Психолог к.т.н. Мартін Долейш, к.е.н. з кафедри психології факультету мистецтв Університету Палацького в Оломоуці провели дослідження на вибірці 2000 студентів віком 11-15 років, зосередившись на тому, що характеризує їхнє нинішнє життя. Що він дізнався?
Мартін Долейш збирав індивідуальні дані на місцях у безпосередньому спілкуванні з дітьми. Завдяки цьому він також міг сприймати їх невербальні вирази, почуття, а не лише словесні висловлювання. Під час дослідження він також помічав їхні стосунки під час перерв, у класі, їхні стосунки з владою тощо. "Десять років тому, коли я почав збирати інформацію та ходити до школи, діти спілкувались між собою. Однак останнім часом вони дивляться лише на мобільні телефони ", - сказав Мартін Долейш у чеській програмі" Вперед у минуле ", де детальніше розповів про свої висновки.
За останні роки діти змінилися, технологія відіграла головну роль
Буде сформовано дві групи людей
Дослідження показали, що деякі діти надзвичайно захоплюються комп’ютерами. Для них це свого роду наркотик. Цій групі дітей буде дуже важко уникнути цього впливу в майбутньому. У зрілому віці ці діти можуть стати людьми, які вкрай залежать від Інтернету, і сенс їхнього життя функціонуватиме під певною ідентичністю. І тоді буде друга група людей, які, скажімо, завдяки своїм батькам набули іншої якості цінностей, і ці люди зрозуміють, що контакт з іншими людьми також важливий і що він незамінний.
Ми не виховуємо сучасних дітей до відповідальності та незалежності
Сьогодні у дітей мало можливостей відповідати за що-небудь. Раніше дітям доводилося виконувати різні обов'язки та домашні справи в сім'ї. В даний час батьки не вважають за краще відправляти своїх дітей до магазину, щоб щось із ними не сталося випадково. Вони водять їх до школи та зі школи. Вони не мають умов звикнути до самостійного життя. Як дорослі, цим дітям буде важко зрозуміти, як працює повсякденне життя.
У батьків все менше часу на дітей
Сучасне суспільство змушує людей наполегливо працювати. Батьки мають багато фінансових зобов’язань, тому їм доводиться працювати на двох-трьох роботах. Тоді у них не вистачає часу на дітей. Мартін Долейш каже: «Батьки, мабуть, повинні мати закон, щоб спілкуватися зі своїми дітьми та активно проводити час разом. Недостатньо давати дітям їсти і робити домашнє завдання. Потрібно активно проводити час разом, робити щось разом і багато спілкуватися разом ». Раніше діти багато працювали з батьками і через це вони були більше разом. На роботі можна було поспілкуватися між собою. Сьогодні багато батьків займаються спортом зі своїми дітьми, але у них часто немає часу на якісне спілкування у спорті. На все мало часу. Все робиться з великою швидкістю і за точно визначеним планом. Якісне спілкування у поєднанні з активним слуханням розвиває емпатію, емоційність та взаємну згуртованість. І саме ці атрибути зникають із стосунків. Тоді ми не можемо здивуватися, що серед людей панує холодність і помірність. Де діти повинні навчитися співчуття та співпереживання?
Однак є також група батьків та бабусь і дідусів, які намагаються приділяти дітям максимум уваги, але діти відмовляються спілкуватися, грати в карти, пам’ять, займатися рукоділлям та чим завгодно, бо всі вони максимально нудні. Це все ще лише притягує їх до комп’ютера. Чому це так? Тому що всі заходи з батьками здаються їм мало дійовими, не дуже швидкими, не дуже барвистими. Просто реальність для деяких дітей не дуже цікава та чарівна. Звичайна реальність Інтернету та віртуального світу вже не може їх замінити. Ось чому, наприклад, деякі діти відмовляються зустрічатися з бабусями та дідусями. Їхній світ здається їм надзвичайно нудним. Подібна ситуація і в школах. Дітей, залежних від комп’ютерів, школа вже не цікавить. Вони вважають це нудним, статичним, неживим. Наприклад, батьки повинні пояснити своїм дітям, наприклад, що природа та соціальні контакти привабливіші за Інтернет.
У суспільстві зростає потяг до влади, грошей та безтурботного життя
Мартін Долейш зазначає: «Агресія зростає, оскільки сімейні цінності втрачаються. Втрачається повага до інших, до життя, до себе. Коли дитина побачить, що батько поводиться агресивно, обманює і отримує різні переваги для себе, дитина засвоїть цю модель поведінки і використовуватиме її також у житті ». У дітей агресія може проявлятися різними способами. Одні діти знущаються над однокласниками, інші крадуть у магазинах, треті поводяться нещадно і вульгарно. "Якщо я пішов в історію, після Другої світової війни, коли люди переживали важкий час, агресію, біль, смерть близьких людей тощо, вони проповідували мир зокрема. Вони зрозуміли, що суспільство може функціонувати лише тоді, коли мешканці не агресивні по відношенню до себе », - зазначає Мартін Долейш. Сьогодні майже всі хочуть всього. І діти, звичайно. Деякі з них не хочуть йти в бригади, економити гроші, тому починають красти та зловживати іншими людьми, лише щоб отримати вигоду. У дітей це все спостерігається з боку суспільства. Деякі діти також пихато ставляться до вчителів. Це часто тому, що батьки ставляться до лікування однаково. І батькам не потрібно проявляти агресію безпосередньо в школі. Їм залишається лише лаятися з вчителями вдома. Яку повагу може мати дитина до вчителя?
Зміна може відбутися лише шляхом зміни значень
"У минулому було менше людей, які прагнули влади, грошей та функцій. Вони також мали певну долю смирення та поваги до інших. Сьогодні такого майже не існує. Раніше все більше людей були задоволені своїм життям. Вони знали, як радіти в сім’ї, і цього було достатньо для їхнього життя. Сьогодні все інакше. Сьогодні все більше людей бажають купувати дорогі машини, дружити з впливовими людьми, купувати розкішні свята. Мало кого цікавить внутрішнє задоволення, сенс життя, допомога іншим, здорове та гідне життя ", - вказує Мартін Долейш. Коли діти бачать такий підхід до життя у своїх батьків, вони перестають вірити в добро, очевидно, що вони ростуть агресивно і не люблять реальний світ. Не слід дивуватися, що віртуальний світ їм симпатичніший, вони біжать до нього і стають залежними. Тільки новий набір цінностей у компанії може змінити цю ситуацію. Коли діти побачать, що істина є справжньою правдою, що добрі люди - це праведні, чесні, працьовиті та чесні люди, тож вони намагатимуться такими стати. Ми не можемо просити своїх дітей про те, чого ми, дорослі, не знаємо і не можемо запропонувати.