Інтерпретувати поняття гомеостазу, зрозуміти його значення.

бути

Інтерпретувати поняття відбору та зовнішнього та внутрішнього поділу. Зрозумійте важливість скринінгу та самообстеження. Знати і розуміти кроки та правила базової реанімації. Ви знаєте, що межі компонентів гомеостазу можуть змінюватися залежно від вашого фізіологічного стану.

Зрозумійте взаємозв’язок гомеостазу та здоров’я. Ковдра на відкритому повітрі 4.

Шкіра Зрозумійте функції шкіри, захист, терморегуляцію в залежності від таблеток від глистів до болю, дотику, тиску, термічних подразників та зрозумійте їх зв’язок із структурою шкіри. Опишіть структуру тканини шкіри, якими глистами може бути минтай та їх функції та визначте частини шкіри на малюнку. Пояснює оновлення епітелію. Зрозумійте роль клітин барвника та меланіну в пігменті шкіри. Інтерпретувати кольорову шкалу шкіри людського виду як частину біорізноманіття.

Догляд за шкірою, захист Може пояснити вплив сонячного світла на шкіру, аспекти здоров’я від сонячних ванн, захист. Знати роль та можливості догляду за шкірою та волоссям. Зрозумійте важливість бактеріальної флори шкіри.

Ви знаєте, що таке родимка, бородавка, як розвиваються вугрі, вугрі, сечовий міхур, пухирці крові. Зрозумійте, чому опіки небезпечні. Ви знаєте, як лікувати незначні опіки. Рух 4. Скелетна система Розуміння біологічних функцій скелета.

Опишіть ділянки хребта, грудної клітки, черепа та кісток черепа носова кістка, вилична кістка, верхня та нижня щелепи. Розпізнайте їх на малюнку. Може співвідносити характеристики опорно-рухового апарату людини, проходячи на двох ногах подвійну S-форму хребта.

Тварини у світі Зоряних воєн

Знати хімічний склад кісткових органічних та неорганічних компонентів, задавати їх роль, співвідносити зміну їх частки з віком, травмами кісток у молодості та старості. Опишіть будову плоскої та довгої трубчастої кістки, прив’язаної до відповідних функцій. Знайте частини хребців. Вміти наводити приклади зрощення кісток, швів, хрящів та суглобів, пояснювати, який рух вони дозволяють у конкретних місцях.

Розпізнайте частини суглоба на кресленні. Опишіть функцію підвісних ременів, їх кісток, хребетні називають лікаря-глиста, які глисти можуть минтаювати їх кістки. Зрозумійте причину різниці між чоловічим та жіночим басейном. Опорно-руховий апарат Знати розташування та функції глистів, які можуть бути в минтаї для таких м’язів: кільцеподібні сфінктери, імітує, які черв’яки можуть бути в минтаї, міжреберні м’язи, грудні м’язи, м’язи живота, тазові м’язи, діафрагма, м’язи згинання та напруги кінцівок, біцепси.

Опишіть будову скелетних м’язів: м’язова клітина, м’язове волокно, м’язовий пучок м’язових клітин, м’язова пов’язка, сухожилля. Вміти пояснити функціонування опорно-рухового апарату на основі знання принципу фізичного підйому, сили, сили карбохімічного актину, міозину, креатинфосфату, гістологічної тканини скелетних м’язів АТФ.

Зрозумійте роль власних накопичувачів енергії м’язів та молекул кисню. Зрозумійте, чому зігрівання важливо, як усунути м’язову лихоманку. Зрозумійте причини м’язової лихоманки. Регулювання Розуміння ролі м’язового тонусу у формуванні постави та рухів. Здоров’я опорно-рухового апарату Знати принципи цілісності та захисту опорно-рухового апарату, напр.

Ви знаєте, що таке перелом, травма хребта, розтягнення, розтягнення стегна, розтягнення, гусяча стопа, сколіоз, і знаєте їх ознаки. Наведіть приклад шкідливого впливу харчових добавок, неправильно використовуваних під час бодібілдингу. Харчування Може пояснити важливість харчування та зрозуміти процеси жування, ковтання, перистальтику кишечника.

Знати різницю між їжею та поживними речовинами. Ви можете використовувати питомий енергетичний вміст поживних речовин у основних розрахункових завданнях.

Інтерпретуйте індекс маси тіла, вмійте робити висновки з його значення і розумійте, що його нормальне значення залежить від складу тіла, статі, віку. Травлення Розпізнавати органи харчової системи органів у фігурі, знати її біологічні функції. Зрозумійте взаємозв’язок між перетравленням поживних речовин та розпадом клітин. Зрозуміти роль печінки у виробництві травного соку, синтезі білка, глюкози та глікогену, зберіганні та детоксикації.

Розпізнати частини зуба, пояснити функції частин, зрозуміти формулу зуба.

Ми небезпечні глисти?

Опишіть гігієну порожнини рота, правила та значення догляду за порожниною рота. Він знає, які травні соки відіграють роль у процесі перетравлення білків, вуглеводів, жирів та нуклеїнових кислот; знати місце виробництва та оптимальний рН, необхідний для їх роботи. Знати місце та ефекти виробництва таких травних ферментів: амілази, лактази, ліпази, нуклеази, пепсину, трипсину.

Інтерпретуйте експеримент, показуючи дію підшлункової залози або шлункового соку. Всмоктування Знати розташування ворсинок кишечника та знати, як вони працюють. Знайте, які глисти, що переносяться їжею, є в минтаї, шлях вуглеводних та жирових компонентів до включення тканин і які глисти можуть бути в минтаї. Регулювання Знає, що може спровокувати голод і спрагу, та розуміє рефлекторні процеси шлунково-кишкового тракту Слюновиділення та вироблення шлункового соку, блювота, ковтання.

Харчування Здоров’я Пояснює поняття якісного та кількісного голодування. Опишіть фізіологічне значення таких вітамінів: Вітамін Е- К- В1- В6. Опишіть природні джерела мікроелементів у білках, вуглеводах, жирах, рослинних волокнах, мінералах, вмійте аргументувати проти їх дефіциту або надмірного споживання.

Знати фізіологічне значення наступних вітамінів і мати можливість пов’язувати їх із симптомами їх дефіциту: D- A- B12, - вітамін С, фолієва кислота. Поясніть поняття метаболізму та знайте, від чого залежить його значення. Поясніть, чому захворювання печінки можуть бути пов’язані з жовтяницею. Поспостерігайте за інгредієнтами на упаковці харчових продуктів та за допомогою таблиці поясніть можливі глисти в факторах минтаю.

Витлумачте, якими глистами може бути дієта, адаптована до минтая, використовуючи відповідні дані та таблиці. Зрозуміти фактори ризику, що сприяють розвитку захворювань шлунково-кишкового тракту, вроджені фактори, що схильні до розвитку, та фактори ризику, що виникають із способу життя, способу життя - напр. Зрозумійте, як змінюються дієтичні очікування залежно від активності, віку, статі та яких глистів може бути минтай залежно від вагітності та годування груддю.

Поясніть основні правила харчування та збереження їжі. Зрозумійте наслідки та фактори ризику недоїдання та переїдання. Вмійте сперечатися за дієту з правильним складом. Дихання 4. Вентиляція Ознайомтесь із функціями дихальної системи. Знати органи дихальної системи. Ознайомтеся з допоміжними дихальними м’язами, знайте, що їх участь у задишці вражає.

Зрозумійте різницю між грудним і черевним диханням.

Зрозумійте роль плеври, діафрагми та міжреберних м’язів у процесі вдиху та видиху. Зрозумійте взаємозв’язок між дихальною діяльністю та енергоспоживанням організму. Поясніть поняття життєвої ємності та дихального об’єму. Поясніть, яка їжа шкідлива для активного спортсмена, з різними значеннями в таблиці, що показує життєву здатність хлопчиків та дівчаток, які не займаються фізичними вправами на гельмінтів. Визначте кількість вдихів у спокої та після роботи, поясніть невідповідність.

Проаналізуйте графік, що відображає зміни дихального об’єму та зміни тиску, пов’язані з припливними рухами. Інтерпретувати функції дихання на основі схеми, що показує модель Дондерса. Газообмін 4. Вироблення звуку Пояснює взаємозв'язок між повітрообміном, газообміном і клітинним диханням. Визначте такі частини гортані: хрящі щитовидної залози, покрив гортані, голосові зв’язки.

Зрозуміти роль аудіокасет у формуванні звуку. Зрозумійте, що газообмін в легенях і тканинах заснований на дифузії. З’ясуйте, який хрящ розтягує голосові зв’язки. Зрозуміти функцію гортані, знати, від чого залежить сила і висота звуку і що впливає на тонус.

Регулювання може пояснити роль концентрації вуглекислого газу в крові в регуляції дихання. Зрозумійте переваги назальної інгаляції перед інгаляцією через рот. Опишіть роль хеморецепторів та механорецепторів у регуляції дихання. Пов’яжіть свої фізичні знання з розвитком пневмотораксу та кесаревого розтину. Здоров’я дихальних шляхів та органів дихання, якими глистами може бути минтай Може назвати фактори, що пошкоджують дихальну систему, і знати, якими поширеними можуть бути дихальні глисти при минтаї інфекційні та ракові захворювання, астма.

Поясніть, чому ангіна часто пов’язана із середнім отитом.

Зрозумійте ризики куріння. Вмійте сперечатися, якими глистами може бути минтай проти куріння. Пов’яжіть поверхневий натяг легеневих повітряних мішків із курінням. Транспорт речовин 4. Рідини в організмі Порівняйте склад, утворення та взаємозв’язок крові, тканинної рідини, лімфи.

Опишіть кількість загального об’єму крові, співвідношення фігурних елементів до плазми крові, основні компоненти плазми крові та зрозумійте їх значення. Інтерпретувати гомеостаз на прикладі складу рідинного простору. Опишіть причину, чому хімічний склад крові може змінювати рН, рівень глюкози. Опишіть роль еритроцитів, лейкоцитів і тромбоцитів, їх розташування, причини та наслідки відхилення від норми.

Познайомтеся з частинами гема для лікування горла паразитом гемоглобіну: 4 шматки N-вмісного кільця, Fe, глобін: білок. Опишіть роль пошкодженої стінки судин, тромбоцитів, тромбіну, фібрину, іонів кальцію в процесі згортання крові, ви знаєте, що для цього необхідний вітамін К. Пов’яжіть це з розвитком крововиливу. Зрозумійте можливі причини анемії. Зрозумійте, що порушення в процесі згортання крові можуть призвести до кровотечі або тромбозу.

Циркуляція тканин Опишіть взаємозв’язок між кров’ю, тканинною рідиною та лімфою; роль тканинної рідини як місця міжклітинного метаболізму. Зрозумійте, за яким механізмом рухається рідина в лімфатичній системі.

Пояснює характеристики кровообігу та функції капілярів в обміні речовин. Інтерпретувати суть лімфатичного кровообігу, його шлях, значення лімфатичних вузлів. Опишіть механізм потоку тканинної рідини на основі взаємозв'язку між артеріальним тиском та осмотичним тиском білків плазми в минтаї.

Серце та кровоносні судини Що глисти можуть зафіксувати принципи роботи серця, це зміни обсягу та тиску в порожнинах, кровотоку під час серцевого циклу. Зрозумійте взаємозв’язок між будовою та функцією серця. Може графічно змінювати зміну артеріального тиску, швидкість кровотоку, переріз судин кровоносної системи.

Знати значення ударного об’єму, хвилинного об’єму.

Червоні кури можуть бути глистами (кишковими глистами)?

Вмійте виконувати основні розрахунки з цими даними. Інтерпретуйте, які фактори допомагають венозному потоку. Поясніть, яка функція коронарних артерій, чому їх закупорка загрожує життю. Знати будову артерій, вен і капілярів, діаметр, клапан, структуру тканин, які відносяться до функцій конкретних судин. Знайте, які глисти пульсу можуть сприймати поняття артеріального тиску та нормальних значень дорослих.

У чому різниця між гостриками та кишковими глистами?

Вміти вимірювати частоту серцевих скорочень та артеріальний тиск за допомогою автоматичного приладу, здатного інтерпретувати та пояснювати результати виміряних даних. Опишіть розташування та роль селезінки. Які глисти можуть бути в минтаї Чи знаєте ви, які фізіологічні ефекти збільшують або зменшують пульс і артеріальний тиск.

Знати положення та функції синусового вузла та передсердно-шлуночкового вузла. Пояснює фізіологічну функцію змін у розподілі крові. Здоров’я кровообігу, перша допомога Умійте аргументувати вплив фізичних вправ та правильного харчування на здоров’я кровообігу.

Зрозумійте ризики, які можна зменшити, розвиваючи правильний спосіб життя. Ознайомтесь із поняттям та типовими симптомами серцевого нападу.

ЖИТТЯ В ТІЛАХ ЛЮДЕЙ 😨 [ТОП 5] УГОРЩИНА

Вивчіть основні методи догляду за ранами, знайте, як лікувати кровотечі. Вибір 4. Функція сечовидільної системи Опишіть роль керівника теніозу, печінки, легенів, прямої кишки та нирок у виведенні. Ознайомтесь з основними відділами сечовидільної системи. Може інтерпретувати три основні підпроцеси видільної функції нирок: утворення фільтрату, реабсорбція, виведення.