми можемо не побачити реальних результатів відразу.

Дитина - моя вчителька

Працюючи з дитиною, ми можемо, серед іншого, розвіяти певні ідеї та міфи про речі та ситуації. Що є, а що не правильно. Дитина одночасно відчуває реальність у своєму власному світі, який може бути віддалений від нашого власного досвіду тієї самої реальності. Це змушує задуматися про речі та цінності, які часто здаються нам такими ясними та однозначними.

Цей матеріал створений на основі довготривалої співпраці команди ДФСР під керівництвом наукового керівника доктора філософії. Надія Фекетеова з Інституту Вірджинії Сатірової у Словацькій Республіці у програмі для дітей із СДУГ та порушеннями поведінки та тривала робота в низькопороговій програмі для дітей, молоді та їх сімей, що проживають у т.зв. Пентагон, у Братиславі.

Заборонено будь-яке копіювання та розповсюдження текстів без згоди Дитячого фонду Словацької Республіки.